班務(wù)工作計(jì)劃模板匯總8篇

班務(wù)工作計(jì)劃模板匯總8篇班務(wù)工作方案篇1

一、基本狀況分析和本學(xué)期重點(diǎn)工作：

托三班是本學(xué)期新擴(kuò)招的一個(gè)班，現(xiàn)有幼兒19名，其中女孩11名，男孩8名，年齡都在2歲半左右，他們中有部分幼兒上過(guò)親子班，。從家訪中了解到，他們?cè)诩矣锌隙ǖ纳钭岳黹啔v，都很喜愛(ài)與小伴侶一起玩，但比起其他兩個(gè)托班來(lái)說(shuō)，他們從常規(guī)到良好習(xí)慣等都有很大的差距，信任他們經(jīng)過(guò)努力能夠很快適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。班級(jí)的三位老師沒(méi)有變化，雖說(shuō)從大班一下到托班有許多不適應(yīng)的地方，我們有決心準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整自己，以更多的急躁和愛(ài)心帶好這個(gè)班，使他們能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。

本學(xué)期幼兒園將面臨著：省一級(jí)幼兒園評(píng)估；十周年園慶慶典；和幼兒園預(yù)備進(jìn)行的體制改革這三件大事。我們雖然是托班，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)主要的任務(wù)，但是我們也不能放松對(duì)自己的要求，班級(jí)的各項(xiàng)工作要依據(jù)幼兒園的各項(xiàng)方案執(zhí)行，向“羅文”一樣仔細(xì)作好本職工作，制造性的完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期重點(diǎn)工作為：

1、利用各種形式的活動(dòng)來(lái)穩(wěn)定幼兒的心情，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

2、培育幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣，體現(xiàn)“四個(gè)有序”

3、以飽滿的工作熱忱和勇于創(chuàng)新的精神，仔細(xì)完成上級(jí)交辦的

各項(xiàng)任務(wù)，迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn)。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

（一）教育教學(xué)：

1、要在最短的時(shí)間，利用各種活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的心情，比如：

豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，老師組織的各種活動(dòng)等，使他們喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)參加活動(dòng)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。

2、建立幼兒常規(guī)使他們清晰自己一日生活的各環(huán)節(jié)，做到生活有序。比如：利用一日生活挨次圖，敘述自己每天做了什么等。

3、從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)如：娃娃家，結(jié)構(gòu)嬉戲和體育嬉戲等。依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要開(kāi)展一些身邊發(fā)生的小主題活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷，提高幼兒的認(rèn)知。

4、注意日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過(guò)每一個(gè)教育的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活就是課程的新辦園理念。

5、留意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)和用英語(yǔ)對(duì)話的時(shí)間和質(zhì)量。

6、豐富活動(dòng)區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探究欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）衛(wèi)生保?。?/p>

1、老師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理，一邊培育幼兒的生活自理力量。

幼兒要學(xué)會(huì)自己吃飯、自己上廁所的良好習(xí)慣。

2、保育員要加強(qiáng)每天的消毒和清潔工作，削減幼兒的疾病傳染。

3、老師要加強(qiáng)安全意識(shí)，教育幼兒一些安全的常識(shí)，保證幼兒不發(fā)生安全事故。

4、注意幼兒心理健康。保持在園時(shí)開(kāi)心、健康。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、完成對(duì)全部幼兒的家訪工作。并有針對(duì)性的進(jìn)行約訪。

2、利用各種形式對(duì)家進(jìn)步行園本課程培訓(xùn)，供應(yīng)一些先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法。

3、按時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，補(bǔ)充網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，回復(fù)BBS平臺(tái)上的家長(zhǎng)留言，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在條件允許的狀況下開(kāi)放一次半日活動(dòng)。

本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動(dòng)力。以“三三進(jìn)展規(guī)劃”為目標(biāo)，加強(qiáng)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變固有的思維模式，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢(shì)，多進(jìn)行反思、溝通、互動(dòng)。增加創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，為達(dá)成共同愿景而努力。

班務(wù)工作方案篇2

從學(xué)校實(shí)情動(dòng)身，結(jié)合個(gè)人狀況。今年我接任七班級(jí)(一)班這個(gè)班集體，為了做好從班主任這個(gè)角色，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我做了一些預(yù)備工作，擬制定班級(jí)工作方案：

一、班級(jí)基本狀況

我們班共有57名同學(xué)?，F(xiàn)在的同學(xué)在家庭基本上是獨(dú)生子女，往往以自己為中心，合作意識(shí)較差。之前從未住過(guò)校，年齡的確偏小，自控力量比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律，培育他們的自理、獨(dú)立力量。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、要求同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一部分同學(xué)平常對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成果不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成果，要求成果差的同學(xué)進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求.

