一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃5篇

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃5篇一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃1一、基本狀況剖析(一)、學(xué)生狀況剖析：本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)習(xí)中累積了必定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算都有必定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)掌握的要素許多。(二)教材內(nèi)容剖析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：方向與地點(diǎn)、認(rèn)識(shí)圖形、100之內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100之內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)鐘表，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期教課的指導(dǎo)思想、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟習(xí)的詳細(xì)情形，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。、增添聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，

2、感覺(jué)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系。、注意選用富裕少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取歡樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。、重視指引學(xué)生自主研究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氛圍中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教課的主要目的要求(一)、知識(shí)和技術(shù)方面、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握100之內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100之內(nèi)數(shù)。掌握100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、次序和大小，會(huì)用100之內(nèi)的數(shù)表示平常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)計(jì)和交流。、會(huì)計(jì)算100之內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角

3、，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、幾時(shí)半，會(huì)寫時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。(二)、數(shù)學(xué)思慮方面、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說(shuō)，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、地點(diǎn)關(guān)系進(jìn)行適合的描述、發(fā)展空間觀點(diǎn)。、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇實(shí)用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和(三)、解決問(wèn)題方面、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。、認(rèn)識(shí)同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決方法。、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大概過(guò)程和結(jié)果。(四)、感情與態(tài)度方面、在別人的鼓舞和幫助下，對(duì)身旁與數(shù)

4、學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教課活動(dòng)。、在別人的鼓舞和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程的合理性。、在別人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)更正。、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。四、教課的要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100之內(nèi)的加減法口算。教課難點(diǎn)：100之內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思想的訓(xùn)練。五、本學(xué)期提升教課質(zhì)量的詳細(xì)舉措、從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā)，多采納游戲式的教課，指引學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活

5、動(dòng)。、在講堂教課中，注意多一些有益于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。、部署一些比較風(fēng)趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些古板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃2新的學(xué)期立刻又開始了，為了扎實(shí)有效地睜開班級(jí)的各項(xiàng)工作，成立優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升他們的綜合素質(zhì)，特?cái)M訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃以下：一、抓勤學(xué)生的慣例教育。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，多半學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，初步形成了較好的慣例習(xí)慣。作為班主任在本學(xué)期我要持續(xù)指引他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，主

6、動(dòng)走進(jìn)少兒的心里世界，著重培育他們自覺(jué)恪守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友善，不打斗、不罵人。、進(jìn)行恪守紀(jì)律的教育，教育他們準(zhǔn)時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家準(zhǔn)時(shí)回家。不遲到、不早走，嚴(yán)格告假制度。上課專心聽講，勇敢講話，不搞小動(dòng)作、不低聲密語(yǔ)，仔細(xì)遵從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道內(nèi)游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步右行，上課鈴響立刻進(jìn)教室在坐位上坐好，等候老師來(lái)上課。、進(jìn)行安全教育，利用升旗、班會(huì)教育學(xué)生恪守交通次序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，獨(dú)自

7、在家時(shí)的安全教育、不擅自出門等的教育。教課生記著火警、匪警、搶救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹理解自己的家庭地址，以便碰到緊迫狀況時(shí)保護(hù)自己。、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，經(jīng)過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用途、形成仔細(xì)學(xué)習(xí)榮耀、不仔細(xì)學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)異民風(fēng)，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和下午打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，教師不再所有承攬，而是給學(xué)生鍛煉的時(shí)機(jī)，使他們從小養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，無(wú)所作為，自理能力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自

8、己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最榮耀的觀點(diǎn)人心所向，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的民風(fēng)。二、持續(xù)抓好班級(jí)干部的培育工作，使他們成為老師的小助手。這學(xué)期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)異的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，給學(xué)生成立八個(gè)小組，推行小組競(jìng)賽制，每日給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上睜開評(píng)選，有效利用“每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，培育學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)。持續(xù)培育學(xué)生的集體意識(shí)，自覺(jué)自發(fā)地恪守紀(jì)律、仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，如何才能培育出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、輔助老師做好班級(jí)工作。三、響應(yīng)學(xué)校呼吁睜開勤學(xué)校和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。天

9、真開朗是學(xué)生的一大特色，他們精力旺盛，對(duì)科學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出激烈的求知欲念。本學(xué)期將率領(lǐng)學(xué)生多走出教室，到校園中多察看、多發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，和孩子們一同到室外做一些他們喜聞樂(lè)道的游戲、活動(dòng)，培育孩子的察看能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)合學(xué)校每周一個(gè)活動(dòng)主題，調(diào)換學(xué)生的興趣，陶冶他們的情操，使他們健康成長(zhǎng)。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變指導(dǎo)工作。、轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)。、睜開“一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生趕快“脫貧致富”。、在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,采納一些卓有成效的舉措：、推行教師指導(dǎo)，學(xué)生幫輔的兩重指導(dǎo)模式。、以平常的作業(yè)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。、講堂上存心識(shí)給他們制造時(shí)機(jī),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。、

