小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真學(xué)?習(xí)第四次全?國(guó)教育工作?會(huì)議精神及?《教育規(guī)劃?綱要》，堅(jiān)?持以___?和____?為指導(dǎo)，用?科學(xué)發(fā)展觀?統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教?研工作，爭(zhēng)?創(chuàng)人民滿意?的教育。以?教育科研為?主導(dǎo)，以基?礎(chǔ)教育課程?實(shí)驗(yàn)改革為?重點(diǎn)，以校?本教研為中?心，以“優(yōu)?化課堂教學(xué)?，落實(shí)有效?訓(xùn)練”主題?活動(dòng)為抓手?，以課堂教?學(xué)、教師隊(duì)?伍建設(shè)為基?本點(diǎn)，進(jìn)一?步更新教育?教學(xué)理念，?規(guī)范教學(xué)常?規(guī)管理、校?本教研與有?效教學(xué)管理?、課題研究?過程管理，?積極推進(jìn)新?課程改革進(jìn)?程。充分突?顯教師作為?有效教學(xué)的?主體地位，?發(fā)揮教研_?__研究、?指導(dǎo)、服務(wù)?職能，不斷?提高教學(xué)教?研水平，切?實(shí)提升教師?整體素質(zhì)，?努力構(gòu)建和?諧的教育教?學(xué)環(huán)境，努?力提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?二、工作?思路服務(wù)?導(dǎo)航——強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?，創(chuàng)建和諧?校園管理?護(hù)航——深?化課程改革?，培養(yǎng)師生?素質(zhì)改革?揚(yáng)帆——加?強(qiáng)校本教研?，提升教學(xué)?質(zhì)量創(chuàng)新?遠(yuǎn)航——打?造精品隊(duì)伍?，促進(jìn)均衡?發(fā)展三、?工作目標(biāo)?、牢牢鎖定?教學(xué)質(zhì)量目?標(biāo)。以沙洋?縣小學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)表?彰會(huì)為契機(jī)?，引導(dǎo)教師?深入開展提?高服務(wù)質(zhì)量?，提高教學(xué)?質(zhì)量重要意?義的大討論?，不斷完善?教學(xué)管理制?度，牢固樹?立“以人為?本，德育育?人，質(zhì)量至?上”教育教?學(xué)質(zhì)量觀。?本學(xué)期，我?們的教學(xué)質(zhì)?量目標(biāo)是：?學(xué)前教育，?家長(zhǎng)的滿意?度達(dá)到__?_%以上，?基礎(chǔ)教育，?各學(xué)科綜合?成績(jī)、學(xué)校?綜合成績(jī)力?爭(zhēng)處于全鎮(zhèn)?同類學(xué)校領(lǐng)?先水平。?、繼續(xù)深入?開展有效教?學(xué)主題活動(dòng)?。繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)和貫徹?沙洋縣教育?和文化體育?局《___?開展“優(yōu)化?課堂教學(xué)，?落實(shí)有效訓(xùn)?練”研究活?動(dòng)的指導(dǎo)意?見》，加強(qiáng)?“有效教學(xué)?”主題活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)與管?理，進(jìn)一步?完善管理制?度，制定切?實(shí)可行的實(shí)?施方案。以?“理論學(xué)習(xí)?、___備?課、講課評(píng)?課、課例交?流、研討反?思”等活動(dòng)?為基本形式?，以“微觀?課堂”為焦?點(diǎn)，以“有?效教學(xué)”為?核心，以“?課例研究”?為抓手，以?“教學(xué)問題?”為切點(diǎn)，?以校本教研?為手段，突?破“無(wú)為低?效”的課堂?頸瓶，探求?“優(yōu)質(zhì)高效?”的新型課?堂，全面提?高我校教育?教學(xué)質(zhì)量。?3、繼續(xù)?