小班美術(shù)教案小鴨教案

1、小班美術(shù)教案小鴨教案 1.小班美術(shù)教案小鴨教案活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)圓和橢圓的基本畫法，并能夠共同組成小鴨的基本形態(tài)。2.自學(xué)用棉簽畫鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫的技能。3.培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4.鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5.體會(huì)作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾若干。3.相同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等?；顒?dòng)過程：一.帶出課題：1.教師邊出具貼絨小鴨邊朗讀兒歌。喚起幼兒畫小鴨的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒觀測三只貼絨小鴨，講出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊回答邊出具字卡。3.回答：小鴨的頭就是什么形狀的?出具字卡(圓圓的)。身體就是什

2、么形狀的?出具字卡(橢圓的)。嘴巴就是什么形狀的?出具字卡(扁扁的)。它們討厭在那里嬉戲呀?出具字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不到了，它的身體看起來像是什么?(若幼兒提問困難，再補(bǔ)足問：想象一下它的身體像是什么數(shù)字?)出具字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們?nèi)D畫一個(gè)像是數(shù)字2的鴨子好不好?二.教師示范點(diǎn)畫小鴨。教師用棉簽煮黃色顏料，邊示范點(diǎn)邊傳授。用煮不好的黃色顏料，在紙上圖畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，回答：如果2字就是一只調(diào)皮的鴨子，那它還太少了什么?教師等待幼兒提問后。示范點(diǎn)用紅色的顏料圖畫上嘴巴。邊示范點(diǎn)邊特別強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴就是扁扁的。等待顏料稍干后。用黑色畫一只眼

3、睛，再用藍(lán)色顏料圖畫上波浪線。小鴨子在游泳。三.回答：畫小鴨時(shí)哪里圖畫的不能一樣?鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出：小鴨游泳的姿勢不一樣。四.幼兒練1.引導(dǎo)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的相同姿勢。2.建議幼兒特別注意畫紙的衛(wèi)生。教師特別注意指導(dǎo)提示信息幼兒將小鴨的身體圖畫細(xì)些。3.及時(shí)展出，小結(jié)幼兒作業(yè)。4.擺音樂，教師扮成母鴨，幼兒扮成小鴨，率領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游等出來教室。2.小班音樂活動(dòng)教案：小鴨小雞教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠用自然的聲音完備的獻(xiàn)唱歌曲。2、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)和朋友在一起的歡樂。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意出席音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。5、體會(huì)旋律的氣氛以及和同伴一起出席集

4、體音樂活動(dòng)的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：音樂 頭飾 flash課件活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用自然的聲音完備獻(xiàn)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒吐字準(zhǔn)確的歌唱?；顒?dòng)過程：一、入室：聽音樂：學(xué)小燕子飛進(jìn)來。二、表達(dá)意見練：音樂：問好歌。三、自學(xué)嶄新歌曲：1、導(dǎo)入：播出flash課件。教師回答：(1)誰去了?誰和誰碰到在一起了?(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?(3)他們倆個(gè)似的在干什么?又像是在干什么?2、教師播出flash課件，幼兒觀賞，體會(huì)。3、教師拎幼兒拍掌說道歌詞，鼓勵(lì)幼兒邊看看flash動(dòng)畫邊學(xué)說歌詞。4、教師彈琴，帶著幼兒一起獻(xiàn)唱歌曲。(2-3不下)5、幼兒自己跟著音樂獻(xiàn)唱。(1-2不下)四、出室：聽到音

5、樂學(xué)小燕子掉下去。3.小班美術(shù)活動(dòng)教案：小鴨教案活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)圓和橢圓的基本畫法，并能夠共同組成小鴨的基本形態(tài)。2.自學(xué)用棉簽畫鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫的技能。3.培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4.鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5.體會(huì)作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾若干。3.相同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等?；顒?dòng)過程：一.帶出課題：1.教師邊出具貼絨小鴨邊朗讀兒歌。喚起幼兒畫小鴨的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒觀測三只貼絨小鴨，講出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊回答邊出具字卡。3.回答：小鴨的頭就是什么形狀的?出具字卡(圓圓的)。身體就是

