教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點最新版(二)-59

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》考點最新版(二)1、單選題

教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的_____開始的。

A:教育行政機(jī)構(gòu)

B:學(xué)校制度

C:師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

D:教育法律法規(guī)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)即師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)為標(biāo)志。

2、單選題

下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是_____

A:諸葛亮——《誡子書》——漢

B:賈誼——《過秦論》——漢

C:韓愈——《秋聲賦》——宋

D:王安石——《捕蛇者說》——宋

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查文學(xué)常識?！哆^秦論》是西漢初期的政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失，故名為《過秦論》。旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統(tǒng)治的借鑒。A項：《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇；C項：《秋聲賦》是北宋時期著名文學(xué)家歐陽修的作品；D項：《捕蛇者說》由唐朝文學(xué)家柳宗元著，反映了中唐時期我國勞動人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。所以選B項。

3、簡答題

簡述兒童親社會行為培養(yǎng)方法。

參考答案:

參考解析：（1）角色扮演法；

（2）移情訓(xùn)練；

（3）榜樣示范法；

（4）善用精神獎勵。

4、單選題

五行學(xué)說認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)。同時，還以五行之間的生、克關(guān)系來闡釋事物之間的制約關(guān)系，認(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動之中維持著協(xié)調(diào)平衡。這種觀點_____

①認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅持了唯物主義的根本方向

②不以意識、鬼神說明世界，是科學(xué)的世界觀和方法論

③把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)，實質(zhì)是唯心主義觀點

④以“相生相克”解釋世界，包含有聯(lián)系和發(fā)展的觀點

A:①②

B:①③

C:①④

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“五行學(xué)說認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)”，說明這種觀點認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅持了唯物主義的根本方向，①正確?！罢J(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動之中維持著協(xié)調(diào)平衡”，說明五行學(xué)說包含有聯(lián)系和發(fā)展的觀點，④正確。②③觀點錯誤。故答案選C。

5、判斷題

心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)的良好狀態(tài)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：一般來講，心理健康具有以下標(biāo)準(zhǔn)：自我意識正確、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、社會適應(yīng)良好、情緒積極穩(wěn)定、人格結(jié)構(gòu)完整。

6、判斷題

孔子主張溫故而知新，體現(xiàn)了教學(xué)過程的循序漸進(jìn)原則。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：孔子的這句話體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。

7、簡答題

試述幼兒園保育活動實施的要點。

參考答案:

參考解析：

保育是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和技能良好地發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。幼兒園在實施保育活動時，要注意以下幾點：

（1）做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)；

（2）保教有機(jī)結(jié)合；

（3）幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動；

（4）加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生；

（5）加強(qiáng)保教人員的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，明確保育工作目標(biāo)；

（6）強(qiáng)化安全防范意識，確保幼兒安全。

8、簡答題

簡述課程資源開發(fā)的途徑。

參考答案:

參考解析：（1）進(jìn)行社會調(diào)查；（2）審查學(xué)生活動，總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗；（3）開發(fā)實施條件；（4）研究學(xué)生情況；（5）鑒別利用校外資源；（6）建立資源數(shù)據(jù)庫；（7）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

9、簡答題

簡述實驗研究的一般程序。

參考答案:

參考解析：

（1）教育實驗的準(zhǔn)備；

（2）教育實驗的實施；

（3）教育實驗的總結(jié)和評價。

10、單選題

在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的先后順序依次為_____

A:具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維

B:直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C:抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維

D:具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：個體思維發(fā)展的順序是由直觀動作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。

11、單選題

班級管理的基本功能是_____

A:運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

B:幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)

C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。

12、單選題

下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是_____

A:特殊教育兒童

B:少數(shù)民族兒童

C:孤兒

D:留學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法。留學(xué)生是留居外國學(xué)習(xí)或研究的學(xué)生，依據(jù)的應(yīng)是所在國的有關(guān)教育的相關(guān)法律。

13、單選題

教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，這是侵犯學(xué)生的_____

A:隱私權(quán)

B:名譽(yù)權(quán)

C:受教育權(quán)

D:人身自由權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

14、單選題

_____是人類特有的社會性活動。

A:教育

B:文字

C:交流

D:生存

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育是人類特有的社會性活動。

15、多選題

以下屬于時間單位的有_____

A:世紀(jì)

