【詳細(xì)版】小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1Canyourunfast教案2

1、Module 5 Unit 1教案2一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能熟練的讀寫Can you run fast/ jump high/ jump far /ride fast?能用Yes, I can./No, I cant回答。情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信。能力目標(biāo)：能聽懂理解會(huì)說Can you.?句型，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)。1 學(xué)習(xí)一般疑問句Can you? 及其回答。2 掌握單詞及詞組：Can/ run fast/ jump high/ jump far/ ride fast/ winner三、教學(xué)難點(diǎn)能夠正確區(qū)分運(yùn)用動(dòng)詞詞組。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，課

2、文視頻四、教學(xué)過程I. Warming up(熱身復(fù)習(xí)) Now listen ,say and do jump ,sing ,draw .swim, play football ,play basketball ,ride1學(xué)生看圖片依次邊做動(dòng)作邊說動(dòng)詞或詞組，如：swim/ play football/ （通過有目的的復(fù)習(xí)動(dòng)詞，為本節(jié)課操練運(yùn)用句型Can you ?做好鋪墊）III. Presentation1.在學(xué)生說完最后一個(gè)動(dòng)詞詞組ride后，教師指著圖片說He can ride.問學(xué)生：”Can you ride?”幫助學(xué)生回答Yes, I can. 或是No, I cant2.板

3、書句型 Can you ? Yes, I can. No, I cant. 學(xué)生學(xué)說。3.教師拿出在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)所用到的動(dòng)詞圖片，找學(xué)生隨意抽取一張，其他學(xué)生則根據(jù)圖片上的動(dòng)詞詞組問該生，如：Can you swim? 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。 (通過簡(jiǎn)單的問答鞏固教學(xué)重點(diǎn)句型：Can you?) 4.當(dāng)學(xué)生拿到run這張圖片時(shí)，教師問學(xué)生：” Can you run? “待得到肯定回答后，教師再問：” Can you run fast? “5.學(xué)說詞組run fast, 并進(jìn)行2人一組倒著跑的比賽。 （在趣味性的競(jìng)賽中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。）比賽結(jié)束后

4、教說單詞winner6.教師對(duì)比賽中失敗的學(xué)生說:You cant run fast. But can you jump? Can you jump high?”教學(xué)新詞組 jump high7.二人一組模仿青蛙跳，看誰跳得高。 （通過模仿小動(dòng)物的游戲活動(dòng)，操練教學(xué)重點(diǎn)詞組jump high）8.同樣方法教學(xué)詞組jump far9.呈現(xiàn)課文：出示課件，問學(xué)生: Can you guess what can Sam do? “ 放課文錄音后學(xué)生回答問題。（學(xué)生帶著問題看課件聽錄音，既能夠鞏固剛學(xué)習(xí)過的重點(diǎn)句型及詞組，還能夠有效的幫助學(xué)生理解課文的情境。）問題二：自讀課文，找到問句答案 What

5、cant Sam do? 幫助學(xué)生回答He cant ride fast. 教學(xué)新知ride fast10.幫助學(xué)生在課文故事的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解“can”的用法（包括陳述句，否定句，肯定和否定回答）用can來表達(dá)能力是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。eg: I can run fast. (陳述句)I cant run fast （否定句）Can you run fast? （一般疑問句）Yes ,I can./No cant. （回答）IV. Practice:1.放課文視頻，學(xué)生聽并跟讀。2.老師教讀課文，給學(xué)生5分鐘自讀課文。3.學(xué)生分角色朗讀課文。4.小組完成調(diào)查表Namerun fastjump farjump highride fast5.四人一組，運(yùn)用所學(xué)句型 Can you? Yes, I can. No, I cant. 進(jìn)行調(diào)查。完成課堂活動(dòng)運(yùn)書22頁。V. SummaryToday we have learned how to talk about our abilities with “I can / I cant / Can you ? And the answers “Yes, I can. No, I cant.” Also some verb phrases. We can read them to