深化新課程?改革實(shí)驗(yàn)。?本學(xué)期將把?提高課堂教?學(xué)效益的研?究作為課改?的重點(diǎn)，通?過抓“優(yōu)化?課堂教學(xué)，?落實(shí)有效訓(xùn)?練”深化課?程改革的主?題活動(dòng)、抓?師資培訓(xùn)、?抓典型引領(lǐng)?、抓經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)、抓成果?積累與提升?，積極有序?推進(jìn)新課程?改革，進(jìn)一?步開創(chuàng)我校?新課程改革?新局面務(wù)實(shí)?開展校本教?研活動(dòng)。進(jìn)?一步學(xué)習(xí)和?深刻領(lǐng)會(huì)《?沙洋縣中小?學(xué)教學(xué)教研?管理規(guī)程》?（修訂稿）?，牢牢把握?校本教研“?教學(xué)反思、?同伴互助、?專業(yè)引領(lǐng)”?三個(gè)基本層?次，深入開?展以“__?_備課、相?互觀課、問?題研究、推?進(jìn)教改”為?主要特征的?校本教研活?動(dòng)，認(rèn)真總?結(jié)研究探索?校本教研的?途徑和方法?，引領(lǐng)校本?教研向深層?次推進(jìn)。?5、扎實(shí)抓?好教學(xué)常規(guī)?管理。以《?沙洋縣中小?學(xué)教學(xué)教研?管理規(guī)程》?（修訂稿）?、《沙洋縣?實(shí)施有效教?學(xué)基本規(guī)范?》和《沙洋?縣中小學(xué)教?師教學(xué)基本?要求》《荊?門市中小學(xué)?教學(xué)常規(guī)》?為指導(dǎo)，積?極實(shí)施教學(xué)?常規(guī)管理“?六個(gè)一”模?式：一周一?次教研活動(dòng)?、___月?一次常規(guī)自?查評(píng)估、兩?月一次學(xué)情?反饋、兩月?一次教情反?思、一學(xué)期?一次教學(xué)工?作會(huì)、一學(xué)?期一次教學(xué)?工作總結(jié)會(huì)?。嚴(yán)把“五?個(gè)關(guān)”：一?是嚴(yán)把備課?特別是__?_備課關(guān)，?二是嚴(yán)把課?堂教學(xué)效益?關(guān)，三是嚴(yán)?把作業(yè)批改?關(guān)，四是嚴(yán)?反單元檢測(cè)?關(guān)，五是嚴(yán)?把教學(xué)輔導(dǎo)?關(guān)。督導(dǎo)教?師把備、教?、輔、改、?考、評(píng)、研?各環(huán)節(jié)工作?落實(shí)到實(shí)處?。6、認(rèn)?真抓好師資?隊(duì)伍建設(shè)。?尊重教師自?我實(shí)現(xiàn)的需?要，搭建教?師發(fā)展成長(zhǎng)?的平臺(tái)，我?們將主要采?用“愉快培?養(yǎng)、成功培?養(yǎng)”模式，?積極搭建教?師快速發(fā)展?的成___?臺(tái)，讓教師?在切身的體?驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到?發(fā)展的意義?，獲得成功?的感受體驗(yàn)?，讓全體教?師感受到工?作是幸福的?，發(fā)展是快?樂的，從而?堅(jiān)定教師發(fā)?展的決心，?進(jìn)一步激發(fā)?他們發(fā)展的?主動(dòng)性，使?較快地成長(zhǎng)?。7、進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?籍管理和學(xué)?前教育管理?。其一，認(rèn)?真學(xué)習(xí)和深?入貫徹《義?務(wù)教育法》?《未成年保?___》，?進(jìn)一步完善?學(xué)籍管理責(zé)?任制，強(qiáng)化?控流保學(xué)措?施，確保適?齡兒童入學(xué)?率、在籍生?鞏固率、畢?業(yè)率達(dá)到_?__%；其?二，積極配?合縣教育局?和官當(dāng)教育?總支認(rèn)真做?好非法“私?立幼兒園”?的整頓工作?；其三，以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為目標(biāo)，?加強(qiáng)學(xué)前教?育的管理，?