2023學(xué)年度 八年級上教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息課題Unit4SectionB1a-1e是否屬于地方校本課程學(xué)科英語學(xué)段初中年級八相關(guān)領(lǐng)域教材人教版八年級下教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者魯亞西英言初中實(shí)施者指導(dǎo)者課件制作者1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)該教材采用“語言的輸入---學(xué)生的消化吸收---學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫自我檢測手段，有效提高語言習(xí)得者學(xué)習(xí)效率。有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。2.教學(xué)內(nèi)容分析SectionB是前面話題的繼續(xù)和延伸。從側(cè)重談?wù)摷膊〖安贿m轉(zhuǎn)向?qū)κ鹿蕚?，急救的討論，語言上，詞匯表達(dá)更加豐富，有意突出對步驟順序的表達(dá)，技能上，側(cè)重綜合性的聽，讀，寫的訓(xùn)練，尤其突出閱讀，策略上，引導(dǎo)學(xué)生利用作者對事件的描寫先后來促進(jìn)語篇理解，情感上，教育學(xué)生樹立頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和果敢獨(dú)立的精神，學(xué)習(xí)課文中主人翁熱愛生活，珍惜生命，只要有一線希望就不會(huì)放棄的優(yōu)良品質(zhì)。1a把單元話題引入事故傷害與簡單的急救措施上，是聽前的詞匯鋪墊。學(xué)生通過看圖理解語境，在經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)的幫助下完成任務(wù)并達(dá)到學(xué)習(xí)語言的目的。1b1c是任務(wù)鏈的聽力設(shè)計(jì)，要求學(xué)生集中精力聽清所發(fā)生的疾病或事故，要求學(xué)生仔細(xì)聽懂與疾病或事故相對應(yīng)的處理方式。1d需要結(jié)合之前的語言提示，以角色扮演的方式將學(xué)生聽到的對話信息進(jìn)行復(fù)述。2a-2e是以閱讀語篇為核心的整體設(shè)計(jì)。2a是讀前鋪墊，目的是激活學(xué)生的背景知識(shí)，熟悉詞匯。2b是核心的閱讀語篇，講述美國一位名叫阿倫羅爾斯頓的登山家的真實(shí)的經(jīng)歷，反映了人物積極向上，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的精神意志，也通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生一邊閱讀一邊記錄生詞進(jìn)行后續(xù)語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2c是以判斷題的形式對文章細(xì)節(jié)信息的檢測，2d通過提問，引導(dǎo)學(xué)生提煉問題的信息回答問題。2e是復(fù)述文章的練習(xí)，呼應(yīng)了本單元重點(diǎn)要求把握故事性文章的先后順序的閱讀策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過事件發(fā)展的先后順序去梳理文章的脈絡(luò)，并進(jìn)一步鍛煉復(fù)述故事的能力。3.學(xué)生情況分析在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握單詞、詞匯、語法、句型等知識(shí)，和聽、說、讀、寫的基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生。使每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的苦與樂，成績得到提高。4.教學(xué)目標(biāo)Thevocabulary：sick，knee，hurtone'sknee，feelsick，haveanosebleedTargetlanguage：abandageonit.2．Gotothehospital.3．Putsomemedicineonit.4．HehurthimselfinP．.5．Runitunderwater.Whentheseaccidentshappen，whatshouldyoudo?Listenandfindtheanswers.本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：Thevocabulary：sick，knee，hurtone'sknee，feelsick，haveanosebleedTargetlanguage：abandageonit.2．Gotothehospital.3．Putsomemedicineonit.4．HehurthimselfinP．.5．Runitunderwater.Whentheseaccidentshappen，whatshouldyoudo?Listenandfindtheanswers.5.教學(xué)重、難點(diǎn)Thevocabulary：sick，knee，hurtone'sknee，feelsick，haveanosebleedTargetlanguage：abandageonit.2．Gotothehospital.3．Putsomemedicineonit.4．HehurthimselfinP．.5．Runitunderwater.Whentheseaccidentshappen，whatshouldyoudo?Listenandfindtheanswers.6.教學(xué)流程圖Leadin:questionsLeadin:questionsPre-listening:Practicethewords，phrasesandsentences，finish1a.Post-listening:Post-listening:Practicethedialoguein1dandmakeaconversationWhile-listening:While-listening:Finish1band1c.7.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖Step1Lead-inLeadinbyshowingsomepicturesandaskingquestions.Whentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?Studentsdiscussinpairandanswerquestions.PPT用圖片吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生用英語進(jìn)行思考。Step2Pre-listeningFinish1a.Finish1a.充分打開學(xué)生的嘴巴，學(xué)習(xí)新的詞匯和短語，加深對話題的了解。Step3while-Listening

Finish1baand1c.Andcheckanswers.Finishthelisteningpractice.通過聽力訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，聽懂聽力文本，提高學(xué)生的聽力水平。Step4post-listeningtothetapeagainandrepeattheconversation.aconversationin1d.Goovertheconversationin1d.Thenreadaloudtheconversationinpairs練習(xí)口語，讓學(xué)生熟悉對事故傷害，急救的討論。板書設(shè)計(jì)：Unit1What'sthematter?ThethirdperiodSectionB(1a－1d)1．Keyphrases：sick，knee，hurtone'sknee，feelsick，haveanosebleed2．Keysentences：(1)