教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)含答案

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)含答案第一部分單選題(50題)1、“我們敢說(shuō)，日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是()的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.成熟論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

2、教師從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，循循善誘，以理服人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極向上，這一教育原則是（）。

A.因材施教原則

B.導(dǎo)向原則

C.疏導(dǎo)原則

D.啟發(fā)原則

【答案】：C

3、奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是()。

A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系

C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

【答案】：B

4、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。

A.學(xué)校制度的建立

B.各級(jí)各類學(xué)校的出現(xiàn)

C.中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)

D.中國(guó)近代社會(huì)的形成

【答案】：C

5、有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到（）左右時(shí)，記憶效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】：C

6、“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的?！边@種觀點(diǎn)意味著課程即（）

A.教學(xué)科目

B.社會(huì)改造

C.經(jīng)驗(yàn)獲得

D.預(yù)期的學(xué)習(xí)效果

【答案】：D

7、北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是()。

A.六三制

B.雙軌制

C.分支型

D.五四制

【答案】：D

8、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A.了解和研究學(xué)生

B.統(tǒng)一各方面的教育力量

C.做好個(gè)別教育工作

D.組織和培養(yǎng)班集體

【答案】：D

9、（2022上半年真題）有教師提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要上有文化味道的數(shù)學(xué)課，這一觀點(diǎn)符合的教學(xué)規(guī)律是（）。

A.教與學(xué)的辯證統(tǒng)一

B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

C.掌握知識(shí)與提高能力相統(tǒng)一

D.掌握知識(shí)與提高思想覺(jué)悟相統(tǒng)一

【答案】：D

10、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中“強(qiáng)一平衡一不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)?（）

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：C

11、有目的、有計(jì)劃地對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行感知以獲取資料的研究方法是()

A.歷史法

B.問(wèn)卷法

C.觀察法

D.文獻(xiàn)法

【答案】：C

12、關(guān)于教育目的，持個(gè)人本位論的是（）。

A.荀子

B.赫爾巴特

C.孟子

D.涂爾干

【答案】：C

13、欣欣解決了一個(gè)困惑已久的數(shù)學(xué)難題，心里很高興，美滋滋地給自己點(diǎn)了個(gè)贊，這種情感屬于（??）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.責(zé)任感

【答案】：C

14、“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.長(zhǎng)效性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

【答案】：D

15、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過(guò)去了還沒(méi)做出來(lái)，正著急時(shí)，忽然聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)說(shuō)“她越來(lái)越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說(shuō)自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說(shuō)什么，而且總覺(jué)得是在說(shuō)自己，非常難受。后來(lái)連朋友跟她開(kāi)玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無(wú)關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問(wèn)題是中小學(xué)生常見(jiàn)的()。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.強(qiáng)迫癥

D.抑郁癥

【答案】：C

16、劉老師是學(xué)校的模范教師，她在上每一堂課之前總會(huì)先和同學(xué)進(jìn)行交流，了解大家的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，然后才會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，也會(huì)不斷地啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，這體現(xiàn)了劉老師遵循了教育過(guò)程中()。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力

C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】：C

17、王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰(shuí)的氣質(zhì)好?（）

A.視情況而定

B.王鳴

C.秦剛

D.無(wú)好壞之分

【答案】：D

18、當(dāng)小學(xué)生被寵物咬傷后，應(yīng)立即采取急救措施，有關(guān)急救措施以下說(shuō)法正確的是()。

A.應(yīng)立即沖洗傷口

B.傷口不論大小應(yīng)立即包扎止血

C.如果不是瘋狗，可以不用打狂犬疫苗

D.沖洗傷口的過(guò)程中要避免碰到周圍的軟組織

【答案】：A

19、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.性格

D.認(rèn)知方式

【答案】：C

20、教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。這主要遵循()的教育原則。

A.系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)相統(tǒng)一

B.直觀與抽象相結(jié)合

C.理論聯(lián)系實(shí)際

D.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一

【答案】：A

21、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.因材施教

C.教學(xué)相長(zhǎng)

D.防微杜漸

【答案】：A

22、在教育研究文獻(xiàn)中，文物、教育史專著、名師教育實(shí)錄等屬于()。

A.事實(shí)性文獻(xiàn)