10、課外指導(dǎo),利用每日的早讀或課后時(shí)間,組織學(xué)生加以指導(dǎo)訓(xùn)練。、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓舞、少責(zé)備、多談心，進(jìn)行心理交流，提升他們的自我判斷與控制能力。、指引后進(jìn)生多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的基礎(chǔ)上不停提升自己的理解能力,特別是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)踴躍性的提升方面要花鼎力氣。五、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。作為班主任，要實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想動(dòng)向，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)商議合理的方法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)共同交流、商議各樣卓有成效的管理學(xué)生的方法。六、對(duì)自己的要求：、關(guān)懷熱愛(ài)學(xué)生、尊敬公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)待差生和身體出缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)投入所有的愛(ài)。、著重發(fā)現(xiàn)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生加以培育指引、對(duì)表現(xiàn)異樣的同學(xué)仔細(xì)

11、剖析原由，加以勸導(dǎo)。、平常要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用一般話與學(xué)生談話，創(chuàng)建優(yōu)異的氛圍，以自己的行動(dòng)耳濡目染地教育好每一個(gè)學(xué)生。、不放過(guò)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，多寫教育反省?？傊視?huì)嚴(yán)格依據(jù)自己的工作計(jì)劃循規(guī)蹈矩的睜開工作，使自己的工作有章可循。一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃3一、班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況本班大多半學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，二十之內(nèi)的數(shù)都要經(jīng)過(guò)數(shù)手指來(lái)達(dá)成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，并且做完題檢查的習(xí)慣極少。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)目在20之內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)劃分幾個(gè)和

12、第幾個(gè)，掌握數(shù)的次序和大小，掌握10之內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀、寫020各數(shù)。、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10之內(nèi)的減法。、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。、初步認(rèn)識(shí)分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。、仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)要點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。難點(diǎn)：加減混淆的看圖列式應(yīng)用

13、題、鐘面的認(rèn)識(shí)。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)、指引學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回首自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐漸養(yǎng)成回首和反省的習(xí)慣。、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，關(guān)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行增強(qiáng)。、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生在生動(dòng)風(fēng)趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。、有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都獲取不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。、培育學(xué)生的優(yōu)異審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)舉措依據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)狀況擬訂以下舉措：、將學(xué)生的零落知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成相互聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。、采納變換練習(xí)的方式，睜開游戲活動(dòng)

14、等多種方式調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。、增強(qiáng)對(duì)10之內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20之內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。、增強(qiáng)對(duì)中低等生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排、回首與反省本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況（1課時(shí)）、020各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（3課時(shí)）、分類（1課時(shí)）、認(rèn)識(shí)物體和圖形（1課時(shí)）一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃4一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況剖析班級(jí)學(xué)生69名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些著手操作、需要合作達(dá)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。可是在碰到思慮深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分9

15、3分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變50%?？墒浅煽?jī)不可以代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有狀況，只有講堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真切狀況。所以對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣長(zhǎng)久的保持，并逐漸指引思想的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功所獲取的樂(lè)趣。教材剖析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：100之內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，16的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期教課的指導(dǎo)思想、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟習(xí)的詳細(xì)情形，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。、增添聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)

16、識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系。、注意選用富裕少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取歡樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。、重視指引學(xué)生自主研究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氛圍中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教課的主要目的要求（一）、知識(shí)和技術(shù)方面1、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100之內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位次序，初步理解100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。、經(jīng)歷研究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。3、在現(xiàn)真相境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角

17、=10分，愛(ài)惜人民幣。、經(jīng)歷察看常有平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確辨別這些圖形。、初步感覺(jué)“形”與“體”的聯(lián)系，初步感覺(jué)“直線圖形”與“曲線圖形”的不一樣。、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。、經(jīng)歷采集、整理、描述和剖析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)平常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)采集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析、判斷和推理。（二）、數(shù)學(xué)思慮方面、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思想能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位次序時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中歸納出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成與比較大小時(shí)，進(jìn)行剖析、

18、綜合、判斷、推理等思想活動(dòng)；在整理數(shù)的次序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。、在研究并掌握100之內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思想的正確性；在口算練習(xí)中初步培育思想的矯捷性；在算法多樣化中初步培育思想靈巧性。、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步領(lǐng)會(huì)一般與特別的關(guān)系；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培育學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。、在認(rèn)識(shí)常有平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思慮，并對(duì)運(yùn)用方法和獲取結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用預(yù)計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。（三）、解決問(wèn)題方面、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事

19、件。、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)質(zhì)生活和現(xiàn)真相境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識(shí)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中，能研究解決問(wèn)題的有效方法，能大概表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在教師的安排下回首剖析和解決問(wèn)題的過(guò)程。三、主要教課舉措、從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā)，多采納游戲式的教課，指引學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。、在講堂教課中，注意多一些有益于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。、部署一些比較風(fēng)趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些古板的練習(xí)。、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期班主任

20、工作計(jì)劃5一、基本狀況剖析在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了必定的興趣，樂(lè)于參加各樣學(xué)習(xí)活動(dòng)。可是一年級(jí)學(xué)生畢竟年紀(jì)小，注意力易分別，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再礪的保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思想的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。二、教材剖析本冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20之內(nèi)的退位減法、分類與整理、100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100之內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容是：100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20之內(nèi)的退位減法和100之內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20之

21、內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)100之內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教課內(nèi)容。找規(guī)律指引學(xué)生研究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單擺列規(guī)律，初步培育學(xué)生研究數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教課統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)采集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活

22、動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教課目的、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100之內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100之內(nèi)的數(shù)，掌握100之內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的，掌握100之內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100之內(nèi)數(shù)的大小。、能夠比較嫻熟地計(jì)算20之內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100之內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特色，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜人民幣。、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描述、剖析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提