B:光年

C:納秒

D:焦耳

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：一世紀(jì)是一百年，一納秒是十億分之一秒，均為表示時間的單位。光年是長度單位，指光在真空中行走的距離，它是由時間和速度計算出來的。焦耳是能量、功、熱的單位。因此，B、D都不選。故選AC。

16、單選題

美國心理學(xué)家斯拉文提出的教學(xué)策略是_____。

A:接受性教學(xué)策略

B:掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C:程序教學(xué)策略

D:合作學(xué)習(xí)型教學(xué)策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。美國心理學(xué)家斯拉文將合作學(xué)習(xí)分為：成績分組模式、小組輔導(dǎo)教學(xué)模式、合作性綜合閱讀和作文模式。

17、簡答題

試述影響性格形成與發(fā)展的因素。

參考答案:

參考解析：

（1）家庭。在家庭環(huán)境中，親子關(guān)系、家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)以及孩子的出生順序等都對兒童的性格發(fā)展有著重要的影響。

（2）學(xué)校教育。學(xué)校通過各種有組織的活動使兒童和教師、同學(xué)發(fā)生相互作用，從而促進(jìn)兒童的性格發(fā)展。其中，教師的不同管教方式對兒童的性格發(fā)展產(chǎn)生顯著的影響。

（3）同伴群體。與同伴群體的交往使兒童能夠進(jìn)行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的社會化和性格的發(fā)展。

（4）社會實踐。學(xué)生接觸社會的各種工作崗位后，各職業(yè)的要求對性格發(fā)展也有重要作用。他們必須進(jìn)行與其職業(yè)相應(yīng)的活動，扮演相應(yīng)的社會角色，體驗自身性格特征與職業(yè)的相宜性，從而影響性格的自我教育。

（5）自我教育。良好性格的形成，是將接受與領(lǐng)會的外部要求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约簝?nèi)部要求的過程。理解與接受了外部的社會要求，并不是立刻就能調(diào)節(jié)自身的行為。如果外部的要求與個人的世界觀、需要與動機(jī)相沖突，不符合原來形成的比較穩(wěn)定的態(tài)度，那么，個人就難以理解外部社會的要求，自然也就不能形成這方面的性格。

（6）社會文化因素。文化背景、社會制度、社會傳媒和經(jīng)濟(jì)地位等都對兒童的性格產(chǎn)生深刻的影響。

18、判斷題

復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實驗研究表明整體識記效果最佳。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實驗研究表明綜合識記效果最佳。

19、單選題

教材編寫、教學(xué)、評估的依據(jù)是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程計劃

C:教科書

D:教學(xué)大綱

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，還是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)。

20、簡答題

范例教學(xué)的基本理論可以概括為"三三四五"，即"三個性""三個統(tǒng)一""四個階段""五個分析"。請簡要說明"三個統(tǒng)一"的內(nèi)涵。

參考答案:

參考解析：

（1）解決問題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；（2）掌握知識與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；（3）主體與客體（學(xué)生與教材）的統(tǒng)一。

21、單選題

要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過多、過少、過難、過易”的問題，應(yīng)當(dāng)貫徹_____

A:教學(xué)相長原則

B:啟發(fā)誘導(dǎo)原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《學(xué)記》中提到：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止?！币馑际抢蠋熞欢ㄒ缹W(xué)生在學(xué)習(xí)上有四種過失：有的人過失在于學(xué)得過多，有的人過失在于學(xué)得過少，有的人過失是太過輕視，有的人過失是遇到困難就停止不前。對于這些，教師就要做到長善救失，即懂得發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長處，并糾正他們的過失。

22、單選題

關(guān)于家庭教育，下列說法錯誤的是_____。

A:兒童出生后的第一所學(xué)校可以說是家庭

B:家庭教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

C:從時間上看，家庭教育是開始最早、持續(xù)最長的教育

D:兒童出生后的第一任教師是自己的父母

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

23、填空題

影響人的身心發(fā)展的主要因素有____、____、____和個體主觀努力。

參考答案:遺傳環(huán)境教育

本題解釋:

參考解析：遺傳環(huán)境教育

24、判斷題

根據(jù)作用力的特點，粒子分為分子、原子和電子三大類。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：電子屬于原子，不屬于粒子。原子包括電子、質(zhì)子以及原子核。而粒子是一個更小的概念，一般說帶電粒子，比如7粒子。