B.工具性文獻(xiàn)

C.理論性文獻(xiàn)

D.經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)

【答案】：A

23、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是()。

A.神話起源說(shuō)

B.生物起源說(shuō)

C.心理起源說(shuō)

D.勞動(dòng)起源說(shuō)

【答案】：B

24、小明學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿足。這是采用了（）心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華

B.補(bǔ)償

C.退行

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：B

25、一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

D.青年期

【答案】：C

26、()提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思一成長(zhǎng)。

A.科頓

B.波斯納

C.布魯納

D.布魯巴奇

【答案】：B

27、班級(jí)目標(biāo)管理的提出者是（）

A.埃拉斯莫斯

B.泰勒

C.德魯克

D.舒爾茨

【答案】：C

28、下列哪個(gè)選項(xiàng)是遷移（）。

A.學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，教師帶領(lǐng)學(xué)生用真實(shí)情景演示出來(lái)

B.學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，老師測(cè)驗(yàn)一元二次方程

C.學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文后，老師讓學(xué)生默寫

D.學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法

【答案】：D

29、守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認(rèn)為，兒童開(kāi)始具有守恒觀念的年齡階段是()。

A.0～2歲

B.2～7歲

C.7～11歲

D.11～15歲

【答案】：C

30、“教育”一詞最早出現(xiàn)于下列哪部著作中（）

A.《孟子》

B.《論語(yǔ)》

C.《學(xué)記》

D.《說(shuō)文解字》

【答案】：A

31、通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來(lái)形成某種復(fù)雜的行為是（）。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.懲罰法

D.行為塑造法

【答案】：D

32、在英文閱讀中遇到生詞時(shí)，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測(cè)詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺(jué)的（）。

A.整體性

B.理解性

C.選擇性

D.恒常性

【答案】：B

33、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。

A.個(gè)性心理傾向性

B.心理過(guò)程

C.認(rèn)知過(guò)程

D.個(gè)性心理特征

【答案】：D

34、在柯?tīng)柌裼嘘P(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于（）。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.權(quán)威水平

【答案】：B

35、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，是指（）。

A.感知、記憶和思維

B.情緒、思維和意志

C.動(dòng)機(jī)、需要和興趣

D.能力、氣質(zhì)和性格

【答案】：A

36、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括()。

A.意識(shí)和能力

B.規(guī)則和技能

C.認(rèn)知策略

D.經(jīng)驗(yàn)和方法

【答案】：B

37、在中國(guó)教育史上第一次明確提出“教學(xué)相長(zhǎng)”思想的教育論著是()。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《師說(shuō)》

D.《大學(xué)》

【答案】：B

38、根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可分為()

A.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)

B.相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.論斷性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

【答案】：C

39、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先采取的正確措施是（）。

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B

40、一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很成功，這表明人的發(fā)展具有()。

A.順序性

B.可逆性

C.模仿期

D.關(guān)鍵期

【答案】：D

41、在比較講授法和討論法的教學(xué)效果時(shí)，教師分別選用兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班采用講授教學(xué)法，另一個(gè)班運(yùn)用討論法，兩班學(xué)生在智力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等方面盡量保持均衡，期末時(shí)測(cè)量其成績(jī)有顯著差異。這種教學(xué)研究方法屬于()。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.個(gè)案研究法

D.調(diào)查法

【答案】：B

42、衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注()。

A.教材

B.情境

C.生存

D.學(xué)生

【答案】：D

43、班級(jí)管理的基本功能是()。

A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)

B.幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)

C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性

【答案】：D

44、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之?！逼渲小靶?、序、庠”都是指()

A.教師

B.學(xué)校

C.私塾

D.六藝

【答案】：B

45、“水漲船高”屬于()

A.形成性評(píng)價(jià)

B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

【答案】：B

46、張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型，通過(guò)對(duì)三個(gè)指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念，這體現(xiàn)的教學(xué)原則（）。

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】：B

47、直接影響活動(dòng)效率．使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是（）。

A.性格

B.氣質(zhì)

C.能力

D.興趣

【答案】：C

48、心理咨