幼兒園秋天的樹葉圖片教案

1、Word 幼兒園秋天的樹葉圖片教案 教案是老師的教學設計和設想。教學是一種制造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、才智、動機、閱歷、共性和教學藝術性的綜合體現。下面是我整理的關于幼兒園秋天的樹葉圖片教案的內容，歡迎閱讀借鑒。 幼兒園秋天的樹葉圖片教案【1】 設計意圖： 美術是幼兒最早進展的智力活動之一，它可以促進孩子的身心進展、認知進展及手眼動作協(xié)調，更能進展幼兒的共性、想象力、制造力，在促進智力進展的同時還能促進非智力因素的健康進展。用實物印畫是一種適合兒童力量和愛好的美工活動。當實物在紙上留下印跡時，幼兒就熟悉到每件實物都具有自己獨特的性質。激發(fā)、提高幼兒的學習愛好，培育幼兒的想象力。

2、小精靈兒童網站 活動目標： 1會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。 2通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。 3養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。 活動預備： 1不同外形、大小、顏色的樹葉。 2繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。 活動過程： 1出示畫好的大樹，引起幼兒制作愛好。 2介紹樹葉的印畫方法。 師：你想變一顆秋天的什么樹?。克臉淙~是什么樣子的？ （選擇相同外形，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝四周使大樹上長滿葉子。） 3幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提示幼兒留意顏料的使用量，不能太多。 鼓舞幼兒大膽地印畫，會選擇同一種外形的樹葉印在樹枝

3、的不同地方。 4共同觀賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉顏色的美，為自己的勝利感到興奮。 評價： 1會分類選擇樹葉的外形進行印畫。 2會在大樹桿的四周印上樹葉。 展現幼兒作品，進行活動評價（展現作品，幼兒觀看與溝通） 師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡潔講評） 師：看著彩色的樹葉，老師和幼兒一起朗誦兒歌片片飛來像蝴蝶。 附兒歌 片片飛來像蝴蝶 秋風吹，樹枝搖， 紅葉黃葉往下掉， 紅樹葉，黃樹葉， 片片飛來像蝴蝶。 活動反思 印畫是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事制造性活動。無論何種工具材料，都必需能讓幼兒運用感官進行探究

4、和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時應讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿意其需求。教會幼兒觀看，幼兒就能適應變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀看事物，把握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀看物體時，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)覺四周事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時也刺激他們進行繪畫的欲望，潛移默化地進行了幼兒全面素養(yǎng)的提高?；顒又凶層變涸谶@種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種樂觀主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進行活動，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現

5、他們的熟悉，表現出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮、表現，從而獲得樂趣。同時幼兒邊作畫邊相互觀賞，共享了活動中的歡樂和成果。 幼兒園秋天的.樹葉圖片教案【2】 活動目標： 1，通過觀看秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。 2，學習、比較樹葉的異同，并進行分類。 活動預備： 各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。 活動過程： 一，回顧以前，聯系本課。 （1）老師：上次我們是不是學習了畫秋天的樹呀？還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎？有什么變化呢？ （2）幼兒回答老師的提問。 二，幼兒觀看樹葉，大膽說出它的形狀特征。 （1）引導幼兒通過各種感官感知樹葉的外形特征，熟悉它們的名稱。 a、老師：你熟悉這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？ b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？ c、問一問有什么味道？ （2）幼兒交換觀看樹葉。老師：這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣？ 三，熟悉樹葉的名稱。 （1）老師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。 （2）嬉戲。老師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們