25、單選題

教師的勞動成果是學(xué)生的品德、知識和能力，而非顯性的物質(zhì)財富。這說明教師的勞動具有_____特點。

A:創(chuàng)造性

B:長期性

C:間接性

D:示范性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師勞動的間接性是指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是以學(xué)生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值。

26、判斷題

人是教育的產(chǎn)物。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：影響人的身心發(fā)展的主要因索有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育，遺傳為人的身心發(fā)展提供最初的可能性，環(huán)境使遺傳提供的可能性變?yōu)轱@示，教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。人的身心發(fā)展是在多種因素的綜合作用下實現(xiàn)的．我們不能因為教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用而片面地認(rèn)為教育決定人的身心發(fā)展。

27、判斷題

“綱要信號”圖示教學(xué)方法是原蘇聯(lián)教育家贊可夫創(chuàng)立的一種新的教學(xué)方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：綱要信號圖式教學(xué)法是蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的一套教學(xué)法。綱要信號陶表是一種由字母、單詞、數(shù)字或者其他信號組成的直觀性很強(qiáng)的教學(xué)輔助工具。

28、單選題

當(dāng)問及“假如你是校長，你如何對待逃學(xué)的學(xué)生”時，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學(xué)生處于_____

A:感知運(yùn)動階段

B:具體運(yùn)算階段

C:形式運(yùn)算階段

D:前運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題暫無解析

29、單選題

幼兒邊搭積木邊思考，這屬于_____

A:直覺思維

B:直觀動作思維

C:形象思維

D:抽象思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：動作思維亦稱直觀動作思維，其基本特點是思維與動作不可分，離開了動作就不能思維。動作思維一般是在人類或個體發(fā)展的早期就具有的一種思維形式。

30、單選題

“矮子里面選高個”，所體現(xiàn)的評價理念是_____。

A:絕對評價

B:相對評價

C:形成性評價

D:總體評價.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

相對性評價又稱為“常模參照性評價”，依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績優(yōu)劣，不考慮是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。“矮子里面選高個”所體現(xiàn)的評價理念是相對性評價

31、單選題

隨著學(xué)生面臨環(huán)境的日益復(fù)雜，學(xué)生自身的壓力越來越大，班主任工作也越來越重要，班主任在班級管理中的地位也越來越突出，2006年6月教育部出臺了_____來規(guī)范班主任的培訓(xùn)工作。

A:《班主任守則》

B:《班主任行為規(guī)范》

C:《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的意見》

D:《班主任工作暫行規(guī)定》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

32、單選題

知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的_____。

A:感受與體驗

B:前人經(jīng)驗

C:記憶的內(nèi)容

D:信息及其組織

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織，在心理學(xué)上稱之為知識。

33、填空題

創(chuàng)造可以分為真創(chuàng)造和____。

參考答案:類創(chuàng)造

34、單選題

我國及世界最早的一部教育專著是_____

A:《論語》

B:《學(xué)記》

C:《中庸》

D:《大學(xué)》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無解析

35、簡答題

淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當(dāng)中。此時老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師在班上表揚(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。

結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時應(yīng)注意哪些問題。

參考答案:

參考解析：

（1）注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語中潛在的意義。

（2）注意身體姿勢。一個具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語。

（3）語言的表達(dá)要簡明，易于理解。

（4）在與孩子溝通的時候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。

36、多選題

以下屬于時間單位的有_____

A:世紀(jì)

B:光年

C:納秒

D:焦耳

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：一世紀(jì)是一百年，一納秒是十億分之一秒，均為表示時間的單位。光年是長度單位，指光在真空中行走的距離，它是由時間和速度計算出來的。焦耳是能量、功、熱的單位。因此，B、D都不選。故選AC。

37、簡答題

游戲是幼兒園活動的基本方式。幾個幼兒坐在地板上玩積木，鄒老師靠近幼兒坐著，也同樣玩積木。鄒老師偶爾發(fā)表一些評價性的看法，但無特指對象，也不與幼兒交談，只是吸引幼兒注意以達(dá)到指導(dǎo)目的。

請你分析上述情景中，鄒老師采用的是哪種指導(dǎo)策略？聯(lián)系實際談?wù)勎覈變簣@游戲的指導(dǎo)策略還有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）采用的是支持性角色中的旁觀者策。教師在一旁觀察幼兒游戲，并用語言或非語言信號（如點頭、微笑）來表示對幼兒游戲的關(guān)注，讓幼兒感受到來自教師的支持和贊同。