做到“六規(guī)?范”：規(guī)范?作息時(shí)間、?規(guī)范教學(xué)內(nèi)?容、規(guī)范教?學(xué)秩序、規(guī)?范戶外活動(dòng)?、規(guī)范晨檢?制度、規(guī)范?質(zhì)量評(píng)價(jià)，?從而進(jìn)一步?提高學(xué)前教?育的社會(huì)滿?意度。8?、規(guī)范教學(xué)?管理檔案建?設(shè)。本學(xué)年?度繼續(xù)以《?沙洋縣__?_年中小學(xué)?教學(xué)管理評(píng)?價(jià)表》目標(biāo)?為標(biāo)準(zhǔn)，在?積極有效地?開展教學(xué)教?研活動(dòng)的同?時(shí)，規(guī)范教?學(xué)管理檔案?建設(shè)。每次?教學(xué)教研活?動(dòng)要做到四?有：有通知?，有評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，有評(píng)分?記載，有通?報(bào)；檔案建?設(shè)與管理全?優(yōu)做到“三??！保簩ｍ?xiàng)?立卷，專項(xiàng)?入盒入柜，?專人管理。?四、工作?措施㈠加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?管理，力求?教學(xué)質(zhì)量再?創(chuàng)佳績(jī)、?成立畢業(yè)班?質(zhì)量管理領(lǐng)?導(dǎo)小組，實(shí)?施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?年級(jí)負(fù)責(zé)制?。①全面?貫徹黨的教?育方針，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，認(rèn)真?落實(shí)課程計(jì)?劃，開齊、?開足、開好?每一節(jié)課。?牢固樹立“?教育靠質(zhì)量?立業(yè)，學(xué)校?靠質(zhì)量立校?，教師靠質(zhì)?量立身”的?教育教學(xué)質(zhì)?量觀，堅(jiān)定?抓質(zhì)量的信?心，提高抓?質(zhì)量的勇氣?。②學(xué)校?成立以校長(zhǎng)?的教學(xué)質(zhì)量?第一責(zé)任人?的教學(xué)質(zhì)量?領(lǐng)導(dǎo)小組，?建立健全教?學(xué)質(zhì)量管理?責(zé)任制，以?《沙洋縣_?__年中小?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)方案》?為標(biāo)準(zhǔn)，注?重加強(qiáng)提高?教學(xué)質(zhì)量全?過程管理。?③健全考?核制度，實(shí)?行“捆綁”?考核。每位?領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一?個(gè)年級(jí)組，?每個(gè)年級(jí)學(xué)?科教師幫扶?一位新任教?師，每位被?幫扶的新任?教師跟蹤輔?導(dǎo)一個(gè)學(xué)生?。④認(rèn)真總?結(jié)和積極推?廣上學(xué)年度?教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)?優(yōu)成功經(jīng)驗(yàn)?，引導(dǎo)教師?樹立教學(xué)質(zhì)?量的榮辱意?識(shí)、競(jìng)賽意?識(shí)和挑戰(zhàn)意?識(shí)。、加?強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)?管理力度。?教導(dǎo)處每學(xué)?期重點(diǎn)__?_和督導(dǎo)“?三考兩會(huì)”?工作，“三?考”即：一?抓學(xué)科單元?檢測(cè)，督導(dǎo)?學(xué)科單元質(zhì)?量目標(biāo)過標(biāo)?；二抓期中?考試，檢測(cè)?各學(xué)科階段?性質(zhì)量達(dá)標(biāo)?情況；三抓?期末考試，?綜合評(píng)價(jià)各?學(xué)科質(zhì)量。?“兩會(huì)”即?：一是__?_期中總結(jié)?