6、什么形狀的?出具字卡(橢圓的)。嘴巴就是什么形狀的?出具字卡(扁扁的)。它們討厭在那里嬉戲呀?出具字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不到了，它的身體看起來像是什么?(若幼兒提問困難，再補(bǔ)足問：想象一下它的身體像是什么數(shù)字?)出具字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們?nèi)D畫一個(gè)像是數(shù)字2的鴨子好不好?二.教師示范點(diǎn)畫小鴨。教師用棉簽煮黃色顏料，邊示范點(diǎn)邊傳授。用煮不好的黃色顏料，在紙上圖畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，回答：如果2字就是一只調(diào)皮的鴨子，那它還太少了什么?教師等待幼兒提問后。示范點(diǎn)用紅色的顏料圖畫上嘴巴。邊示范點(diǎn)邊特別強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴就是扁扁的。等待顏料稍干后。用黑色畫一只

7、眼睛，再用藍(lán)色顏料圖畫上波浪線。小鴨子在游泳。三.回答：畫小鴨時(shí)哪里圖畫的不能一樣?鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出：小鴨游泳的姿勢不一樣。四.幼兒練1.引導(dǎo)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的相同姿勢。2.建議幼兒特別注意畫紙的衛(wèi)生。教師特別注意指導(dǎo)提示信息幼兒將小鴨的身體圖畫細(xì)些。3.及時(shí)展出，小結(jié)幼兒作業(yè)。4.擺音樂，教師扮成母鴨，幼兒扮成小鴨，率領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游等出來教室。4.小班美術(shù)活動(dòng)小鴨的項(xiàng)鏈教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對色彩的視覺敏感度。2、在操作過程中，幼兒能夠民主自由地挑選相同的顏色展開配搭，時(shí)能較準(zhǔn)確地辨別出來顯著特征的紅、徐、藍(lán)、藍(lán)等幾種顏色。3、在游戲活動(dòng)中隨心所欲地

8、自學(xué)粘貼紙條的技能方法，喚起幼兒動(dòng)手的快感，培育較好的操作方式習(xí)慣。4、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、故事背景一個(gè)2、作品范例一個(gè)3、各種彩色紙條若干4、固體膠或漿糊活動(dòng)過程：1、講故事帶出主題 (展現(xiàn)作品范例)師：今天我給小朋友們增添了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想要曉得這串成項(xiàng)鏈就是誰的嗎?那今天老師就給你們談一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事 (明確提出問題)師：故事還沒聽完，好心的小鴨要是弄抨擊了多心疼呀，我們想要一個(gè)辦法去協(xié)助它吧!2、教師導(dǎo)入活動(dòng)(再次展現(xiàn)作品范例)師：必須不我們一起來協(xié)助小鴨，幫忙它搞一串美麗的項(xiàng)鏈吧(介紹所會(huì)用的材料、重點(diǎn)觀測

9、相同的顏色)師：小朋友看看這些彩色的就是什么呀?存有哪些顏色你都重新認(rèn)識(shí)呢?師：除了什么呢!(教師操作方式，幼兒觀測整個(gè)制作過程)3、幼兒展開單一制操作方式師：請選擇你討厭的彩色紙條，然后我們一起來制作吧4、評(píng)價(jià)完結(jié)活動(dòng)師：使我們穿上我們可愛的項(xiàng)鏈展現(xiàn)給我們的小朋友吧活動(dòng)思考：根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有意思的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在開心的氣氛中贏得初深的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)介紹他人的歡樂。效果不好。5.小班美術(shù)教案：小雞小鴨好朋友幼兒園小班美術(shù)教案：小雞小鴨好朋友活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察線條的變化，培育幼兒沿虛線描摹的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干?；顒?dòng)過程一、出具毛絨仿真玩具，引發(fā)幼兒興趣。教師：小雞小鴨就是一對好朋友。一天，他們回去照相館偷拍?？墒强匆娬掌笏麄儾桓吲d了，因?yàn)檎掌瑳]照好。兩個(gè)好朋友的身體照曝光的太淡了，所以小雞小鴨不高興。二、出具圖片，鼓勵(lì)幼兒沿虛線描摹。教師：寶寶，我們?nèi)f(xié)助他們不好嗎?我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們裝扮裝扮，它們一定很高興。(教師邊傳授邊示范點(diǎn)描摹)忘記不要描到外面回去，否則小雞小鴨可以不高興的。三、幼兒操作方式。教師協(xié)助能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)描摹。教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部已經(jīng)開始Zambales，必須慢慢的Zambales，邊描邊對小雞說道：小雞小雞你