單相橋式整流電路課件

單相橋式整流電路

播放單相橋式整流電路播放單相橋式整流電路課件21234單相橋式整流電路教材分析教法和學法教學過程教學評價1234單相橋式整流電路教材分析教法和學法教學過程教學評價1、地位和作用

2、學情分析

4、重點和難點

3、教學目標

教材分析11、地位和作用（1）地位和作用

單相橋式整流電路以二極管的特性和單相半波整流電路為基礎(chǔ)，為后面學習濾波電路和穩(wěn)壓電路做鋪墊，起承上啟下的作用。直流穩(wěn)壓電源的安裝和調(diào)試是中、高級電工職業(yè)資格鑒定考試的重要知識點，同時它在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。所以學習單相橋式整流電路有著重要的現(xiàn)實意義。（1）地位和作用單相橋式整流電路以二極管的特性我所任教的班級，是中電二年級的學生，有一年多的專業(yè)基礎(chǔ)。對于90%的學生來說，掌握本節(jié)課困難不大。課堂氣氛不活躍，學生積極性不高。班上有一半學生是扶貧生，來自貧困家庭和單親家庭的比例很大。因此，在教學過程中，注意培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度和團隊協(xié)作精神。（2）學情分析

我所任教的班級，是中電二年級的學生，有一年多（3）教學目標.

了解單相橋式整流電路的電路組成掌握單相橋式整流電路的工作原理及波形分析熟練進行單相橋式整流電路的安裝,輸出電壓、波形的測量。

樹立正確的人生觀價值觀。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和理論聯(lián)系實踐的能力。知識目標能力目標情感目標（3）教學目標.了解單相橋式整流電路的電路組重點：單相橋式整流電路的工作原理和波形分析難點：單相橋式整流電路的工作原理（4）重難點重點：難點：（4）重難點教法學法構(gòu)建自主創(chuàng)新課堂情景教學

觀察-分析-討論-總結(jié)自我探究自主探索合作學習2教法和學法教法學法構(gòu)建自主觀察-分析-討論-總結(jié)12新課（60min）3練習應(yīng)用(15min)4小結(jié)(5min)5作業(yè)(2min)教學過程課前導入(8min)3教學過程12新課（60min）3練習應(yīng)用(15mi單相半波整流電路的缺點是什么？學生思考，引入課題ulωt0單相半波整流電路圖單相半波整流波形圖如何克服單相半波整流電路的輸出電壓脈動大，電源利用率低的缺點呢？

（1）導入新課

vRu1u2vR單相半波整流電路的缺點是什么？學生思考，引入課題ulωt0單單相橋式整流電路圖V1u2u1V3V2V4RL單相橋式整流實物圖

單相整流橋模塊

單相整流橋模塊單相整流橋模塊MDQ系列

橋式整流橋KBPC3510

橋式整流二極管

單相橋式整流器單相整流電路單相橋式整流電路圖V1u2u1V3V2V4RL單相橋式整流實（1）導入新課

1、設(shè)置疑問引出課題，讓學生產(chǎn)生強烈的問題意識,以問題為載體來激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。2、多媒體投影，創(chuàng)設(shè)物理情景，渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。引出課題課前復(fù)習設(shè)計意圖多媒體投放教師置疑，學生思考（1）導入新課

1、設(shè)置疑問引出課題，讓學生產(chǎn)生強理論分析實踐操作無電安裝帶電測量輸出波形教師置疑學生思考原理投放啟迪誘導討論總結(jié)畫出波形4（2）講授新課理論分析實踐操作無電安裝帶電測量輸出波形教師置疑原理投放討論設(shè)計意圖

正確把握知識起點，設(shè)置問題，有效引導。

將過程生動、形象地展現(xiàn)于學生面前，起到化無形于有形，化抽象為形象的作用。降低教學難度，突破難點，使學生認識加強，理解透徹。

0ωt2ππ原理分析u2V4V3V1V2u1u2RL師：當u2>0,根據(jù)二極管的單相導電性，電路閉合時，哪幾個二極管導通？生：思考問題-分組討論問題-得出結(jié)論生：思考問題師：當u2<0,電路閉合時，哪幾個二極管導通？設(shè)計意圖正確把握知識起點，設(shè)置問題，有效引導。將過程生

設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，充分體驗成功的喜悅，提高他們的自信和積極性。同時培養(yǎng)了概括、總結(jié)和創(chuàng)新能力。V4V3V1V2u1u2RL波形分析u2IL10ILωtωtωtωt0ωt000IL2uL設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，

設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，充分體驗成功的喜悅，提高他們的自信和積極性。同時培養(yǎng)了概括、總結(jié)和創(chuàng)新能力。V4V3V1V2u1u2RL波形分析u2IL10ILωtωtωtωt0ωt000IL2uL設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，（1）無電按裝A判斷二極管（萬用表）B電路安裝C教師檢查電路（2）帶電測量A測量輸入電壓u2（萬用表）

B測量輸出電壓uL（萬用表）（3）測量輸出波形（示波器）實踐操作一、實驗步驟二、實驗要求焊點圓滑，有光澤度，無虛焊，布線合理，接線正確，操作熟練。時間40分鐘（1）無電按裝A判斷二極管（萬用表）實踐操作一、實驗步設(shè)計意圖