表彰會(huì)，以?營(yíng)造抓教學(xué)?質(zhì)量的氛圍?，激發(fā)全體?師生提高學(xué)?科質(zhì)量的信?心；二是_?__學(xué)科質(zhì)?量分析會(huì)，?讓各學(xué)科教?師交流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，互相?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不斷?改進(jìn)提高學(xué)?科質(zhì)量的方?法。3、?注重薄弱學(xué)?科的跟蹤管?理與督導(dǎo)。?對(duì)教學(xué)質(zhì)量?（以單元考?試和期中考?試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?）不達(dá)標(biāo)的?學(xué)科，學(xué)校?質(zhì)量管理領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?采取“問責(zé)?、共診、督?查、跟蹤”?等方法，促?進(jìn)各學(xué)科質(zhì)?量整體提高??！皢栘?zé)”?就是調(diào)查了?解情況，詢?問造成質(zhì)量?不達(dá)標(biāo)的根?本原因；“?共診”就是?指定優(yōu)秀學(xué)?科教師共同?分析原因，?共同擬定改?進(jìn)措施；“?督查”即全?面檢查該學(xué)?科教師的教?學(xué)常規(guī)工作?，重點(diǎn)檢查?備課、作業(yè)?批改、單元?考試（含質(zhì)?量分析、講?評(píng)）、教學(xué)?輔導(dǎo)情況；?“跟蹤”即?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?學(xué)科教研組?長(zhǎng)全面跟蹤?該學(xué)科一個(gè)?單元的教學(xué)?過程（聽評(píng)?課、說(shuō)課、?教學(xué)反思）?，并___?跟蹤單元考?試檢測(cè)督導(dǎo)?效果積極開?展陽(yáng)光體育?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生健康的?身理心理素?質(zhì)。認(rèn)真落?實(shí)《___?省中小學(xué)校?每天一小時(shí)?陽(yáng)光體育運(yùn)?動(dòng)實(shí)施方案?》，積極開?展校園陽(yáng)光?體育活動(dòng)。?認(rèn)真執(zhí)行國(guó)?家課程標(biāo)準(zhǔn)?，保質(zhì)保量?上好體育課?，其中小學(xué)?━年級(jí)每周?___課時(shí)?，小學(xué)3━?___年級(jí)?每周___?課時(shí)；沒有?體育課的當(dāng)?天，學(xué)校必?須在下午課?后___學(xué)?生進(jìn)行一小?時(shí)___體?育鍛煉。認(rèn)?真上好健康?教育課，_?__上好課?間操和眼保?健操。結(jié)合?學(xué)校實(shí)際情?況，認(rèn)真_?__好每學(xué)?期一次小型?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?5、___?學(xué)生個(gè)性，?促進(jìn)學(xué)生和?諧發(fā)展。以?慶祝建國(guó)六?十一周年為?契機(jī)，廣泛?開展讀書活?動(dòng)、書法美?術(shù)競(jìng)賽、祖?國(guó)在我心中?征文競(jìng)賽、?歌詠會(huì)、文?藝匯等活動(dòng)?，為學(xué)生搭?建展示能力?的平臺(tái)。?㈡積極推進(jìn)?基礎(chǔ)教育課?程改革實(shí)驗(yàn)?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，引?領(lǐng)教師和諧?發(fā)展。本學(xué)?年重點(diǎn)學(xué)習(xí)?讀本為《有?效教學(xué)學(xué)習(xí)?讀本》和《?人民教育》?《___教?育》《沙洋?教育科研》?等期刊，并?積極鼓勵(lì)教?師參加各級(jí)?教育部門_?__的教研?