五年級下冊道德與法治甲午風云人教部編版課件

1、第三單元 第7課第三課時 甲午風云道德與法治五年級下冊（人教版）一、教學導入電影甲午海戰(zhàn)片段。 一個民族不能沒有英雄！鄧世昌就是讓中國人永遠銘記的一個英雄。二、主題探究活動主題探究活動（一）甲午戰(zhàn)爭前的中國和日本 材料1：1887年,日本參謀本部制定了所謂“清國征討策略”, 逐漸演化為以侵略中國為中心的“大陸政策”。其第一步是攻占臺灣，第二步是吞并朝鮮，第三步是進軍滿蒙，第四步是滅亡中國，第五步是征服亞洲，稱霸世界，實現(xiàn)所謂的“八纮一宇”。而甲午中日戰(zhàn)爭就是日本實現(xiàn)“大陸政策”前兩個步驟的重要環(huán)節(jié)，由于其自身實力資源都不具備相應條件，所以實行以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的策略來達到目標的實現(xiàn)。 材料2:從19世紀

2、六七十年代起，清朝統(tǒng)治集團中的洋務派掀起了一場以“自強”“求富”為口號的洋務運動。洋務運動在科學技術（特別是軍事技術）方面向歐美看齊，因此清朝一度出現(xiàn)“同治中興”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水師，成為亞洲一個強大的海軍力量，但清朝并未像日本那樣變革國家制度，因此“中興”未能使中國走上富國強兵的道路。此時清朝政治十分腐敗，人民生活困苦，官場中各派系明爭暗斗、爾虞我詐，國防軍事外強中干，紀律松弛。 （1）在對外擴張方面，材料1說明了什么？ 日本對外侵略的思想和政策由來已久。也可以說甲午中日戰(zhàn)爭是日本蓄謀已久的一場戰(zhàn)爭。 （2）材料2對甲午中日戰(zhàn)爭的結果有什么影響？ 清政府政治腐敗，國防和

3、軍事外強中干，注定了戰(zhàn)爭最終失敗的結果。主題探究活動（二）甲午戰(zhàn)爭的結果和歷史警示1.閱讀教材第51頁第一、二段內(nèi)容。 （2）馬關條約的簽訂給中華民族帶來了怎樣的災難？ 大大加深了中國社會的半殖民地化和民族危機。（1）甲午戰(zhàn)爭的最終結果是什么？清政府慘敗。2.與甲午戰(zhàn)爭有關的詩詞欣賞。贈梁任父母同年黃遵憲寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心！有感譚嗣同世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。3.銘記甲午戰(zhàn)爭的悲壯歷史。 材料1：2018年甲午海戰(zhàn)遺跡水下考古證實：“經(jīng)遠”艦體倒扣在老人石附近海底的淤泥中，左舷留有密集炮火攻擊的痕跡。這可以還原“

4、經(jīng)遠”艦是在很近距離內(nèi)遭受敵人快速火炮射擊，由于左舷中彈甚多，艦體大量進水，穩(wěn)性急劇變壞，艦體迅速翻沉的，證實了水師官兵在軍艦面臨著傾覆的險境中堅持作戰(zhàn)，打擊敵人。 材料2：甲午之敗，是國家之殤、民族之痛，更是軍隊之恥、海軍之悲。但甲午戰(zhàn)爭的炮火也打碎了大清迷夢，喚醒了億萬民眾。從此以后，無數(shù)仁人志士為了中華之崛起、民族之復興，上下求索、前赴后繼，展開了波瀾壯闊、氣吞山河的偉大抗爭。 梁啟超在戊戌政變記中指出：“我國四千余年之大夢蘇醒，實始于甲午戰(zhàn)敗、割讓臺灣、賠償兩百兆之后也。”中國從甲午戰(zhàn)敗中涅槃重生，“興海軍，振中華”激蕩著中華民族從反思中尋得正確，撥開陰霾重見光明。三、課時活動總結 甲午戰(zhàn)爭中，中國人民奮起抗爭，但還是以慘敗告終。這警示我們：落后就會挨打，自強不息才能立于不敗之地。我們要牢記這段屈辱的歷史