通過理論聯(lián)系實際，增強學生的動手實踐能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。設(shè)計意圖通過理論聯(lián)系實際，增強學生的動手實踐能力和創(chuàng)19電路參數(shù)計算公式輸出電壓的平均值UL=0.9U2輸出電流的平均值IL=UL/RL通過二級管的平均電流IF=IL/2二極管承受的最大反向電流URm=U2單相橋式整流電路主要參數(shù)計算公式設(shè)計意圖讓學生感受到實踐-認識的認知規(guī)律，學會運用科學的方法解決問題。電路參數(shù)計算公式輸出電壓的平均值UL=0.9U2輸出電流的平1、按要求選擇整流二極管，并安裝該整流電路。有一直流負載，直流電壓6V，直流電流0.4A。若采用單相橋式整流電路，求電源變壓器次級電壓,并選擇整流二極管。變壓器二次側(cè)電壓：UL=0.9U2U2≈6.7（V）流過二極管的平均電流：IF=IL/2=0.2（A）；二極管承受的最大反向電壓：URm≈9.4（V）查手冊可選型號為2CZ56A(300mA/10V)二極管四只.4（3）練習基礎(chǔ)應(yīng)用1、按要求選擇整流二極管，并安裝該整流電路。2、在橋式整流電路中，如果有一個二極管出現(xiàn)短路、

開路、反接，則會出現(xiàn)什么情況？

設(shè)計目的

典型性，針對性，使知識順利遷移,學以致用.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。成功的完成本節(jié)課的教學目標。擴展提高2、在橋式整流電路中，如果有一個二極管出現(xiàn)短路、開路、反接設(shè)計思路：把課堂的主陣地還給了學生。引導學生把本節(jié)課內(nèi)容形成知識體系，既強化了知識，又培養(yǎng)了學生的概括能力。鼓勵性評價,樹立信心。知識方面（4）小結(jié)情感方面學生積極參入，輪流發(fā)言。教師評價,學生提高。設(shè)計思路：把課堂的主陣地還給了學生。引導學生把本在日常生活中，你經(jīng)常接觸到的電氣設(shè)備中哪些電路中有單相橋式整流電路？搜集電路圖，找出橋式整流部分。設(shè)計思路布置以實踐、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新為主要目標的實踐性作業(yè)，促使學生在生活中學習，在實踐中運用。（5）作業(yè)在日常生活中，你經(jīng)常接觸到的電氣設(shè)備中哪些電路（6）板書設(shè)計V4V3V1V2u1u2RLuLωt電路參數(shù)計算公式輸出電壓的平均值

UL=0.9U2輸出電流的平均值IL=UL/RL通過二級管的平均電流IF=IL/2二極管承受的最大反向電流URm=U20一、單相橋式整流電路原理二、參數(shù)計算公式單相橋式整流電路（6）板書設(shè)計V4V3V1V2u1u2RLuLωt電路參《單相橋式整流電路》一課的設(shè)計的依據(jù)是以學生的發(fā)展為本的教學理念，采用電子專業(yè)一體化教學與多媒體互補的模式。突破陳舊的平鋪式教學方式，運用構(gòu)建主義、合作探究等新的教學方法對學生進行知識、情感、能力三方面的教育。充分體現(xiàn)職業(yè)教育的力量，把學生培養(yǎng)成為社會需求的專業(yè)性技術(shù)人才。4教學評價《單相橋式整流電路》一課的設(shè)計的依據(jù)是以學生的發(fā)展為謝謝謝謝各位專家指導謝謝謝謝各位專家指導單相橋式整流電路

播放單相橋式整流電路播放單相橋式整流電路課件291234單相橋式整流電路教材分析教法和學法教學過程教學評價1234單相橋式整流電路教材分析教法和學法教學過程教學評價1、地位和作用

2、學情分析

4、重點和難點

3、教學目標

教材分析11、地位和作用（1）地位和作用

單相橋式整流電路以二極管的特性和單相半波整流電路為基礎(chǔ)，為后面學習濾波電路和穩(wěn)壓電路做鋪墊，起承上啟下的作用。直流穩(wěn)壓電源的安裝和調(diào)試是中、高級電工職業(yè)資格鑒定考試的重要知識點，同時它在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。所以學習單相橋式整流電路有著重要的現(xiàn)實意義。（1）地位和作用單相橋式整流電路以二極管的特性我所任教的班級，是中電二年級的學生，有一年多的專業(yè)基礎(chǔ)。對于90%的學生來說，掌握本節(jié)課困難不大。課堂氣氛不活躍，學生積極性不高。班上有一半學生是扶貧生，來自貧困家庭和單親家庭的比例很大。因此，在教學過程中，注意培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度和團隊協(xié)作精神。（2）學情分析

我所任教的班級，是中電二年級的學生，有一年多（3）教學目標.

