最新文言文理解并翻譯句子課件

文言文理解并翻譯句子文言文理解并翻譯句子1一、《考試說明》的文言文閱讀具體能力要求１、理解常見實詞在文中的含義２、了解常見文言虛詞在文中的意義和用法３、理解并翻譯文中的句子４、篩選文中的信息５、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思６、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度一、《考試說明》的文言文閱讀具體能力要求１、理解常見實詞在文2最新文言文理解并翻譯句子課件3最新文言文理解并翻譯句子課件4最新文言文理解并翻譯句子課件5最新文言文理解并翻譯句子課件6最新文言文理解并翻譯句子課件7最新文言文理解并翻譯句子課件8四、通假字1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。后來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。2民,吾民也，發(fā)吾粟振之，胡不可?百姓,是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟他們,有什么不可以?3所識窮乏者得我與？所認識的貧窮的人感激我嗎?“得”通“德”,恩惠,這里是感激的意思,動詞。“與”通“歟”,語氣詞。四、通假字1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。9五、重要虛詞1創(chuàng)輯《安徽通志》，表忠孝節(jié)烈以勵風俗。（陶澍shù）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，用來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習(xí)俗。2

雖子之仇，無異詞也。即使是你的仇人，也不會有不同的說法。3世即用我，而我奚以為用？世間即使要用我，然而拿什么為世間所用呢？

五、重要虛詞1創(chuàng)輯《安徽通志》，表忠孝節(jié)烈以勵風俗。10六、特殊句式1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。后來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。2.光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。3得若人而交之，非損我者也，實益我者也。得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。4茍，子何欲？

如果（是這樣），你想要什么？5君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！您憑借一個縣令就能做到這樣，遠遠比言事官賢能?。?/p>

六、特殊句式1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。11七、固定結(jié)構(gòu)1民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀其事。百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來所沒有的事情，于是就在河岸邊立了石碑來記錄此事。2學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？學(xué)田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？3如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？

七、固定結(jié)構(gòu)1民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀12八、單音節(jié)詞1雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？即使這樣，把許曾裕的施政（功績）與當世那些地位顯赫、憑其權(quán)利足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？2光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。3燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?”蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”

八、單音節(jié)詞1雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，13注意：句中的采分點往往是綜合的1有畢生者，世家江北，備諳村落者也。有一姓華的先生，世代居住在江北，是十分常熟悉鄉(xiāng)村的人。（者也，判斷句；家，名詞作動詞；“家”后省略介詞“于”；備諳，常用詞語。）

2吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！我沒有在中原起兵，因此在這里稱王；假設(shè)我身處中原，怎么就比不過漢王?。ㄖ袊?，古今異義；王，詞類活用；何遽，固定結(jié)構(gòu)；省略介詞：于）注意：句中的采分點往往是綜合的1有畢生者，世家江北，備諳村落14文言文翻譯的要求

信、達、雅

“信”要求忠實于原文。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。組卷網(wǎng)文言文翻譯的要求信、達、雅“信”要求忠實于原文。例：六國15“雅”要求盡量做到語言優(yōu)美，譯出原文的語言風格和藝術(shù)水準。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑著勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國例：以勇氣聞于諸侯。“達”要求通順明白，符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣。“雅”要求盡量做到語言優(yōu)美，譯出原文的語言風格和藝術(shù)水準。例16直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實。意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。文言文翻譯的原則直譯為主：意譯為輔：文言文翻譯的原則17文言翻譯的種類

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點、風格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實；不足之處是有時譯句文意難懂，語句也不夠通順。直譯：意譯：

所謂意譯，是指根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。文言翻譯文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。18

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。（1）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎（2011全國卷）皇帝派遣使者慰勞，賜給裘皮衣服帽子，又派遣中使趙成宣召熊鼎。方法探究一、

留（2）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守

（3）（陳公弼）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家（2011江蘇卷）（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家。

