二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 -11 大家排好隊(duì) 人教部編版

大家排好隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)在公共場(chǎng)所排隊(duì)、守秩序的好處，樹(shù)立在公共場(chǎng)所中的規(guī)則意識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生知道哪些地方需要排隊(duì)。

3、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，懂得排隊(duì)要守規(guī)則懂禮讓，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

4、讓學(xué)生懂得排隊(duì)不僅保障了人們的安全、秩序，還是種文明的表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、打破排隊(duì)是小事而不去遵守的想法，真正認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所排隊(duì)的必要性。

2、在公共場(chǎng)所能夠主動(dòng)排隊(duì)，遵守規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：直接體驗(yàn)、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，你們的語(yǔ)文老師讓我?guī)兔Π研卤咀影l(fā)下去，我們現(xiàn)在先發(fā)一個(gè)組，剩下的下課再來(lái)發(fā)，好，你們這組上來(lái)領(lǐng)吧。

生：

師：視情況而定

如果學(xué)生按秩序來(lái)領(lǐng)，就問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁催@么快就把作業(yè)本領(lǐng)回去了。

生：因?yàn)槲覀兣抨?duì)來(lái)領(lǐng)的，這樣不容易亂。

師：對(duì)呀，同學(xué)們，因?yàn)槟銈冏袷刂刃?，排?duì)來(lái)領(lǐng)取的，所以很快就把作業(yè)本發(fā)下去了，你們喜歡這樣的方式嗎？老師也很喜歡這樣的排隊(duì)方式。

師：同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家來(lái)排隊(duì)》吧。

活動(dòng)二、走進(jìn)生活

引起共鳴

探究排隊(duì)的好處和壞處

師：同學(xué)們生活中總有些地方要排隊(duì)，你們知道是為什么嗎？排隊(duì)給我們帶來(lái)哪些好處呢？

生：

師：是呀，排隊(duì)有這么多的好處，可以讓我們的生活很有秩序（出示板書(shū)

有序），你們說(shuō)的都非常棒，很有自己的想法，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)你的想法。

師：是呀，圖片中的人們沒(méi)有排隊(duì)，帶來(lái)了這么多的壞處。

生：

4、新聞快報(bào)、視覺(jué)體驗(yàn)

師：剛才有同學(xué)說(shuō)不排隊(duì)，就會(huì)出現(xiàn)可怕的踩踏事件，

師：看老師帶來(lái)的下面這段新聞片段。2014年上海外灘發(fā)生的踩踏事故?？蠢蠋煄?lái)的圖片，在2015年10月，某小學(xué)由于學(xué)生下樓參加活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有排隊(duì)，發(fā)生擁擠踩踏事件，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。同學(xué)們這是多么慘痛的教訓(xùn)呀。

師：說(shuō)得真好，生命是可貴的，有時(shí)也特別的脆弱，如果這些學(xué)生當(dāng)時(shí)也能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，不擁擠，排好隊(duì)慢慢地依次前行，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生了。所以，在學(xué)校和公共場(chǎng)所遵守秩序排好隊(duì)多么重要，這樣就能夠保障我們的生命安全了?。ò鍟?shū)：安全）

活動(dòng)三：小組討論

哪些地方要排隊(duì)

師：同學(xué)們我們知道了排隊(duì)有這么多的好處，還有不排隊(duì)的壞處，所以我們?cè)诠矆?chǎng)所要排隊(duì)，那老師想來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們都知道在哪些地方要排隊(duì)嗎?

師：同學(xué)們先不要著急回答，老師在課前已經(jīng)給大家分好了組，有學(xué)校組、超市組、售票組、乘車組、還有其他小組，咱們分組討論然后在小組進(jìn)行匯報(bào)。在談?wù)撝皝?lái)看看老師帶來(lái)的溫馨提示吧。

1、小組討論時(shí)遵守課堂紀(jì)律，小聲討論。

2、每組選一個(gè)組長(zhǎng)代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要清晰洪亮，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，哪個(gè)小組秩序最好。

4、當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，同學(xué)們就要停止討論，并且安靜下來(lái)坐端正。

師：我看大家都已經(jīng)迫不及待了，那咱們開(kāi)始討論吧。

師：同學(xué)們你們的小耳朵可真靈敏，聽(tīng)到音樂(lè)這么快就坐端正了，看你們討論的這么熱烈，真不忍心打斷你們，好，現(xiàn)在哪個(gè)小組想先來(lái)匯報(bào)一下，好，那我們有請(qǐng)學(xué)校組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)吧。