3、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新。

勇于表現(xiàn)自己，多參與學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫(huà)、作文片斷寫(xiě)作等競(jìng)賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓舞他們?cè)趯W(xué)好功課的同時(shí)，多參與校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

4、發(fā)掘同學(xué)特長(zhǎng)，培育多方面的人才。

熬煉同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口力量，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。這方面預(yù)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì)，如演講競(jìng)賽等。

5、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動(dòng)打招呼;在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，保持寧?kù)o，遵守紀(jì)律。

6、健全班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。

在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都仔細(xì)寫(xiě)好工作方案，帶動(dòng)全班同學(xué)仔細(xì)學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

7、做好弱勢(shì)同學(xué)工作。

在這方面我預(yù)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培育學(xué)差生的自尊心和自信念。

8、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度

這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄，心情樹(shù)等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成果的保證指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織同學(xué)多講故事，多聽(tīng)故事，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

常常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。成果、表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到教育。

三、詳細(xì)措施

1、充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)方法教育，增加自信念。

六班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、樂(lè)觀組織同學(xué)參與集體活動(dòng)，培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感，把個(gè)人融入到集體大家庭中來(lái)。班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。各種活動(dòng)能讓同學(xué)展現(xiàn)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

4、充分利用《學(xué)習(xí)園地》，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

5、利用各種形式和渠道對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)。

6、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的集體觀念，增加班級(jí)分散力。

7、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

8、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

9、組織同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。

10、定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。

班務(wù)工作方案篇3

這個(gè)學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

這個(gè)學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿愛(ài)好，他們寵愛(ài)嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱(chēng)，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，這個(gè)學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、教育目標(biāo)

一）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、傾聽(tīng)理解

（1）能聽(tīng)懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。

（2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）

（3）能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2、表達(dá)溝通

（1）情愿與不熟識(shí)的人交談。

（2）能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清晰完整。

（3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3、觀賞閱讀

（1）能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（2）喜愛(ài)制作圖書(shū)，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力量。

二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6、熟悉人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8、能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

三）科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4、使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。

四）社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信念培育

（1）喜愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

（2）情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

（3）遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2、人際交往

（1）主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂(lè)。

（2）情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。

（3）能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。

3、行為規(guī)章

（1）會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

（2）有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜愛(ài)民俗習(xí)慣。

（2）了解江蘇（常熟）聞名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛(ài)好。

（3）知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。

五）健康領(lǐng)域：

1、身心保健

1）進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

2）進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛(ài)護(hù)方法。

3）遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。

4）合群、開(kāi)朗，樂(lè)觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂(lè)。

5）正確熟悉自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來(lái)回跑等），有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞簡(jiǎn)單障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能精確?????投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。

六）美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛(ài)好與審美

能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛(ài)好，能查找并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

2、繪畫(huà)

1）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

2）能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。

4）幼兒能合理支配畫(huà)面，主體突出，并留意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。

3、手工

1）引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。

2）能根據(jù)自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

3）學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

4）綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

七）音樂(lè)領(lǐng)域：

1、唱歌活動(dòng)

1）樂(lè)觀地參加唱歌活動(dòng)。

2）能用自然、美妙的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2。

3）連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4）能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

（1）進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，樂(lè)觀參加韻律活動(dòng)。

（2）能較精確?????地隨音樂(lè)的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

（3）學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，樂(lè)觀、嫻熟地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，樂(lè)觀參加制造性韻律活動(dòng)。

3、節(jié)奏活動(dòng)

1）樂(lè)觀參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2）主動(dòng)參加自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

3）進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，樂(lè)觀參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的樂(lè)觀情感。

4、觀賞活動(dòng)

1）傾聽(tīng)、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2）進(jìn)一步深化感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

3）能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等）參加觀賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的力量。

4）養(yǎng)成有情感參加的寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類(lèi)學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒樂(lè)觀良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、敏捷的制定教育教學(xué)方案，注意對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樂(lè)觀開(kāi)心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的嬉戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教育常識(shí)賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。

