2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)223物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€導(dǎo)學(xué)案(含解析)冀教版

2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)223物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（含解析）（新版）冀教版一、預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】能說(shuō)出體循環(huán)和肺循環(huán)的路子以及血液成分的變化。知道血液循環(huán)的意義?！绢A(yù)習(xí)要點(diǎn)】見解：血液在_和全身的__________所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動(dòng)。路子：（1）兩條循環(huán)路線誠(chéng)然是各自獨(dú)自進(jìn)行，但又在處聯(lián)系在一起，連成了一條完滿的血液循環(huán)路線。（2）血液成分的變化及意義：體循環(huán)：__________血變______血肺循環(huán)：__________血變_________血意義:運(yùn)輸_________和__________,帶走細(xì)胞新陳代謝產(chǎn)生的_____________,令人體各項(xiàng)生理活動(dòng)______進(jìn)行?！具_(dá)標(biāo)練習(xí)】1?人體內(nèi)血液流經(jīng)以下哪一部位時(shí)，會(huì)由靜脈血變成動(dòng)脈血（）。A.肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)B.左心室到主動(dòng)脈C.組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)D.右心房到右心室2.下面能正確表示人體肺循環(huán)路子的是（）。右心室T肺靜脈T肺部毛細(xì)血管T肺動(dòng)脈T左心房左心室T肺動(dòng)脈T肺部毛細(xì)血管T肺靜脈T右心房右心室T肺動(dòng)脈T肺部毛細(xì)血管T肺靜脈T左心房左心室T肺靜脈T肺部毛細(xì)血管T肺動(dòng)脈T右心房.堅(jiān)持參加體育鍛煉的人，對(duì)心血管的影響是（心肌發(fā)達(dá)，縮短有力減緩血液循環(huán)輸送血液的功能減弱以致運(yùn)動(dòng)過(guò)分，傷害心臟的功能二、研究案【要點(diǎn)回顧】1.體循環(huán)：左心室T主動(dòng)脈T全身毛細(xì)血管網(wǎng)T上、下腔靜脈T右心房。血液從動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血。2.肺循環(huán)的過(guò)程：右心室T肺動(dòng)脈T肺部毛細(xì)血管T肺靜脈T左心房，血液從靜脈血轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血?！締?wèn)題顯現(xiàn)】1、人體的血液循環(huán)系統(tǒng)有哪些部分組成？心臟的作用是什么？血液循環(huán)的路子有那兩條？其路線怎樣？3.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行還是有先后序次的？在哪里交匯在一起，連成一條完滿的血液循環(huán)路線的？4.請(qǐng)你依照你對(duì)動(dòng)脈血和靜脈血見解的理解，在P41“血循環(huán)模式圖”中分別找出流動(dòng)脈血和靜脈血的血管和心腔并思慮：在人體內(nèi)，動(dòng)脈血和靜脈血是在人體的什么部位發(fā)生轉(zhuǎn)變的？有人說(shuō)“動(dòng)脈里流動(dòng)脈血，靜脈里流靜脈血。”你認(rèn)為這樣的見解正確嗎？【方法總結(jié)】血液循環(huán)起經(jīng)過(guò)血占八管、、體:左主動(dòng)脈、循心全身毛細(xì)血環(huán)室管、上下腔靜脈肺：右肺動(dòng)脈、循心肺泡周圍的環(huán)室毛細(xì)血管、肺靜脈

終占物質(zhì)交換八、、右細(xì)胞獲得氧氣和心養(yǎng)料、并把二氧化碳房等廢物交給血液左肺泡中的氧氣擴(kuò)心散到血液，血液中的房二氧化碳擴(kuò)散到肺泡