了解單相橋式整流電路的電路組成掌握單相橋式整流電路的工作原理及波形分析熟練進行單相橋式整流電路的安裝,輸出電壓、波形的測量。

樹立正確的人生觀價值觀。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和理論聯(lián)系實踐的能力。知識目標能力目標情感目標（3）教學目標.了解單相橋式整流電路的電路組重點：單相橋式整流電路的工作原理和波形分析難點：單相橋式整流電路的工作原理（4）重難點重點：難點：（4）重難點教法學法構(gòu)建自主創(chuàng)新課堂情景教學

觀察-分析-討論-總結(jié)自我探究自主探索合作學習2教法和學法教法學法構(gòu)建自主觀察-分析-討論-總結(jié)12新課（60min）3練習應(yīng)用(15min)4小結(jié)(5min)5作業(yè)(2min)教學過程課前導入(8min)3教學過程12新課（60min）3練習應(yīng)用(15mi單相半波整流電路的缺點是什么？學生思考，引入課題ulωt0單相半波整流電路圖單相半波整流波形圖如何克服單相半波整流電路的輸出電壓脈動大，電源利用率低的缺點呢？

（1）導入新課

vRu1u2vR單相半波整流電路的缺點是什么？學生思考，引入課題ulωt0單單相橋式整流電路圖V1u2u1V3V2V4RL單相橋式整流實物圖

單相整流橋模塊

單相整流橋模塊單相整流橋模塊MDQ系列

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橋式整流二極管

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1、設(shè)置疑問引出課題，讓學生產(chǎn)生強烈的問題意識,以問題為載體來激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。2、多媒體投影，創(chuàng)設(shè)物理情景，渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。引出課題課前復(fù)習設(shè)計意圖多媒體投放教師置疑，學生思考（1）導入新課

1、設(shè)置疑問引出課題，讓學生產(chǎn)生強理論分析實踐操作無電安裝帶電測量輸出波形教師置疑學生思考原理投放啟迪誘導討論總結(jié)畫出波形4（2）講授新課理論分析實踐操作無電安裝帶電測量輸出波形教師置疑原理投放討論設(shè)計意圖

正確把握知識起點，設(shè)置問題，有效引導。

將過程生動、形象地展現(xiàn)于學生面前，起到化無形于有形，化抽象為形象的作用。降低教學難度，突破難點，使學生認識加強，理解透徹。

0ωt2ππ原理分析u2V4V3V1V2u1u2RL師：當u2>0,根據(jù)二極管的單相導電性，電路閉合時，哪幾個二極管導通？生：思考問題-分組討論問題-得出結(jié)論生：思考問題師：當u2<0,電路閉合時，哪幾個二極管導通？設(shè)計意圖正確把握知識起點，設(shè)置問題，有效引導。將過程生

設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，充分體驗成功的喜悅，提高他們的自信和積極性。同時培養(yǎng)了概括、總結(jié)和創(chuàng)新能力。V4V3V1V2u1u2RL波形分析u2IL10ILωtωtωtωt0ωt000IL2uL設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，

設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，充分體驗成功的喜悅，提高他們的自信和積極性。同時培養(yǎng)了概括、總結(jié)和創(chuàng)新能力。V4V3V1V2u1u2RL波形分析u2IL10ILωtωtωtωt0ωt000IL2uL設(shè)計意圖給他們充分表現(xiàn)的機會，使其個性得到極大的張揚，（1）無電按裝A判斷二極管（萬用表）B電路安裝C教師檢查電路（2）帶電測量A測量輸入電壓u2（萬用表）

B測量輸出電壓uL（萬用表）（3）測量輸出波形（示波器）實踐操作一、實驗步驟二、實驗要求焊點圓滑，有光澤度，無虛焊，布線合理，接線正確，操作熟練。時間40分鐘（1）無電按裝A判斷二極管（萬用表）實踐操作一、實驗步設(shè)計意圖

通過理論聯(lián)系實際，增強學生的動手實踐能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。設(shè)計意圖通過理論聯(lián)系實際，增強學生的動手實踐能力和創(chuàng)46電路參數(shù)計算公式輸出電壓的平均值UL=0.9U2輸出電流的平均值IL=UL/RL通過二級管的平均電流IF=IL/2二極管承受的最大反向電流URm=U2單相橋式整流電路主要參數(shù)計算公式設(shè)計意圖讓學生感受到實踐-認識的認知規(guī)律，學會運用科學的方法解決問題。電路參數(shù)計算公式輸出電壓的平均值UL=0.9U2輸出電流的平1、按要求選擇整流二極管，并安裝該整流電路。有一直流負載，直流電壓6V，直流電流0.4A。若采用單相橋式整流電路，求電源變壓器次級電壓,并選擇整流二極管。變壓器二次側(cè)電壓：UL=0.9U2U2≈6.7（V）流過二極管的平均電流：IF=IL/2=0.2（A）；二極管承受的最大反向電壓：URm≈9.4（V）查手冊可選型號為2CZ56A(300mA/10V)二極管四只.4（3）練習基礎(chǔ)應(yīng)用1、按要求選擇整流二極管，并安裝該整流電路。2、在橋式整流電路中，如果有一個二極管出現(xiàn)短路、

開路、反接，則會出現(xiàn)什么情況？

設(shè)計目的

典型性，針對性，使知識順