5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

4、正常開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校四周的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。

四月份

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀看，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀看點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀看植物生長(zhǎng)狀況。

五月份

1、慶?！?、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理力量，并能關(guān)心同伴。

3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用四周的`大自然、科技館、工廠，圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

4、留意天氣的變化，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣服，休息后準(zhǔn)時(shí)穿上衣服。

做好個(gè)別兒童教育的方案與修訂措施，針對(duì)不同的小伴侶實(shí)施不同的教學(xué)方法。

5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。

2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作，填寫(xiě)好《幼兒進(jìn)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們盼望這個(gè)學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以樂(lè)觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！

班務(wù)工作方案篇4

一、班級(jí)狀況分析：

為了節(jié)省教育資源，原有的三個(gè)大班合并成現(xiàn)在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人?，F(xiàn)本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥；二、整理整理力量差；三、與人相處、交往力量還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作方案：

二、教育教學(xué)工作：

（1）重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

（一）全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

l促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意安全，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。

l培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開(kāi)心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培育良好的閱讀習(xí)慣。

l進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀看事物的力量；培育幼兒的有意留意；進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言力量。

l培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

l培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議?來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的力量。

（二）對(duì)大班進(jìn)行的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

l培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

l留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

l不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫(xiě)、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好；注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

l熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣；姿態(tài)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，保持書(shū)籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣；仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

l良好的常規(guī)是順當(dāng)開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育，真正做到“四個(gè)有序”。

l鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己，制造更多的熬煉機(jī)會(huì)，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。

l建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

l注意結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。

l連續(xù)深化開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

l完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公正、公正地評(píng)價(jià)幼兒，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。老師依據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

l指導(dǎo)好值日生的工作，通過(guò)值日生的工作，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。

l通過(guò)各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的分散力。

家長(zhǎng)工作：

l注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

l樂(lè)觀、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。

l通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)問(wèn)和育兒閱歷文章，盼望給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的關(guān)心。

l以電話、約訪、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。1220xx年大班班務(wù)工作方案

l主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)心幼兒進(jìn)步。

l鼓舞更多的家長(zhǎng)參加班上的助教育活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。

l定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

l利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

l對(duì)新生進(jìn)行家訪。

四、衛(wèi)生保健工作：

l為幼兒供應(yīng)一個(gè)安全、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

l加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，消退安

全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。

l培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼

習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

l培育幼兒自理力量，學(xué)會(huì)整理、整理、保管好自己的物品。

l培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果。

l教育幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

l關(guān)心部分幼兒度過(guò)換牙期的不適。

五、班級(jí)人員的協(xié)作：

l建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)組織，三位老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練，提高教育理論水平和實(shí)際操作力量。

l加強(qiáng)電腦學(xué)問(wèn)及英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不斷提高電腦操作技能，多運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，把握更多的日常用語(yǔ)。

l提高反思力量，在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

l提高保育員的思想水平，樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班力量和主動(dòng)參加教學(xué)的力量。

l加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開(kāi)展工作。

在新的一年，本班三位老師將以班為家，樂(lè)觀、主動(dòng)、制造性地開(kāi)展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭(zhēng)取順當(dāng)圓滿地完成本學(xué)期的工作。

班務(wù)工作方案篇5

要想建設(shè)好一個(gè)班集體，就要有一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，今年我想從狠抓班干部入手。一個(gè)班級(jí)有沒(méi)有一支得力的班干部隊(duì)伍，是班主任班級(jí)管理工作成敗的關(guān)健。如何培育大批力量強(qiáng)，會(huì)管理的班干部呢，本期我實(shí)行了以下幾種做法：

一、公開(kāi)競(jìng)選滿意優(yōu)越感

當(dāng)班干部對(duì)學(xué)校生，尤其是即將進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)來(lái)講是件特別榮耀的值得傲慢的事。每個(gè)同學(xué)都有這種當(dāng)班干部的愿望，因此，在任用班干部時(shí)，不搞終身制，對(duì)全部的同學(xué)都是一種促進(jìn)。定期競(jìng)選，一般半學(xué)期一次，每人都有機(jī)會(huì)。利用一節(jié)班會(huì)課，先讓競(jìng)選者登臺(tái)演講，然后，無(wú)記名投票，公開(kāi)唱票，當(dāng)堂公布結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，可以觀看到，那些準(zhǔn)干部們的顯著變化，發(fā)言時(shí)的慷慨激揚(yáng)，唱票時(shí)的忑忑擔(dān)心，公布結(jié)果時(shí)的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過(guò)程中，班干部的優(yōu)越感得到了滿意，他們勝利了!由此激發(fā)的動(dòng)力是無(wú)窮的。

