【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)人教新起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)Unit5FamousPeople附表2教案

1、附表2：教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱成都市天涯石小學(xué)逸景分校課名Unit5 Famous People教師姓名陳麗鍶學(xué)科（版本）英語(yǔ)章節(jié)課時(shí)第 一 課時(shí)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)以下單詞：inventor,artist,scientist,poet,writer,American,French,Danish,poem,paint,并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞； 2.能使用之前學(xué)習(xí)過(guò)的句子進(jìn)行對(duì)話，操練本單元的主要詞匯；3.能根據(jù)語(yǔ)境從上述單詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)填空。學(xué)習(xí)者分析1、六年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備階段和學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的固和提高階段在知識(shí)的儲(chǔ)備上，整個(gè)小學(xué)階段，六年級(jí)

2、是孩子知識(shí)儲(chǔ)備最多的時(shí)期，學(xué)習(xí)的方式也是主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以教師要舍得把課堂時(shí)間交還給孩子，讓孩子們通過(guò)獨(dú)立思考，小組討論來(lái)參與課堂學(xué)習(xí)；2、六年級(jí)的孩子思維比較嚴(yán)謹(jǐn)，勤于觀察，善于思考，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和不同意見在閱讀方面，六年級(jí)的孩子接觸的文學(xué)作品種類也更加豐富，在對(duì)于人物傳記也有一定的涉及。本課的名人，屬于比較通識(shí)性的人物，孩子們對(duì)其中至少3個(gè)人物是比較熟悉的，有一定的背景知識(shí)；3、六年級(jí)孩子的合作習(xí)慣已經(jīng)完全養(yǎng)成，能根據(jù)老師的要求完成各種合作，包括兩人的和四人的。所以老師可以開展多種合作的教學(xué)方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)和歷史人文知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)音、文本

3、素材和插圖分析，理解對(duì)話內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)能夠結(jié)合板書梳理的人物線索，仿照文段，獨(dú)立書寫幾個(gè)意義連貫的句子。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 Step1:Watch a video317”- 439”根據(jù)視頻內(nèi)容引出單元話題。根據(jù)視頻內(nèi)容討論李白的簡(jiǎn)單信息；進(jìn)入本課的話題；觀看視頻內(nèi)容，回答老師的相關(guān)問題，學(xué)習(xí)李白的相關(guān)信息。以本課教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，通過(guò)視頻觀看預(yù)測(cè)本課內(nèi)容，引出話題，使學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用了白板中鼠標(biāo)的拖動(dòng)功能、局部遮擋功能和組合功能，通過(guò)拖動(dòng)一朵花，生動(dòng)有趣的呈現(xiàn)李白照片。Step2:Language learn 4

4、40”- 1545”根據(jù)錄音內(nèi)容探討李白的相關(guān)信息。Listen and thinkLets discuss Lets talk.出示對(duì)話情景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)對(duì)話的地點(diǎn)和內(nèi)容；b.聽課文對(duì)話錄音，檢測(cè)預(yù)測(cè)內(nèi)容，回答問題。.針對(duì)所要了解的人物，嘗試讓學(xué)生預(yù)測(cè)提出問題；b.問題引導(dǎo)師生共同討論，形成關(guān)于李白的信息梳理。c.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)梳理的信息形成關(guān)于李白的簡(jiǎn)單對(duì)話。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)梳理的信息，形成討論名人生平的簡(jiǎn)單對(duì)話。利用電子白板的直觀展示功能讓學(xué)生在導(dǎo)語(yǔ)中預(yù)測(cè)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)拖動(dòng)、播放、音頻播放等功能給學(xué)生設(shè)置懸念又看圖、聽錄音解答。2.通過(guò)播放和克隆等功能，直觀呈現(xiàn)問題答案和出處，

5、和學(xué)生一起尋找方法解決問題。Step3:Deep language learning1546”- 3834”理解完整的對(duì)話錄音，加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。Listen and number and matchs discuss.s talk.結(jié)合圖片背景，感知完整的語(yǔ)音素材；b.檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解；2.引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)音素材，回歸閱讀文本，通過(guò)連線、朗讀檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的理解；.根據(jù)已有的文本信息，在問題引導(dǎo)下分組討論名人生平信息。b.學(xué)生分組展示，梳理名人信息。4.學(xué)生根據(jù)梳理的信息，形成討論名人生平的完整對(duì)話。通過(guò)音頻播放、組合、翻翻卡等功能，帶著學(xué)生聽錄音和核對(duì)答案，設(shè)置懸念調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)興趣，再直觀呈現(xiàn)問題和答案。使用白板圖片的遮擋和拖動(dòng)功能，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的理解。使用圖片的插入、隱藏和橡皮擦的擦除等功能，先設(shè)置懸念調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再呈現(xiàn)圖片給學(xué)生解答問題。使課堂更加生動(dòng)、精彩。s write3835”- 4626”根據(jù)本課所學(xué)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生書寫介紹人物生平的簡(jiǎn)單文段并匯報(bào)展示。1.結(jié)合本課學(xué)習(xí)的對(duì)話，回顧大家了解的其他名人。2.結(jié)合人物圖片和信息，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，選擇性書寫介紹人物生平的簡(jiǎn)單文段并匯報(bào)展示。1.學(xué)生結(jié)合本課學(xué)習(xí)的對(duì)話，回顧自己了解的其他名人信息。2.學(xué)生結(jié)合人物圖片和信息，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，選擇書寫介紹人物生平的簡(jiǎn)單文段并匯報(bào)展示。1.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力。

7、2.使用放大鏡更加清晰、直觀的呈現(xiàn)人物圖片和信息。通過(guò)多頻互動(dòng)功能快速、有效的給學(xué)生搭建相互展示與交流的平臺(tái)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到筆頭上。附：學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)中四人小組合作的學(xué)案:Unit5 Famous PeopleYao Mingbasketball player(Chinese)1980Yuan Longpingscientist(Chinese)1930Yao Mingbasketball player(Chinese)1980Yuan Longpingscientist(Chinese)1930Marie Curiescientist (French)1867-1934This wa

8、s/is_.Hewas/isa/an_.Hewas/isgoodat_.Homework.觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話，并跟讀單詞；預(yù)習(xí)Unit5Lesson2的課文，并查閱書籍了解文中的人物。六、教學(xué)流程圖Step1:Lead in: watch a radio. Step1:Lead in: watch a radio.Step2:Language learnStep2:Language learnListen and thinkLetListen and thinkLets talk.Lets discuss.Step3:Deep language learningSt

9、ep3:Deep language learningLets discuss.LetLets discuss.Lets talkRead and matchListen and number Step4:LetStep4:Lets write2.結(jié)合人物圖片和信息，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，選擇性書寫介紹人物生平的簡(jiǎn)單文段并匯報(bào)展示。1.結(jié)合本課學(xué)習(xí)的對(duì)話，回顧大家了解的其他名人。2.結(jié)合人物圖片和信息，根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，選擇性書寫介紹人物生平的簡(jiǎn)單文段并匯報(bào)展示。1.結(jié)合本課學(xué)習(xí)的對(duì)話，回顧大家了解的其他名人。Step5:Homework.Step5:Homework.板書：Unit5FamousPeopleThis is. He was. He was a/an. He was good at.Li Bai Chinese poet writing poemsXu Beihong Chinese artist painting hors