數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)工作計劃

1、1,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，：16章：分1,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，：16章：分式;第17章：反比例函數(shù) ;第 18第 19章：四邊形 ;第 20章：數(shù)據(jù)的分析 p 。其中前四#八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃#新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)

2、，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。二、學(xué)情分析 p 本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固 ;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師

3、提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第章：勾股定理章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：第 1 頁 共 12 頁;對差生，特別是姜盼，學(xué)生現(xiàn)狀分析;對差生，特別是姜盼，學(xué)生現(xiàn)狀分析 p 真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散

4、思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識麗同學(xué)，進(jìn)行個別談話，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第14 周 第十六章分式第 56周 第十七章反比例函數(shù)第78 周 第十八章 勾股

5、定理第912周 第十九章 四邊形第1316周第二十章 數(shù)據(jù)的分析 p 第1718周 復(fù)習(xí) 檢測一、本學(xué)期教材分析 p 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成第 2 頁 共 12 頁二三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，在二三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重

6、在轉(zhuǎn)活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級 (上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正是智能上存在差異化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：(一)掌握學(xué)生

7、心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。(二)努力提高課堂 45分鐘效率(1) 在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

8、對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2) 重視學(xué)生能力的培養(yǎng)第 3 頁 共 12 頁p 2 ,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，：、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求p 2 ,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，：、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地

9、把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。三.教學(xué)研究計劃課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。#八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃#新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定

10、本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。二、學(xué)情分析 p 本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固 ;學(xué)習(xí)習(xí)慣上

11、，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣第 4 頁 共 12 頁16章：分式;第16章：分式;第17章：反比例函數(shù) ;第 18第 19章：四邊形 ;第 20章：數(shù)據(jù)的分析 p ;對差生，特別是姜盼。其中前四想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第章：勾股定理章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容

12、，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反

13、思和教案。8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識麗同學(xué)，進(jìn)行個別談話，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第14 周 第十六章 分式第 5 頁 共 12 頁3 1教學(xué)任務(wù)。第 56周 第十七章 3 1教學(xué)任務(wù)。第78 周 第十八章 勾股定理第912周 第十九章 四邊形第1316周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 p 第1718周 復(fù)習(xí) 檢測#八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃#一、 指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以學(xué)生為本，以教導(dǎo)處教學(xué)計劃為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生

14、的智力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。較好地完成初三下冊高中必修二、學(xué)情分析 p 十年級兩個班級共有學(xué)生 14人，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，教學(xué)內(nèi)容多給教學(xué)帶來了一定的困難，所以要根據(jù)實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)初三下冊的 28章、高中必修 1教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物的觀點(diǎn)。四、方法措施1、本學(xué)期我采取的教學(xué)模式是：四學(xué)學(xué)知識點(diǎn)、抓

15、重點(diǎn)、找疑點(diǎn)、攻難點(diǎn)。學(xué)知識點(diǎn)學(xué)會本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會的知識點(diǎn)、本單元的知識點(diǎn)、本冊的知識點(diǎn)。熟知應(yīng)掌握的概念、法則、定理、公式等。抓重點(diǎn)抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點(diǎn)。并靈活地運(yùn)用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)習(xí)題。找疑點(diǎn)每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點(diǎn)，教師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。第 6 頁 共 12 頁4 .認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，二、基本情景分析 p .4 .認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，二、基本情景分析 p .當(dāng)然，也有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學(xué)不感興. 三、教材簡析訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)能力，化解難點(diǎn)。2、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

16、習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動性。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成績。3、照顧全體學(xué)生，提高尖子生 ;帶好中等生 ;抓住后進(jìn)生。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。4、教師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。5、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點(diǎn)，要及時有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個單元的訓(xùn)練。6、教師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會學(xué)好的。#八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃#一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)

17、行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者提高其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題 . 六年級共有學(xué)生 510人，從上一學(xué)年的教學(xué)情景來看，絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣 .在課堂上能進(jìn)取主動地參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé) .能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息勇于發(fā)表自我的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改 .從上學(xué)年的知識質(zhì)量檢測的情景看，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了較好的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備必須的

18、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)有困難，異常對數(shù)學(xué)概念的理解存在很多問題 .本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高優(yōu)秀率第 7 頁 共 12 頁. 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、. .位置的教學(xué)在已有知識. .在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”. .決問題四、教學(xué)目標(biāo). 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 . 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、. .位置的教學(xué)在已有知識. .在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的;另一方面，安排了“

19、數(shù)學(xué)廣角”. .決問題四、教學(xué)目標(biāo). 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 ;探索并掌握圓的周長分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等在本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)2.理解倒數(shù)的意百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料 . 分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元 .分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本事以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的本事分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本事是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生切實(shí)掌握百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是

20、小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本事在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置 ;經(jīng)過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解

21、決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的本事的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐本事中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念 . 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生 : 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算義，掌握求倒數(shù)的方法 . 有關(guān)比的簡單實(shí)際問題 . 第 8 頁 共 12 頁. . . . . 10.體會解決問題策略的

22、多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想.構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)及推理的本事 . 12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問六、教學(xué)改革措施. 3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇. .對不一樣的學(xué)生，要有不一樣的要求和. . 2. . . . . 10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想.構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)及推理的本事 . 12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問六、教學(xué)改革措施. 3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇. .對不一樣的學(xué)生，要有不一樣的要求和. . 2.對

23、后進(jìn)生多賞識，少責(zé)備 .做到“三3.重視與家長的聯(lián)系 . 5.明白圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步6.能在方格紙上7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的. 5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施八、教學(xué)進(jìn)度認(rèn)識軸對稱圖形 ;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事 . 方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的

24、魅力成觀察、分析 p 興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 . 五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù) . 題. 1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法 .在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)2.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事 . 適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識 .如經(jīng)過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變本事4.練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性練習(xí)，對

25、優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感1.培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心 .僅有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn).要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生 . 心”:誠心、愛心、耐心 . 一單元:分?jǐn)?shù)乘法第 9 頁 共 12 頁5 1.分?jǐn)?shù)乘法課時5 2.解決問題課時3.倒數(shù)的認(rèn)識課時4.整理和復(fù)習(xí)課時二單元:位置與方向課時三單元:分?jǐn)?shù)除法1.分?jǐn)?shù)除法課時2.解決問題課時3.比和比的應(yīng)用 課時4.整理和復(fù)習(xí)課時四單元:比1.比的認(rèn)識課時2.比的性質(zhì)課時3.比的應(yīng)用課時五單元:圓1.認(rèn)識圓課時2.圓的周長課時3.圓的面積課時4.整理和復(fù)習(xí)課時六單元:百分?jǐn)?shù)1.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 課時2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化 課時3.用百分?jǐn)?shù)解決問題 課時4.整理和復(fù)習(xí)課時七單元:統(tǒng)計1.扇形統(tǒng)計圖課時2.合理存款課時#八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃第 10 頁 共 12 頁中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因，音樂內(nèi)容理解。;欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容 ;同;欣賞各方面的音樂內(nèi)中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因，音樂內(nèi)容理解。;欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容 ;同;欣賞各方面的音樂內(nèi)容 ;聽辯不同情緒的音樂，能;欣賞(一)學(xué)生情況分析 p 初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深