二、明確職責(zé)培育責(zé)任感

班干部的工作分為三塊：

1、班級(jí)常規(guī)管理。在班內(nèi)推行值日班長(zhǎng)制，每天由兩名班干部全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，從帶領(lǐng)同學(xué)早讀，到早操、眼保健操，午休，衛(wèi)生檢查，填寫(xiě)班級(jí)日記。

2、分管工作。班級(jí)開(kāi)拓很多園地，比黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，每月一期，從選擇人員，到總體設(shè)計(jì)，分工等由他處理。其它學(xué)習(xí)園地，手抄報(bào)、作文園地，星星評(píng)比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，假如光靠班主任一人，要耗費(fèi)很大精力，而提出詳細(xì)要求，交給班干部去做，班主任就好像用了分身術(shù)，可以騰出手做許多其它的事。

3、搞活動(dòng)。每周一次的班會(huì)課，每周兩次的活動(dòng)課，交給班干部來(lái)組織，形式多樣，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，可以是朗誦會(huì)，故事會(huì)，也可以是象棋競(jìng)賽，書(shū)法競(jìng)賽，還可以在鄰近各種節(jié)日時(shí)搞聯(lián)歡會(huì)。在每周五下午的班委例會(huì)上，要確定好詳細(xì)的負(fù)責(zé)人和活動(dòng)內(nèi)容。

班級(jí)是同學(xué)的，同學(xué)才是真正的仆人。讓同學(xué)站到臺(tái)前組織同學(xué)活動(dòng)，班主任在幕后指導(dǎo)，才能真正體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，同時(shí)也很好地熬煉了班干部的工作力量。

三、追蹤評(píng)價(jià)再造成就感

從上述可以發(fā)覺(jué)，一旦班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我班班干部將是特別繁忙的。在實(shí)際工作時(shí)，他們會(huì)遇到各種各樣的困難，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏難、急躁、等消極心情。這就需要班主任對(duì)他們言行加以親密關(guān)注，對(duì)他們所做的事情賜予常常性的變化的評(píng)價(jià)，給必要的指導(dǎo)，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺(jué)。

班主任準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談話，疏導(dǎo)他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調(diào)人際關(guān)系的力量，培育班干部開(kāi)闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng)。

四、平行競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生危平機(jī)感

班干部成果優(yōu)秀，受到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)多，有些人往往孤傲，高標(biāo)，會(huì)看不起成果不如他們的同學(xué);也有的班干部躺在勝利的椅子上睡大覺(jué)，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的潛力。針對(duì)這種狀況，在他們中間，開(kāi)展平行競(jìng)爭(zhēng)，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它班級(jí)段的干部比，向他們展現(xiàn)力量更強(qiáng)的班干部，讓每個(gè)班干部產(chǎn)生不進(jìn)則退的危機(jī)感。

作為老師，要敬重全體同學(xué)。應(yīng)當(dāng)做到對(duì)全體同學(xué)的敬重，尤其是以下6種同學(xué)：

①敬重智力發(fā)育遲緩的同學(xué);

②敬重被孤立和拒絕的同學(xué);

③敬重有過(guò)錯(cuò)的同學(xué);

④敬重有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和缺陷的同學(xué);

⑤敬重和自己看法不全都的同學(xué);

⑥敬重不敬重自己的同學(xué)。

總之，要建設(shè)一個(gè)好的班集體，就要讓同學(xué)中的一部分人先能干起來(lái)，再由他們?nèi)ビ绊?、管理其它同學(xué)，班主任適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。敬重同學(xué)的個(gè)人意愿和敬重同學(xué)的選擇和推斷是全都的，其根本點(diǎn)都是出于對(duì)人性和人格的敬重，對(duì)人的基本權(quán)利和自由的維護(hù)。敬重同學(xué)的個(gè)人意愿，歸根結(jié)底一句話：不要根據(jù)我的抱負(fù)塑造我的同學(xué)，而要關(guān)心我的同學(xué)實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)。

班務(wù)工作方案篇6

依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，確定了以培育同學(xué)健全人格為宗旨，以培育同學(xué)自主合作力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方法，培育合作精神，弘揚(yáng)創(chuàng)新共性，塑造全面進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)人才。

