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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生“專業(yè)技術(shù)核查”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、授課(共30分)授課是授課活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是教師培養(yǎng)中最重要、最有效的一種技術(shù)訓(xùn)練,它包括課前授課與課后授課兩大種類。本次核查指課前授課,要求參評(píng)者面對(duì)評(píng)委和其他聽課同學(xué),系統(tǒng)地闡述自己的授課構(gòu)想及其理論依照。要能突出新課程理念,顯現(xiàn)駕馭授課活動(dòng)的藝術(shù),表現(xiàn)創(chuàng)新精神和幼兒園授課研究的能力。(一)授課:依照選定一課時(shí)(30分鐘)的授課內(nèi)容進(jìn)行授課,要求總時(shí)間不高出10分鐘。(二)授課要求及討論標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表。內(nèi)容議論標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)得ABCD分1.說(shuō)明目標(biāo)的詳盡內(nèi)容說(shuō)目標(biāo)2.說(shuō)明目標(biāo)擬訂的原由43213.說(shuō)明活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)及其原由1.說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容是什么說(shuō)內(nèi)容2.從綱領(lǐng)精神、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒8642的經(jīng)驗(yàn)與能力水平、幼兒發(fā)展的關(guān)系性這幾個(gè)角度說(shuō)明對(duì)活動(dòng)內(nèi)容理解說(shuō)方法1.說(shuō)明主要的授課方法43212.說(shuō)明采納也許設(shè)計(jì)授課方法的原由1.能清楚說(shuō)明各環(huán)節(jié)以及有關(guān)策略設(shè)計(jì)的原由說(shuō)過(guò)程2.能明確說(shuō)明各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)65323.能說(shuō)明各環(huán)節(jié)目標(biāo)與活動(dòng)目標(biāo)間的關(guān)系4.能說(shuō)明各環(huán)節(jié)目標(biāo)之間的關(guān)系說(shuō)結(jié)果1.能對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行明確展望32212.能指出可能出現(xiàn)問(wèn)題以調(diào)整策略語(yǔ)言語(yǔ)言表述清楚、流暢5432二、片斷授課(共50分)片段授課,教師在確定內(nèi)容后,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行剖析,依照課程內(nèi)容確定活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,在備課的基礎(chǔ)上,選擇某一片斷面對(duì)評(píng)委、同行進(jìn)行授課的一種活動(dòng)。包括虛假型片斷授課和節(jié)選式片斷授課。本次核查指虛假型片斷授課。1.內(nèi)容:從福建省編教材中選擇某一個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行片斷授課,要求總時(shí)間不高出10分鐘。2.片斷授課要求及討論標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表。內(nèi)容討論標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)切合年齡特點(diǎn)活動(dòng)目2.目標(biāo)詳盡、可操作,表現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)3.目標(biāo)包括知識(shí)、技術(shù)、感情與態(tài)度三個(gè)方面1.內(nèi)容選擇切合綱領(lǐng)精神、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ?,講解正確無(wú)誤2.操作資料能支持幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)3.講解清楚,提問(wèn)擁有啟示性,方法多程與方樣,能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)4.授課基本程序圓滿,過(guò)程有邏輯,有層次5.活動(dòng)組織形式的選擇合適,幼兒有充分的互動(dòng)時(shí)機(jī)6.對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出合適的反響活動(dòng)效幼兒注意力集中、積極參加活動(dòng)、思想果活躍、表現(xiàn)出創(chuàng)立性1.教態(tài)自然平和,擁有親和力和較強(qiáng)的應(yīng)變能力,儀容儀表浩大。教師基2.語(yǔ)言正確、精練、流暢,聲音宏亮,本功有感染力。3.板畫切合幼兒的年齡特點(diǎn)
等級(jí)得ABCD分10864201614121086410864三、講故事(20分)講故事,是指以有聲語(yǔ)言表達(dá)為主、態(tài)勢(shì)語(yǔ)等為輔表現(xiàn)故事的一種形態(tài)。幼兒教師的故事表達(dá)能力是一種綜合涵養(yǎng),是少兒文學(xué)作品解讀能力、語(yǔ)言表現(xiàn)能力以及教育信念、少兒觀、課程觀等的綜合表現(xiàn)。擁有優(yōu)異的少兒故事表達(dá)能力是幼兒教師必備的語(yǔ)言技術(shù)。1.內(nèi)容:幼兒園教育活動(dòng)中常用的故事及經(jīng)典的中外少兒故事(包括繪本)。表達(dá)時(shí)間限制在5分鐘內(nèi)。2.講故事要求及討論標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表等級(jí)得項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容表現(xiàn)講故事20分語(yǔ)言表現(xiàn)儀態(tài)與媒介
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容熟悉,情節(jié)圓滿;故事形象的解讀合理且富饒創(chuàng)立性;3.故事文本的加工切合表達(dá)目的和幼兒接受心理1.脫稿表達(dá)2.語(yǔ)音規(guī)范,吐字清楚,響度適中,語(yǔ)流順暢3.表達(dá)語(yǔ)言和人物語(yǔ)言
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