關(guān)于如何激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、關(guān)于如何激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣論文關(guān)鍵詞：求知欲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情感體驗(yàn)論文摘要：在素質(zhì)教育與新課改的前提下，如何進(jìn)步初中低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，已成為現(xiàn)代教育非常關(guān)注的問題。本文從充分把握七年級起始階段的教學(xué)特點(diǎn)；課堂教學(xué)要力求生動性、興趣性；注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課外拓展等角度討論了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的對策。布魯納說“學(xué)習(xí)的最好刺激是對新教材的興趣然而我們卻常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生剛進(jìn)入初中時，對各學(xué)科都有著濃重的興趣，可是對數(shù)學(xué)卻興趣不高，這幾乎成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問題，長期以來，老師們?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)展不懈努力，但卻收效甚微。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)

2、過我的不斷探究和理論，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。一、充分把握七年級起始階段的教學(xué)特點(diǎn)“良好的開端是功的一半。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本，一般都感覺新奇，有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較強(qiáng)烈，因此，老師要不惜花費(fèi)時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深入的印象，產(chǎn)生濃重的興趣。如在教學(xué)第二學(xué)期第七章時，可讓學(xué)生參與局部實(shí)驗(yàn)，在本章完畢后，可以利用一節(jié)課自由討論，在討論的過程中，可以設(shè)計學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對根底弱的學(xué)生能不能學(xué)好等各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第七章中“簡單的軸對稱圖形時，讓學(xué)生通過認(rèn)真畫、剪、折方法，得到角是軸對稱圖形，對稱

3、軸是角平分線所在的直線，再如在教學(xué)等腰三角形時，可利用畫、剪、折方法、得到等腰三角形的“三線合一性，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之起始階段的教學(xué)至關(guān)重要。二、課堂教學(xué)力求生動性、興趣性七年級數(shù)學(xué)比擬貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識性，現(xiàn)實(shí)性和興趣性，因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生興趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面進(jìn)步他們的素質(zhì)和才能。對此，我的詳細(xì)做法是：1、引入環(huán)節(jié)巧妙化。在課堂引入中，設(shè)計各種形式，運(yùn)用各種手段把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“生活中的立體圖形

4、時，我一開場就用事先準(zhǔn)備好的圓柱、圓錐，棱柱等幾何體，提出這些幾何體由哪幾個面組成？圓柱和圓錐有什么異同點(diǎn)？棱柱與圓柱的異同點(diǎn)呢？待他們考慮答復(fù)后再進(jìn)展總結(jié)，這樣，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。2、創(chuàng)設(shè)民主情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。老師想要營造一個民主，平等的教學(xué)情境，首先就要以微笑的面容、親切的話語，飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生，并且老師還要善待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出錯時，老師不訓(xùn)斥，不懲罰，要耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時，應(yīng)給予及時地肯定，并鼓勵他們。如：我在教學(xué)時，將自己也列為學(xué)習(xí)的一員，與學(xué)生們一起

5、操作，一起討論。對表現(xiàn)出色的學(xué)生以“你真行，“你真棒“你很好等來表揚(yáng)他們，對學(xué)困生不厭卷、不指責(zé)，更是耐心地指導(dǎo)他們，鼓勵他們，常鼓勵他們說“你能行！好好想一想，漸漸來等，使他們感到老師和他們一起動腦，一起學(xué)習(xí)，這樣就漸漸地消除了學(xué)生對老師的懼怕和隔膜的心理，于是在輕松愉快地合作學(xué)習(xí)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。3、充分讓學(xué)生參與理論操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡看，喜歡動手的性格特征，安排大量的理論性內(nèi)容，要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂構(gòu)造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組，請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)演示，通過實(shí)驗(yàn)操作，既標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與

6、活動中認(rèn)識“自我以產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中我還用精煉的語言、語調(diào)的變化，設(shè)計合理的板書，優(yōu)美雅觀的字體，豐富的知識等來激發(fā)學(xué)生和學(xué)科興趣，到達(dá)“親其師，信其教的效果。4、在情感體驗(yàn)處反思。學(xué)生整個的解題過程并非僅僅只是一個知識運(yùn)用，技能訓(xùn)練的過程，而是一個伴隨著交往、創(chuàng)造、追求和喜、刷哀、樂的綜合過程，是學(xué)生整個內(nèi)心世界的參與。其間他們既品味了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春的喜悅；學(xué)生可能是獨(dú)立考慮所得，也有可能是通過合作協(xié)同解決，既表達(dá)了個人努力的價值，又無不折射出集體智慧的光輝，在此處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展解后反思，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于鼓勵學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，變被動學(xué)習(xí)為自主探究學(xué)習(xí)；還有利于鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和意志品格，同時，在此過程中，學(xué)生獨(dú)立考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識和團(tuán)隊精神均能得到很好的培養(yǎng)。三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材以“指導(dǎo)教法，浸透學(xué)法的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做、“想一想、“議一議、“讀一讀等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對老師的教法提出了高要求。在教學(xué)理論中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)展：1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。詳細(xì)方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們

8、用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有方案地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式討論閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。2.培養(yǎng)討論的習(xí)慣。老師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極討論數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維才能和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值、“列方程解應(yīng)用題時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探究規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)

9、生進(jìn)展分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)展討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。3.培養(yǎng)觀察才能。學(xué)生對圖形、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動、目的不明確，這就需要老師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)展討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。4.培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)展小結(jié)評比，或以板報的

10、形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)展評比，從章節(jié)、小節(jié)漸漸過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識構(gòu)造明晰，學(xué)過的知識不易遺忘。教學(xué)理論說明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。四、課外拓展，激發(fā)學(xué)生興趣。七年級數(shù)學(xué)具有自然性，實(shí)用性的特點(diǎn)，決定了課外拓展的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜迷，小制作比賽，拼圖游戲等等。這些課余活動生動有趣、吸引力很強(qiáng)，不但拓寬了學(xué)生的知識面，而且開展了學(xué)生的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，同時挖掘了學(xué)生的潛能，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅。這樣逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位