一、培育健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才

在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)其次的思想，建構(gòu)獨(dú)立、自強(qiáng)、自尊、自信的健全人格模式，培育同學(xué)追求卓越、樂(lè)觀向上的人格品質(zhì)，使同學(xué)能客觀的熟悉自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活，自信、合作、誠(chéng)信、責(zé)任，追求健康的精神生活。激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，孜孜以求，勤奮好學(xué)，培育品學(xué)兼優(yōu)、全面進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望做一個(gè)由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時(shí)更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。

二、形成文明班風(fēng)，分散集體合力

文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。樹(shù)立同學(xué)以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標(biāo)，漸漸形成文明素雅、奮勉向上的班級(jí)風(fēng)氣。在開(kāi)學(xué)第一天，就在黑板上寫(xiě)出“班級(jí)是我家，專(zhuān)心去愛(ài)她”的口號(hào)，一進(jìn)入教室就有歸家的感覺(jué)。班級(jí)構(gòu)建一組為單位，將全班同學(xué)分成幾組，每個(gè)組有自己的口號(hào)、目標(biāo)，鼓舞同學(xué)在合作中進(jìn)展自我，溝通情感，培育自信，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)分散力。

三、分層目標(biāo)管理，捆綁綜合進(jìn)展

根據(jù)同學(xué)力量和學(xué)業(yè)成果將同學(xué)分為三層，按優(yōu)、中、弱安排到各小隊(duì)組，優(yōu)化組合，捆綁進(jìn)展。在小組中，使優(yōu)生更優(yōu)化，潛能生提高，弱勢(shì)群體得到關(guān)心。每人為自己設(shè)計(jì)進(jìn)步階梯，確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。

四、建立成長(zhǎng)檔案，評(píng)價(jià)促進(jìn)進(jìn)展

采納多元評(píng)價(jià)方式，反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合個(gè)人反思，總結(jié)上周學(xué)習(xí)生活狀況，制定下周努力方案，每月進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這種過(guò)程性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，期望有效促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

五、質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡進(jìn)展

定期召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)成果。每次考試后，都要進(jìn)行質(zhì)量分析評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的成果起伏進(jìn)行分析分層開(kāi)會(huì)，個(gè)別訪談，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教育處的總體工作思路，以學(xué)習(xí)新的《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)的理念，提高同學(xué)自我約束，自我管理力量，引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)展同學(xué)的共性，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

一、班級(jí)狀況分析

從各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的──班風(fēng)樂(lè)觀健康向上，同學(xué)思維活躍，班干部的工作力量強(qiáng)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)一些自控力較差的同學(xué)。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn)步，順當(dāng)迎接高三的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀、先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1．進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，分散挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4．與同學(xué)融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

三、詳細(xì)措施

（一）思想教育：

1．每天一總結(jié)，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，教育同學(xué)做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。

2．定期召開(kāi)班干部會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況，做好班干部的培育工作。

3．多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力做好“心理專(zhuān)家”和“引導(dǎo)者”。

4．適時(shí)開(kāi)展青春期心理專(zhuān)題會(huì)。

（二）常規(guī)工作：

1．適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓舞班干部樂(lè)觀主動(dòng)并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。

2．每半個(gè)月?lián)Q一次座位。

3．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平常值日輪番表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度。

4．作好班級(jí)美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，布滿青春朝氣的班級(jí)氛圍。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到每月一換。

5．出操做到快、靜、齊。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1．加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。

2．做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。

3．加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，樂(lè)觀培育同學(xué)的制造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、讀書(shū)溝通會(huì)、辯論會(huì)等。

4．加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

四、活動(dòng)支配：

九月：

１、開(kāi)展“行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練月”活動(dòng)；

２、進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)做好家校合一；

３、分類(lèi)建立好同學(xué)個(gè)人檔案；

４、開(kāi)展“尊師重教”主題教育活動(dòng)；

十月：

１、開(kāi)展“社會(huì)主義榮辱觀”教育活動(dòng)；

２、開(kāi)展“孝父母、重親情”主題教育活動(dòng)；

３、同學(xué)進(jìn)展毅力策略教育活動(dòng)。

十一月：

１、期中考試；

２、開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”主題教育活動(dòng)；

３、開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)