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官19

①刪除偏義復(fù)詞中表”陪襯意”的語素②刪除有語法作用而沒有實在意義如語氣詞、發(fā)語詞、助詞等1、

晝夜勤作息（《孔雀東南飛》）2、夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)與君。趙國強大而燕國弱小，而你被趙王重用，所以燕王想與你交朋友。早晚辛勤地工作二、刪①刪除偏義復(fù)詞中表”陪襯意”的語素②刪除有語法作用而沒有實20三、換單音詞換成雙音詞，就是把原文中的單音節(jié)詞擴充為以這詞為基礎(chǔ)的雙音節(jié)詞，常用的方法是組詞法，多方組詞，篩選出最合語境的那一個。古義換成今義，詞類活用的換成活用后的詞，通假字換成本字，固定句式結(jié)構(gòu)換（1）時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受(2011安徽卷)當時已經(jīng)與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。

（2）今天以授予，不可失也。而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以（再）失去（機會）呀三、換（1）時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受(2021（3）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（2011福建卷）我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？zjw（4）（陳治中）時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”（2011四川卷）（陳治中）當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”

（3）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（2011福建卷22

調(diào)整文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等的語序xkw。3、計未定，求人可使報秦者，未得。計策未能定下來，想找一個可以出使回復(fù)秦國的人，未能找到。1、勿懼以罪，勿止以力。（2011山東卷）

不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力讓百姓止步下來。

2、皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也（2011天津卷）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。

四、調(diào)3、計未定，求人可使報秦者，未得。計策未能定下來，想找一個可23翻譯下列句子，注意藍色字的翻譯方法。1、若舍鄭以為東道主。之如果放棄圍攻鄭國（而）把當作東方道路上的主人。它2、既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿。澠池會趙王等趙王藺相如結(jié)束后，回到趙國，因為藺相如功勞大，任命做上卿。澠池會趙王等趙王藺相如補——補充省略

句中一些省略的成分，代詞指代的內(nèi)容等，有時需要補出。翻譯下列句子，注意藍色字的翻譯方法。1、若舍鄭以24省略句中應(yīng)補充的主語、謂語、賓語和介詞。

例：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！薄肚f暴見孟子》

譯文：（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“不如同別人（一起欣賞音樂快樂）。”省略句中應(yīng)補充的主語、謂語、賓語和介詞。譯文：（孟子）問：“25數(shù)詞后面增加量詞例：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者?！俄椉管幹尽纷g文：項脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護的原因吧。數(shù)詞后面增加量詞譯文：項脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大26補充行文省略的內(nèi)容。例：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔?！队伟U山記》

譯文：然而體力足以達到（卻沒達到），在別人看來是可笑的，在自己看來也是悔恨的。補充行文省略的內(nèi)容。譯文：然而體力足以達到（卻沒達到），在別27三個要求：信、達、雅兩條原則：直譯為主，意譯為輔五種方法：留、刪、換、調(diào)、補文言文句子翻譯三個要求：信、達、雅文言文句子翻譯28溫馨提示：１、先讀懂原文的大意，進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。2、注意對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語)的處理。3、分析原文句式的特點，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。

溫馨提示：29最新文言文理解并翻譯句子課件30文言文理解并翻譯句子文言文理解并翻譯句子31一、《考試說明》的文言文閱讀具體能力要求１、理解常見實詞在文中的含義２、了解常見文言虛詞在文中的意義和用法３、理解并翻譯文中的句子４、篩選文中的信息５、歸納內(nèi)容要點，概括中心意思６、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度一、《考試說明》的文言文閱讀具體能力要求１、理解常見實詞在文32最新文言文理解并翻譯句子課件33最新文言文理解并翻譯句子課件34最新文言文理解并翻譯句子課件35最新文言文理解并翻譯句子課件36最新文言文理解并翻譯句子課件37最新文言文理解并翻譯句子課件38四、通假字1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。后來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。2民,吾民也，發(fā)吾粟振之，胡不可?百姓,是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟他們,有什么不可以?3所識窮乏者得我與？所認識的貧窮的人感激我嗎?“得”通“德”,恩惠,這里是感激的意思,動詞?！芭c”通“歟”,語氣詞。四、通假字1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。39五、重要虛詞1創(chuàng)輯《安徽通志》，表忠孝節(jié)烈以勵風俗。（陶澍shù）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，用來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習(xí)俗。2

雖子之仇，無異詞也。即使是你的仇人，也不會有不同的說法。3世即用我，而我奚以為用？世間即使要用我，然而拿什么為世間所用呢？

五、重要虛詞1創(chuàng)輯《安徽通志》，表忠孝節(jié)烈以勵風俗。40六、特殊句式1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。后來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。2.光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。3得若人而交之，非損我者也，實益我者也。得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。4茍，子何欲？