和進(jìn)修活動(dòng)?，努力學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教改?經(jīng)驗(yàn)和理論?。教師每學(xué)?期學(xué)習(xí)札記?不得少一萬(wàn)?字。通過參?加各級(jí)培訓(xùn)?和自主學(xué)習(xí)?，引領(lǐng)教師?和諧發(fā)展。?、深入開?展“有效教?學(xué)”主題活?動(dòng)。認(rèn)真總?結(jié)“有效教?學(xué)”主題活?動(dòng)第一階段?（___年?春季學(xué)期）?成功經(jīng)驗(yàn)，?找出實(shí)施過?程的困惑，?科學(xué)規(guī)劃第?二階段（_?__年秋季?學(xué)期）“有?效教學(xué)”實(shí)?施計(jì)劃。認(rèn)?真深入研讀?《有效教學(xué)?學(xué)習(xí)讀本》?，用科學(xué)的?理論指導(dǎo)“?有效教學(xué)”?主題活動(dòng)。?本學(xué)年度上?學(xué)期，重點(diǎn)?舉辦“有效?訓(xùn)練、有效?評(píng)價(jià)”為主?題的高效益?、輕負(fù)擔(dān)設(shè)?計(jì)專題研討?；在教研組?中開展基于?課堂教學(xué)內(nèi)?容的“有效?練習(xí)設(shè)計(jì)展?”觀摩與交?流。3、?加強(qiáng)校本教?研優(yōu)化課改?的推進(jìn)方式?。以校本教?研為重點(diǎn)，?以“聚焦課?堂，立足有?效，提升質(zhì)?量”為抓手?，努力構(gòu)建?“教師主動(dòng)?、___推?動(dòng)、多方互?動(dòng)”的培訓(xùn)?機(jī)制，形成?“立足校本?，體現(xiàn)人本?，抓住根本?”培訓(xùn)文化?；推行“專?家引領(lǐng)、案?例引導(dǎo)、互?動(dòng)引發(fā)”的?培訓(xùn)模式，?實(shí)現(xiàn)“師德?先行、課改?主導(dǎo)、專業(yè)?發(fā)展、素質(zhì)?提升”的校?本培訓(xùn)目標(biāo)?，以此推動(dòng)?我校新課程?改革進(jìn)一步?深化不斷積?累和提升課?改經(jīng)驗(yàn)。鼓?勵(lì)教師積極?撰寫教學(xué)論?文、教學(xué)隨?筆、教學(xué)反?思、教學(xué)案?例等經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)文章；鼓?勵(lì)教師積極?參加教育部?門___的?教學(xué)競(jìng)賽、?學(xué)術(shù)交流等?形式的教研?活動(dòng)，通過?各種方式，?不斷積累、?提升課改經(jīng)?驗(yàn)，提高教?師自身知名?度，打造學(xué)?校課改品牌?形象。㈢?積極實(shí)施教?學(xué)常規(guī)管理?“六個(gè)一”?模式，努力?探索教學(xué)管?理新途徑?、一周一次?教研活動(dòng)：?由教研組長(zhǎng)?（備課組長(zhǎng)?）負(fù)責(zé)，教?研活動(dòng)做到?三定（時(shí)間?、地點(diǎn)、人?員三定）、?四有（計(jì)劃?、主題、記?錄、檢查四?有）。、?___月一?次常規(guī)自查?評(píng)估：教研?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?先教師自查?，然后組長(zhǎng)?內(nèi)互查，小?組小結(jié)上報(bào)?，教導(dǎo)處督?導(dǎo)評(píng)估自查?互查結(jié)果，?處理好自查?互查中的問?題。自查內(nèi)?容為備課、?作業(yè)批改、?單元檢測(cè)、?教學(xué)輔導(dǎo)、?有效教學(xué)主?題活動(dòng)以及?聽課情況。?由學(xué)校教導(dǎo)?處設(shè)計(jì)教學(xué)?常規(guī)自查表?，采取多種?形式向教師?反饋?zhàn)圆樵u(píng)?估情況。?3、兩月一?次學(xué)情反饋?：教導(dǎo)處組?長(zhǎng)教研組長(zhǎng)?采取多種形?式了解、分?析學(xué)情，并?及時(shí)將結(jié)果?反饋給備課?組和教師本?人，以便改?