十二月：

１、期中總結(jié)；

２、“一二九”紀(jì)念日，開(kāi)展“民族復(fù)興，責(zé)任在我”主題教育活動(dòng)；

３、家校教育閱歷研討會(huì)。

一月：

１、班集體建設(shè)驗(yàn)收；

２、20xx年元旦，開(kāi)展“喜愛(ài)生活，迎接美妙明天”主題教育活動(dòng)；

３、期末考試與總結(jié)

班務(wù)工作方案篇7

一．班況分析：

本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面狀況分析如下：

健康：

幼兒的獨(dú)立自理力量有了明顯的提高，基本都能較嫻熟的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較寧?kù)o、快速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)覺(jué)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)常常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)常常講話，需要老師不斷督促、提示。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話爭(zhēng)論和不斷督促來(lái)關(guān)心他們漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，部分小伴侶學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能留意節(jié)省用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并愿意相互關(guān)心。

動(dòng)作進(jìn)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡、攀爬的力量相對(duì)較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的關(guān)心，如卜一菲、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參與這方面的嬉戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同協(xié)作來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

通過(guò)談話、不斷提示督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)力量有所增加，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小伴侶離開(kāi)了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)力量、范圍將更大，所以本學(xué)期我們連續(xù)將安全和自我愛(ài)護(hù)作為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒爭(zhēng)論小結(jié)一些相關(guān)愛(ài)護(hù)閱歷和學(xué)問(wèn)，并言行全都，進(jìn)一步提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)力量。

社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往力量有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，情愿與老師小伴侶一起嬉戲，一起談話，但對(duì)于一些生疏的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、樂(lè)觀交往，也有部分幼兒在集風(fēng)光前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓舞他們，賜予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控力量較弱，留意力較分散，遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信念也增加了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題賜予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培育幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有肯定的想象力、制造意識(shí)，進(jìn)一步提高審美力量。

本班幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，尤其是女小伴侶，喜愛(ài)唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提示下會(huì)掌握自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)嬉戲、歌表演特殊感愛(ài)好。

語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽(tīng)懂一般話，并能在日常交往中較嫻熟地運(yùn)用、表達(dá)，由于是識(shí)字試驗(yàn)班，幼兒對(duì)文字的敏感度較高，喜愛(ài)識(shí)字，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ)，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提示下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等緣由識(shí)字量不大，我們將鼓舞幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系，制造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì)，能培育孩子對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好和敏感性。班中幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事，喜愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)新本事，但活動(dòng)時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，常常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用力量較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

個(gè)別幼兒狀況分析：

陳愛(ài)濤——該幼兒至今仍舊很少主動(dòng)與四周幼兒交往，自由活動(dòng)時(shí)經(jīng)常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參加到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)峻燙傷后家長(zhǎng)的當(dāng)心呵護(hù)，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)可怕離地動(dòng)作、另外因速度比同伴慢，合作嬉戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而可怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的緣由，長(zhǎng)期缺勤。家中也特別的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)常常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)常常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的溝通，各方面進(jìn)展較慢。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有有益的愛(ài)好和動(dòng)手力量，進(jìn)展智力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。

培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。

三、詳細(xì)要求：

健康和動(dòng)作進(jìn)展：

1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有肯定的抵擋力量。

2、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。

3、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套，在老師帶領(lǐng)下能樂(lè)觀參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、精確?????、靈敏，有肯定耐力和速度，姿態(tài)正確。

5、能安全的、嫻熟的使用運(yùn)動(dòng)器械。

6、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，集體活動(dòng)時(shí)能留意安全。

7、在成人提示下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì)使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較協(xié)調(diào)。

語(yǔ)言和認(rèn)知力量：

1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話，能理解一些連讀指令。

2、說(shuō)：能樂(lè)觀參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫、清晰、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀溝通人員，園外小伴侶等。

3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并敘述其中內(nèi)容。

4、奇怪???好問(wèn)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)查找答案，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有愛(ài)好，喜愛(ài)擺布、琢磨、操作。

5、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，毀滅害蟲(chóng)；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)潔方法。

6、在生活中觀看風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的好處和危害，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，情愿動(dòng)手試驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)5以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的挨次、學(xué)會(huì)看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、推斷、推理。

8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀看法，能依據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類(lèi)，形成初步的概念。

品德和社會(huì)力量

1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)懷同伴，關(guān)心別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。

2、關(guān)懷和愛(ài)惜四周環(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、聞名