（2）還有如下指導(dǎo)策：

非支持性角色：

①不參與者。在幼兒園里我們經(jīng)常看到，當(dāng)幼兒游戲時，一些教師會利用這段時間忙其他的事。在沒有成人參與的情況下，幼兒游戲往往類型單一，社會性水平不高，情節(jié)簡單，且常常十分吵鬧。

②導(dǎo)演者。如果教師以導(dǎo)演角色介入游戲中，告訴幼兒在游戲中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，完全控制了幼兒游戲，就很可能破壞幼兒游戲，變成“游戲幼兒”而不是“幼兒游戲”。支持性角色：

①舞臺管理者。教師不參與游戲，但積極地幫助幼兒為游戲作準(zhǔn)備，并隨時為正在進(jìn)行的游戲提供幫助，如回應(yīng)幼兒關(guān)于材料的要求，協(xié)助幼兒布置環(huán)境，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh以延伸幼兒的游戲等。

②共同游戲者。成人作為孩子們的平等游戲伙伴積極參與幼兒游戲中，通常扮演小角色，并通過一些策進(jìn)行暗示，問接對游戲產(chǎn)生影響。這時成人一般遵循游戲的原有進(jìn)程，讓幼兒主宰游戲。。

③游戲帶頭人。通常在幼兒很難自己開展游戲或正在進(jìn)行的游戲難以拓展下去的時候，成人積極地參與幼兒游戲，通過提議新的游戲主題、介紹新的道具或情節(jié)元素以擴(kuò)展已有主題等方式，對幼兒游戲施加更多的影響。

38、單選題

關(guān)于公文的傳閱方式，下列各項中不正確的是_____

A:設(shè)閱文室供有關(guān)人員閱文

B:領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱

C:以秘書人員為軸心進(jìn)行直傳

D:將文件送到有關(guān)部門組織傳達(dá)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：傳閱的方式有四種：①設(shè)閱文室，此法適用于文件閱讀范圍較廣的單位；②以人立戶，即為每一位領(lǐng)導(dǎo)人設(shè)立一個文件夾，將需要閱讀的文件夾在一起，呈送閱讀；③以文立戶，即把文件按閱讀對象的順序組織傳閱，并填寫文件傳閱單，每位閱文人閱后均應(yīng)簽字；④送達(dá)傳閱，即由秘書人員將文件送到有關(guān)部門組織集體閱讀。在傳閱時，應(yīng)避免“橫傳”。以文立戶傳閱時，領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫向傳閱，容易造成文件的延誤和丟失，因此，應(yīng)以秘書人員為軸心，進(jìn)行直傳。綜上，B項說法錯誤，符合題意。

39、單選題

兒童記憶容量的增加，主要由于_____

A:記憶范圍的擴(kuò)大

B:記憶廣度的擴(kuò)大

C:工作記憶的出現(xiàn)

D:把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)，工作記憶是處于工作狀態(tài)中的短時記憶。兒童工作記憶的出現(xiàn)，使其能夠?qū)Χ虝r記憶中的材料進(jìn)行復(fù)述，并且使內(nèi)容能夠直接進(jìn)入長時記憶，從而減輕了記憶的負(fù)擔(dān)，增加了兒童記憶的容量。

40、單選題

學(xué)生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的_____

A:轉(zhuǎn)移

B:集中

C:分配

D:分散

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無關(guān)的事物所吸引。

41、單選題

我們敢說日常所見的人中，十分之九都是由他們的教育所決定的。這一觀點出自洛克的_____

A:《大教學(xué)論》

B:《教育漫話》

C:《愛彌兒》

D:《普通教育學(xué)》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

洛克在他的《教育漫話》一書中提出了”白板說”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天培養(yǎng)。

42、簡答題

簡述現(xiàn)代社會教育的特點。

參考答案:

參考解析：現(xiàn)代教育呈現(xiàn)出一些全新的特征：生產(chǎn)性、公共性、科學(xué)性、未來性、革命性、國際性、終身性。具體表現(xiàn)如下：（1）教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合；（2）教育的公共性、普及性和多樣性日趨突出；（3）教育的科學(xué)化水平日益提高。

43、簡答題

為什么說教育和生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。

參考答案:

參考解析：（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用：①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；②生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；③生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段；④教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平；⑤生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。

（2）教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用：①教育再生產(chǎn)勞動力；②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識。

44、判斷題

教育方針是教育政策的總概括