血液范圍共同點(diǎn)轉(zhuǎn)變動(dòng)脈大循同時(shí)進(jìn)血變成靜環(huán)，達(dá)到全行，以心臟脈血身(包括肺為交匯點(diǎn)互部)相連通，都靜脈小循以心臟為動(dòng)血變成動(dòng)環(huán)，僅在胸力器官。脈血腔【拓展交流】人體是一個(gè)一致整體，各系統(tǒng)之間存在著親近的聯(lián)系。以下列圖A、B、CD分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①、②分別表示不同樣的生理過(guò)程。請(qǐng)依照?qǐng)D示回答以下問(wèn)題:(1)__________________________________________B是消化系統(tǒng)，②代表的生理過(guò)程叫。A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)，其動(dòng)力器官是(3)______________________________________________在抽血或輸液時(shí)，護(hù)士(填"近心端”或"遠(yuǎn)心端”)要將針頭刺入部位的___________________________________________用橡皮管捆扎起來(lái)，從而便于針刺入。(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣經(jīng)過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_____________，A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是經(jīng)過(guò)__________________________實(shí)現(xiàn)的。參照答案【達(dá)標(biāo)練習(xí)】A【解析】經(jīng)過(guò)體循環(huán)，將富含養(yǎng)料和氧的血液送到身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供細(xì)胞利用，同時(shí)，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物運(yùn)走.樣，血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。在肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液?這樣，靜脈血就變成了動(dòng)脈血。因此人體內(nèi)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，會(huì)由靜脈血變成動(dòng)脈血。2.C【解析】人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路子?其中體循環(huán)的路線是：左心室T主動(dòng)脈T各級(jí)動(dòng)脈T身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)T各級(jí)靜脈T上、下腔靜脈T右心房；肺循環(huán)的路線是：右心室T肺動(dòng)脈T肺部毛細(xì)血管T肺靜脈T左心房。3.A【解析】經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達(dá)，搏動(dòng)有力，每搏輸出的血量比一般人的要大，在沉寂狀態(tài)下的心率比一般人的慢?體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，加強(qiáng)對(duì)心肌的血液供應(yīng)，使肌細(xì)胞獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，使肌細(xì)胞逐漸變粗，體積增大，縮短力加強(qiáng)?！就卣菇涣鳌看鸢福海?）排遺（2）心臟（3）近心端（4）能量擴(kuò)散作用（或氣體擴(kuò)散）【解析】據(jù)圖可知，A表示血液循環(huán)系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表呼吸系統(tǒng)。①表示食品的消化。2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè)2.2.3物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€授課設(shè)計(jì)（新版）冀版一、授課目的知識(shí)技術(shù)1?理解血液循環(huán)的見解，歸納血液循環(huán)的路子。.闡述體循環(huán)和肺循環(huán)的基礎(chǔ)知識(shí)。過(guò)程方法經(jīng)過(guò)研究體循環(huán)和肺循環(huán)路子及血液成分變化情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和綜合解析能力。2?經(jīng)過(guò)研究淋巴的形成等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析比較、語(yǔ)言表達(dá)、合作學(xué)習(xí)的能力。感情價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生敢于思疑、勇于研究的精神，實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。二、授課重難點(diǎn)難點(diǎn)：，歸納血液循環(huán)的路子。要點(diǎn)：，歸納血液循環(huán)的路子。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、授課過(guò)程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們有沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)或見過(guò)在醫(yī)院“輸液”的情況？你能說(shuō)一說(shuō)護(hù)士在“輸液”過(guò)程中的

詳盡操作步驟么？先消毒爾后將輸液針扎入靜脈血管中。藥物是怎樣到達(dá)病造部位的呢？經(jīng)過(guò)血液循環(huán)將藥物送到病灶部位。（二）學(xué)習(xí)新課一、血液循環(huán)提問(wèn)：血液循環(huán)系統(tǒng)是由那些結(jié)構(gòu)組成的？與心臟相連接的血管的名稱分別是什么？探終歸：完成課本第38頁(yè)圖中標(biāo)志名稱1.假如你是左心室（右心室）里的一滴血，走快樂(lè)臟后，你會(huì)有怎樣的旅途？當(dāng)你回到心臟時(shí)，

你會(huì)進(jìn)入哪個(gè)心房？左心?動(dòng)脈一*?毛細(xì)血管一??靜脈一*右心?動(dòng)脈一

?

?毛細(xì)血管一?

