二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件(數(shù)學(xué)思維)第7講巧猜數(shù)謎｜全國(guó)通用(24張)-2

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件(數(shù)學(xué)思維)-第7講-巧猜數(shù)謎全國(guó)通用-(24頁(yè))PPT二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件(數(shù)學(xué)思維)-第7講-巧猜數(shù)謎全國(guó)通用-推理初步屋屋里有許多數(shù)謎呢！我們一起去看看。推理初步屋屋里有許多數(shù)謎呢！我們一起去看看。知識(shí)引導(dǎo) 1.滲透兩種數(shù)學(xué)思維：簡(jiǎn)易方程與函數(shù)。2.學(xué)習(xí)三類思維方法：猜想法、代入法、消元法。3.掌握兩項(xiàng)基本技能：找到突破口，（已知越多越好猜），（相同部分）可消元。4.體驗(yàn)一種數(shù)學(xué)情感：數(shù)謎的奇巧性與猜想的創(chuàng)造性。知識(shí)引導(dǎo) 1.滲透兩種數(shù)學(xué)思維：簡(jiǎn)易方程與函數(shù)。2.學(xué)習(xí)三類想一想 猜好戴帽法！圖案相同最好猜！完成下列橫式謎。+ + + =40+ + =12 =（ ）104=

2、40=10=440想一想 猜好戴帽法！圖案相同最好猜！完成下列橫式謎。+ 想一想 已知越多越好猜！完成下列橫式謎。4=24+ =14- =5 =（ ） =（ ） =（ ）找到突破口！24 4 = 614 - 6 = 8 8 + 5 = 13 代入法6813想一想 已知越多越好猜！完成下列橫式謎。4=24+ 想一想 相同部分抵消法！完成下列橫式謎。9448-30=18182=9 30-18=12123=4 =9 =4 + + + + =30 =（ ） =（ ）+ + + + + + =48想一想 相同部分抵消法！完成下列橫式謎。9448-30=18練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。+ =14

3、=（ ）+ =18 =（ ）+ =16 =（ ）1068練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。+ =14 練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。( - ) ( - ) = 49如果 = 4，那么 = （ ）11練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。( - 練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。+ = 6+ + + + = 13 =（ ） =（ ）1 5 練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。+ = 61 練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。+ + = 27+ + = 25= =+ + + = 38+ + = 28= =9 8 10 8 練一練 猜一猜，下列圖形分別代表幾。+ + 猜一猜 看個(gè)位：1+學(xué)=

4、1，學(xué)=0。看十位：生+1=10，生=9突破口在和的百位“好“，好=1。完成下列豎式謎。生 好好 學(xué) 好 學(xué) 好好=（ ）學(xué)=（ ）生=（ ）109猜一猜 看個(gè)位：1+學(xué)=1，學(xué)=0。突破口在和的百位“好“，猜一猜 完成下列豎式謎。 + =( ) - =( ) =( ) =( )+100=( ) - =0 =0 猜想 約為80，嘗試99=81。918081 1猜一猜 完成下列豎式謎。 + =( )猜一猜 A，B，C，D表示不同的數(shù)字，你能寫出哪些不同的算式？ 假如A=1，B=9， 那么AB=19，BA=91。 1 9 9 1 +C D -1 9 9 1 C D C=7D=2猜一猜 A，B，C，

5、D表示不同的數(shù)字，你能寫出哪些不同的算式猜一猜 A，B，C，D表示不同的數(shù)字，你能寫出哪些不同的算式？ 假如A=2 ， B=4， 那么C= ， D= 假如A=( )，B=( ) 那么C=( ) , D=( ) 猜想代入法！ 2 4 3 6 + 1 8 + 2 7 4 2 6 3183627猜一猜 A，B，C，D表示不同的數(shù)字，你能寫出哪些不同的算式練一練 符合要求的有（ ）種（交換加數(shù)算同一種）。3 6 +3 6 3 6 3 6 1 02 61 12 51 22 41 32 3還可以14+22；15+21；16+20；17+19；18+189練一練 符合要求的有（ ）種（交換加數(shù)算同一種）。3

6、思維小妙方數(shù)謎好猜下手難，首位末位可突破，幾數(shù)相同最好猜，相同部分能消元，答案多種按序想，猜好代入去驗(yàn)證。算式謎歌思維小妙方數(shù)謎好猜下手難，首位末位可突破，算式謎歌舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。+ = -= ( ) = = ( )01舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。+ = 舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。+ = = ( )或（ ）- = = ( )=（ ）2042舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。+ = 舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。AB- =7 =8 =8 =（ ）+ =9 =（ ）ABABABAB81舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。AB- =7AB舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。+ +

7、+ = 36 - + =( ) + + + = 16 - ( + ) =( )+ + + = 12 82舉一反三 在括號(hào)內(nèi)填上合適的數(shù)。+ + 舉一反三 下面的動(dòng)物算式中，各種動(dòng)物分別代表什么數(shù)？26 = 2 - =5 =（ ） =（ ）83舉一反三 下面的動(dòng)物算式中，各種動(dòng)物分別代表什么數(shù)？26 舉一反三 下面的動(dòng)物算式中，各種動(dòng)物分別代表什么數(shù)？20 = 26 - =13 =（ ） =（ ）7舉一反三 下面的動(dòng)物算式中，各種動(dòng)物分別代表什么數(shù)？20 舉一反三 小學(xué)數(shù)學(xué)“華博士”杯賽題選 下面每個(gè)圖形代表1個(gè)數(shù)，外邊的數(shù)是每排、每列的數(shù)字之如果 代表6，你能猜出其他圖形是幾嗎？ 。= 4=

8、7= 5舉一反三 小學(xué)數(shù)學(xué)“華博士”杯賽題選 下面每個(gè)圖形代表1個(gè)再 見再 見1、通過(guò)分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來(lái)的順序，仍然可以表達(dá)原來(lái)的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡(jiǎn)明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來(lái)體驗(yàn)并參與進(jìn)來(lái)，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保