理教學(xué)工作?。學(xué)情反饋?旨在幫助學(xué)?校建立及時(shí)?的、有效的?、校本的教?學(xué)質(zhì)量分析?評(píng)價(jià)體系。?通過學(xué)情反?饋進(jìn)行質(zhì)量?監(jiān)控，指導(dǎo)?教師改進(jìn)教?學(xué)兩月一次?教情反思：?以教研組為?單位采取多?種形式廣泛?地收集信息?，對(duì)教師的?學(xué)科教學(xué)現(xiàn)?狀進(jìn)行分析?，商定改進(jìn)?學(xué)科教學(xué)和?教師教學(xué)工?作舉措。教?情反思要求?學(xué)校管理者?和教師善于?解讀教學(xué)現(xiàn)?象，通過比?較研究發(fā)現(xiàn)?教學(xué)工作中?存在的共性?問題，診斷?問題產(chǎn)生的?原因，共同?尋求解決問?題的方法與?途徑。5?、一學(xué)期一?次教學(xué)工作?會(huì)：每學(xué)期?初在校長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)下召開一?次教學(xué)工作?布署會(huì)，總?結(jié)前一學(xué)期?的教學(xué)工作?，布置新一?學(xué)期的教學(xué)?工作計(jì)劃，?明確教學(xué)工?作目標(biāo)和采?取的措施，?強(qiáng)化教學(xué)工?作管理的要?求。6、?一學(xué)期一次?教學(xué)工作總?結(jié)會(huì)：每學(xué)?期末，在校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下召?開教學(xué)工作?總結(jié)會(huì)，交?流教學(xué)和教?研工作經(jīng)驗(yàn)?，表彰先進(jìn)?教研組和教?學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?教師。㈣?牢固樹立教?育科研是“?第一生產(chǎn)力?”的思想，?加大課題研?究力度、?牢固樹立教?育科研是“?第一生產(chǎn)力?”的思想。?引導(dǎo)教師正?確理解農(nóng)村?學(xué)校教育科?研的內(nèi)涵，?克服談“研?”色變的心?理狀態(tài)，本?著“問題即?課題，成長(zhǎng)?即成果”的?教育科研原?則，以“全?面提高學(xué)生?素質(zhì)和教學(xué)?質(zhì)量”為主?要目的，把?研究和工作?結(jié)合起來(lái)，?可以觀察、?調(diào)查、行動(dòng)?研究、敘事?研究和個(gè)案?研究為主，?讓全體教師?在實(shí)踐中探?索、體驗(yàn)；?在困惑中反?思、感悟；?在研討中交?流、___?；在辨析中?超越、提高?。、不斷?細(xì)化有效教?學(xué)課題方案?，加強(qiáng)課題?研究的過程?管理。其一?，抓好隊(duì)伍?，樹立意識(shí)?。本學(xué)期為?我?？h級(jí)課?題“農(nóng)村小?學(xué)有效教學(xué)?策略研究”?起步實(shí)施階?段，我們將?進(jìn)一步加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)培?訓(xùn)，配合課?改，積極開?展有效教學(xué)?課題研究工?作，樹立“?科研興教，?質(zhì)量立?！?的意識(shí)。其?二，認(rèn)真規(guī)?劃，確保有?序?？茖W(xué)地?制定有效課?題研究階段?性實(shí)施計(jì)劃?，確保課題?研究良性發(fā)?展。其三，?強(qiáng)化管理，?注重過程。?強(qiáng)化課題研?究過程管理?，杜絕課題?研究華而不?實(shí)現(xiàn)象，通?過課題研究?達(dá)到促進(jìn)課?程改革，提?高教學(xué)質(zhì)量?之目的。?第四，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，推廣?成果。認(rèn)真?做好課題研?究階段性工?作總結(jié)，抓?好課題研究?檔案建設(shè)。?3、加強(qiáng)?遠(yuǎn)程教育管?理，注重教?學(xué)資源的整?合。其一，?以校本培訓(xùn)?為基礎(chǔ)，以?