?靜脈^學(xué)生總結(jié)：左心主動(dòng)各級(jí)全身毛各級(jí)上下腔室一脈一?-動(dòng)脈―*細(xì)血管—*靜脈―靜脈右心室—肺動(dòng)脈—肺部毛細(xì)血管—?肺靜脈多媒體顯現(xiàn)血液循環(huán)模式圖中其他結(jié)構(gòu)的名稱。表達(dá)：圖中藍(lán)色表示靜脈血，紅色表示動(dòng)脈血。動(dòng)脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血。靜脈血是指含氧較少、顏色暗紅的血。依照已有知識(shí)，你能用箭頭標(biāo)出血流的方向么？血液循環(huán)的路線有幾條？?jī)蓷l循環(huán)路徑分別是什么？想一想，動(dòng)脈血和靜脈血在人體的什么部位發(fā)生轉(zhuǎn)變的？體循環(huán)和肺循環(huán)的意義是什么？血液在肺部由靜脈血轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血。在全身毛細(xì)血管處由動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血。練習(xí)：血液循環(huán)的路子有（體循環(huán)）和（肺循環(huán)）兩條。體循環(huán)是血液在（心臟）和（全身各組織器官）之間的循環(huán)。肺循環(huán)是血液在（心臟）和（肺）之間的循環(huán)?？偨Y(jié)：體循環(huán)和肺循環(huán)獨(dú)立進(jìn)行，在心臟處連通在一起，組成完滿的血液循環(huán)路子，保證了體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和交換，令人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)得以正常進(jìn)行。二、血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化1.復(fù)習(xí)：人體內(nèi)的氣體交換的過(guò)程肺泡內(nèi)的氣體交換組織里的氣體交換動(dòng)畫顯現(xiàn)：肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換。教師表達(dá)：圖中含氧豐富，顏色鮮紅的血液是動(dòng)脈血；含氧量少，顏色暗紅的血液是靜脈血。2.觀察思慮談?wù)摚航Y(jié)合血液循環(huán)表示圖，思慮：①比較血液流經(jīng)肺循環(huán)和體循環(huán)后，分別有什么變化？②血液成分變化的部位分別在哪處?①體循環(huán)與肺循環(huán)的意義是什么？繪圖表示：依照談?wù)撍?，學(xué)生在練習(xí)本上的血液循環(huán)的表示圖上，用紅筆注明流動(dòng)的動(dòng)脈血,用藍(lán)筆注明流動(dòng)的靜脈血，并注明血液成分的變化。教師重申：肺動(dòng)脈里是來(lái)自組織里氣體交換后的血液含氧較少，二氧化碳豐富因此是靜脈血；肺靜脈里是經(jīng)過(guò)肺泡里的氣體氣體交換后的血液含氧豐富因此流的是動(dòng)脈血。（三）課堂小結(jié)血液循環(huán)起經(jīng)過(guò)血占終血液占物質(zhì)交換范圍共同點(diǎn)八八管轉(zhuǎn)變、、、、體:左主動(dòng)脈、右細(xì)胞獲得氧氣和動(dòng)脈大循同時(shí)進(jìn)循心全身毛細(xì)血心養(yǎng)料、并把二氧化碳血變成靜環(huán)，達(dá)到全行，以心臟環(huán)室管、上下腔靜房等廢物交給血液脈血身（包括肺為交匯點(diǎn)互脈部）相連通，都肺：右肺動(dòng)脈、左肺泡中的氧氣擴(kuò)靜脈小循以心臟為動(dòng)循心肺泡周圍的心散到血液，血液中的血變成動(dòng)環(huán)，僅在胸力器官。環(huán)室毛細(xì)血管、肺房二氧化碳擴(kuò)散到肺泡脈血腔靜脈五、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆纷?.體循環(huán)：左心室T主動(dòng)脈T全身毛細(xì)血管網(wǎng)T上、下腔靜脈T右心房。血液從動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血。2.肺循環(huán)的過(guò)程：右心室T肺動(dòng)脈T肺部毛細(xì)血管T肺靜脈T左心房，血液從靜脈血轉(zhuǎn)變成動(dòng)脈血