學(xué)校組：上學(xué)放學(xué)路隊(duì)、做操、跑操時(shí)、上下樓梯時(shí)、去飲水處接水時(shí)等等。

師：你們小組匯報(bào)的非常全面，你們看我們?cè)趯W(xué)校里（出示圖片）這些地方都要去排隊(duì)，這樣我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)才會(huì)更有序、更安全，更快樂(lè)，為了表?yè)P(yáng)你們小組，請(qǐng)你們排隊(duì)上來(lái)領(lǐng)小獎(jiǎng)勵(lì)吧。每人一個(gè)大拇哥。

師：好，現(xiàn)在有請(qǐng)超市組，

超市組：

師：超市組匯報(bào)的也非常好，同學(xué)們我們?cè)谫I完?yáng)|西付賬時(shí)先排隊(duì)，先來(lái)后到莫著急，這樣我們的購(gòu)物才會(huì)更有序，更快速，也更加的安全。

師：我們?cè)僬?qǐng)售票組來(lái)匯報(bào)吧。

師:是呀，孩子們，排好隊(duì)的作用可真大，

它是社會(huì)公平的體現(xiàn)呢。（出示公平）

師：有請(qǐng)最后一個(gè)小組乘車組

生：是呀，在乘車時(shí)不排隊(duì)就會(huì)秩序混亂，有時(shí)甚至還會(huì)有生命危險(xiǎn)，而且公交車站是公共場(chǎng)合，這里人多，有老人，有小朋友，我們更要排好隊(duì)呢?？赐瑢W(xué)們匯報(bào)這么好，這里有段小視頻送給大家看看吧。

師：還有其他小組補(bǔ)充的嗎？

師：在你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩時(shí)，我們需要排隊(duì)嗎？

活動(dòng)四：情景再現(xiàn)

師：同學(xué)們你們剛才匯報(bào)的都非常精彩，無(wú)論在學(xué)校還是在公共場(chǎng)所都要做一個(gè)講禮儀、守秩序的人，現(xiàn)在老師想來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)大家，來(lái)看下面的情景再現(xiàn)吧。

師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)在盒子里隨便抽取一個(gè)情景。

好，這位同學(xué)抽取的是超市購(gòu)物付款時(shí)，那我們請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)當(dāng)收銀員，誰(shuí)想上來(lái)當(dāng)購(gòu)物的人們，好，你們幾個(gè)同學(xué)。老師也想加入你們，今天怎么這么多人在買東西呀，還得排隊(duì)那么麻煩，我不排隊(duì)了，去插個(gè)隊(duì)吧，

師：你抽的是什么，是去乘坐公交車，那誰(shuí)想來(lái)乘坐公交車，好，你們幾個(gè)同學(xué)吧，同學(xué)們，你看他們做的好嗎，非常好，知道排隊(duì)上車，哎，看老師搖身一變，成了老奶奶了，我也來(lái)乘坐公交車，你為什么要給我讓位，讓我先上呢，不是要排隊(duì)嗎，同學(xué)們，我們是要排隊(duì)的，但是也要尊老愛(ài)幼，講文明，懂禮儀（出示講文明）。

活動(dòng)五：文明花處處開(kāi)

師：同學(xué)們，你看我們?cè)诠矆?chǎng)所好好排隊(duì)，就像這輛火車頭一樣，這樣我們的生活才會(huì)有序、安全、公平、每節(jié)車廂有序的連接在一起，才會(huì)正常行駛，只要大家守秩序、懂禮讓，我們才能擁有一個(gè)安全、文明的生活環(huán)境。就如同這朵美麗的花，只要你愿意做一個(gè)守規(guī)則，懂禮讓的好孩子，我們才能讓這朵文明花盛開(kāi)得更加絢爛。那么你愿意做一個(gè)講文明，守秩序，懂禮讓的好孩子嗎？請(qǐng)你在紙上簽上你的名字，貼到黑板上的花朵上，讓花朵開(kāi)的更加美麗，讓我們的生活更加文明有序。

師：同學(xué)們，文明花現(xiàn)在變得漂亮嗎，看到你們的簽名