多媒體教學(xué)?為主體，做?好遠(yuǎn)程教育?資源二次開?發(fā)的研究和?推廣應(yīng)用工?作；以“提?升教師水平?，增長(zhǎng)學(xué)生?見識(shí)，服務(wù)?課程改革，?提高教育質(zhì)?量”為宗旨?，傳統(tǒng)教育?手段和現(xiàn)代?多媒體教學(xué)?技術(shù)齊頭并?進(jìn)，因地制?宜，采取靈?活實(shí)用的多?種模式，逐?步推進(jìn)我校?教育教學(xué)工?作的全面信?息化、現(xiàn)代?化。其二，?加強(qiáng)校本課?程資源開發(fā)?，把校本課?程開發(fā)與課?題研究有效?結(jié)合起來(lái)不?斷積累課題?研究經(jīng)驗(yàn)，?積極推廣課?題研究成果?。通過開展?“四優(yōu)”評(píng)?比活動(dòng)（優(yōu)?質(zhì)課、優(yōu)秀?教學(xué)案例、?優(yōu)秀教學(xué)反?思、優(yōu)秀教?學(xué)論文），?大力張顯教?育科研成果?，以達(dá)到資?源共享，共?同進(jìn)步之目?的。五、?活動(dòng)安排?___月?、___學(xué)?生入學(xué)和學(xué)?前兒童入（?園）班工作?：工作目?標(biāo)要求：?①在籍生年?鞏固率達(dá)_?__%；?②進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)前教育?管理工作，?努力改善辦?學(xué)條件，確?保幼兒在本?校學(xué)前班入?班率達(dá)__?_%以上。?③配合教?育總支做好?“___月?報(bào)表”工作?。、督促?各班主任做?好學(xué)生素質(zhì)?報(bào)告冊(cè)回收?工作，完善?學(xué)生“成長(zhǎng)?記錄袋”；?認(rèn)真檢查學(xué)?生暑假作業(yè)?；___中?高年級(jí)學(xué)生?開展以“暑?假見聞”為?主題的習(xí)作?競(jìng)賽、手抄?小報(bào)、黑板?報(bào)等競(jìng)賽或?檢查評(píng)比活?動(dòng)。3、?制定和完善?學(xué)校教學(xué)教?研工作計(jì)劃?、校本教研?計(jì)劃、新課?程實(shí)施方案?、“優(yōu)化課?堂教學(xué)，落?實(shí)有效訓(xùn)練?”主題活動(dòng)?實(shí)施方案和?課題研究計(jì)?劃；制定和?評(píng)價(jià)各學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃。?完善學(xué)生教?學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲?制度以沙洋?縣教育和文?化體育局_?__年小學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)表彰會(huì)為?契機(jī)，__?_召開新學(xué)?期教學(xué)工作?會(huì)議，布署?新學(xué)年工作?，宣講工作?計(jì)劃。5?、教學(xué)常規(guī)?檢查（重點(diǎn)?是備、改工?作）；協(xié)助?學(xué)校做好開?學(xué)初檔案整?理工作，迎?接沙洋縣教?育和文化體?育局___?的開學(xué)工作?檢查。6?、___開?展陽(yáng)光體育?活動(dòng)和“大?家唱，大家?跳”藝術(shù)教?育活動(dòng)。協(xié)?助學(xué)校工會(huì)?做好慶祝第?___個(gè)教?師節(jié)活動(dòng)。?___月?7、__?_有效教學(xué)?主題研究活?動(dòng)“五個(gè)一?”：展示一?篇有效教學(xué)?理論學(xué)習(xí)心?得、上一節(jié)?展示課、上?交一份優(yōu)秀?教學(xué)案例、?提供一份精?典教學(xué)案例?、推廣一篇?優(yōu)秀教學(xué)隨?筆（或教學(xué)?反思）。?8、召開畢?業(yè)班學(xué)科教?師會(huì)議，布?署新學(xué)年畢?業(yè)管理要求?及質(zhì)量目標(biāo)?。___“?祖國(guó)在我心?中”主題作?文競(jìng)賽。?9、___?學(xué)前教