如果（是這樣），你想要什么？5君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！您憑借一個縣令就能做到這樣，遠遠比言事官賢能?。?/p>

六、特殊句式1后因酒過為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責。41七、固定結(jié)構(gòu)1民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀其事。百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來所沒有的事情，于是就在河岸邊立了石碑來記錄此事。2學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？學(xué)田用來供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？3如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？

七、固定結(jié)構(gòu)1民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀42八、單音節(jié)詞1雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？即使這樣，把許曾裕的施政（功績）與當世那些地位顯赫、憑其權(quán)利足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？2光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。3燧謂：“東西異路，不當與，然安忍于舊治坐視?”蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?”

八、單音節(jié)詞1雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，43注意：句中的采分點往往是綜合的1有畢生者，世家江北，備諳村落者也。有一姓華的先生，世代居住在江北，是十分常熟悉鄉(xiāng)村的人。（者也，判斷句；家，名詞作動詞；“家”后省略介詞“于”；備諳，常用詞語。）

2吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！我沒有在中原起兵，因此在這里稱王；假設(shè)我身處中原，怎么就比不過漢王?。ㄖ袊沤癞惲x；王，詞類活用；何遽，固定結(jié)構(gòu)；省略介詞：于）注意：句中的采分點往往是綜合的1有畢生者，世家江北，備諳村落44文言文翻譯的要求

信、達、雅

“信”要求忠實于原文。例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。組卷網(wǎng)文言文翻譯的要求信、達、雅“信”要求忠實于原文。例：六國45“雅”要求盡量做到語言優(yōu)美，譯出原文的語言風格和藝術(shù)水準。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是像豺狼猛虎一樣（兇狠殘暴）的人。憑著勇氣在諸侯中間聞名

憑勇氣聞名在諸侯國例：以勇氣聞于諸侯。“達”要求通順明白，符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣。“雅”要求盡量做到語言優(yōu)美，譯出原文的語言風格和藝術(shù)水準。例46直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實。意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。文言文翻譯的原則直譯為主：意譯為輔：文言文翻譯的原則47文言翻譯的種類

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點、風格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實；不足之處是有時譯句文意難懂，語句也不夠通順。直譯：意譯：

所謂意譯，是指根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。文言翻譯文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。48

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。（1）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎（2011全國卷）皇帝派遣使者慰勞，賜給裘皮衣服帽子，又派遣中使趙成宣召熊鼎。方法探究一、

留（2）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守

（3）（陳公弼）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家（2011江蘇卷）（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家。

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官49

①刪除偏義復(fù)詞中表”陪襯意”的語素②刪除有語法作用而沒有實在意義如語氣詞、發(fā)語詞、助詞等1、

晝夜勤作息（《孔雀東南飛》）2、夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)與君。趙國強大而燕國弱小，而你被趙王重用，所以燕王想與你交朋友。早晚辛勤地工作二、刪①刪除偏義復(fù)詞中表”陪襯意”的語素②刪除有語法作用而沒有實50三、換單音詞換成雙音詞，就是把原文中的單音節(jié)詞擴充為以這詞為基礎(chǔ)的雙音節(jié)詞，常用的方法是組詞法，多方組詞，篩選出最合語境的那一個。古義換成今義，詞類活用的換成活用后的詞，通假字換成本字，固定句式結(jié)構(gòu)換（1）時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受(2011安徽卷)當時已經(jīng)與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。

（2）今天以授予，不可失也。而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以（再）失去（機會）呀三、換（1）時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受(2051（3）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（2011福建卷）我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？zjw（4）（陳治中）時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”（2011四川卷）（陳治中）當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”

（3）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（2011福建卷52

調(diào)整文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等的語序xkw。3、計未定，求人可使報秦者，未得。計策未能定下來，想找一個可以出使回復(fù)秦國的人，未能找到。1、勿懼以罪，勿止以力。（2011山東卷）

不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力讓百姓止步下來。

2、皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也（2011天津卷）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。

四、調(diào)3、計未定，求人可使報秦者，未得。計策未能定下來，想找一個可53翻譯下列句子，注意藍色字的翻譯方法。1、若舍鄭以為東道主。之如果放