人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第3課時圖形與幾何(導(dǎo)學(xué)案)

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第3課時圖形與幾何(導(dǎo)授課方案)人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第3課時圖形與幾何(導(dǎo)授課方案)3/3人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第3課時圖形與幾何(導(dǎo)授課方案)課題設(shè)計說明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點

第3課時圖形與幾何圖形與幾何課型復(fù)習(xí)課本節(jié)課復(fù)習(xí)相關(guān)“圖形與幾何”知識,這部分包括察看物體、長方體和正方體、圖形運動。復(fù)習(xí)時,我第一讓學(xué)生用自己喜歡方式對這幾塊知識進行梳理,建立知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生主動參加到復(fù)習(xí)中去；今后讓學(xué)生依照復(fù)習(xí)知識,結(jié)合詳細題目提出一些問題,并自主研究解題過程,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題能力獲取提升。1、經(jīng)過察看,能正確鑒識從正面、側(cè)面、上面察看到一組立體圖形地址關(guān)系和形狀。2、理解長方體、正方體相關(guān)知識,使學(xué)生會劃分體積和表面積兩個見解并掌握其內(nèi)在聯(lián)系,能靈便運用。3、進一步認(rèn)識圖形旋轉(zhuǎn),能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。進一步掌握圖形變換、表面積、體積、容積知識,會利用這些知識解決實詰責(zé)題。學(xué)前準(zhǔn)備課時安排授課環(huán)節(jié)一、回顧整理,形成知識網(wǎng)絡(luò)。（18分鐘）二、重點練習(xí),鞏固提升。（15分鐘）

教具準(zhǔn)備：PPT課件課時導(dǎo)案1、同學(xué)們,這節(jié)課我們來一同回首“圖形與幾何”知識?！皥D形與幾何”知識包括三個單元內(nèi)容,即第一、三、五單元。請同學(xué)們先單獨回想,整理所學(xué)知識。教師巡視幫助有困難學(xué)生。2、先小組內(nèi)溝通,今后每個小組介紹一位整理好同學(xué)全班溝通顯現(xiàn)。3、依照學(xué)生報告,教師板書整理。（賜授課板書）1、達成教材第116頁第2題。2、達成教材第117頁第3題。3、達成教材第119頁練習(xí)二十八第11、12題。

授課方案1、學(xué)生單獨用文字、繪圖、表格等自己喜歡形式進行知識整理。2、全班報告溝通展示,互相補充。3、在溝通顯現(xiàn)、教師板書過程中,學(xué)生堅固見解,理解知識,培養(yǎng)空間見解。1、學(xué)生以小組為單位進行討論,今后全班匯報。2、學(xué)生獨立思慮后解答。校正時,教師經(jīng)過課件演示堅固圖形旋轉(zhuǎn)與

達標(biāo)檢測1、察看右以以下列圖圖形,填一填。（1）圖形①繞O點方向旋轉(zhuǎn)90°到圖形所在地址；（2）圖形②繞O點方向旋轉(zhuǎn)90°到圖形所在地址；(3)圖形③繞O點方向旋轉(zhuǎn)90°到圖形所在地址；(4)圖形④繞O點方向旋轉(zhuǎn)90°到圖形所在地址。答案：順時針②順時針③順時針④逆時針③2、填空題。（1）一個棱長是2m正方體,它表面積是23。（）m,體積是（）m2）1、36L=()cm31三、講堂總結(jié)。（4分鐘）

4、課件出示教材第120頁練習(xí)二十八第14題,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決實詰責(zé)題。經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收獲？你還感覺自己哪方面知識短缺,你打算怎樣填補？

變換知識。3、學(xué)生獨立達成后,集體校正時引導(dǎo)學(xué)生再次堅固長（正）方體表面積、體積公式及單位換算知識。4、讀題,弄懂題意,獨立解答,全班溝通校正。自由談?wù)勈斋@與不足。

3、25小時＝（）分鐘（3）一個正方體紙盒棱長總和是36cm,它表面積是（）cm2,體積是（）cm3。（4）一個正方體棱長擴大到原來3倍,它體積就擴大到原來（）倍。授課過程中老師疑問：四、布置作業(yè),拓展延長。（3分鐘）五、教學(xué)板書六、教學(xué)反省

1、課后達成教材第120頁1、課后達成,交給老練習(xí)二十八第13、16題。師批閱。2、小組合作著手達成教材2、小組合作達成。第120頁練習(xí)二十八第15題。本節(jié)課復(fù)習(xí)“圖形與幾何”內(nèi)容很多,所以授課時先經(jīng)過對第三單元知識進行整理與復(fù)習(xí),讓學(xué)生在頭腦中形成清楚知識網(wǎng)絡(luò)圖,在整理與復(fù)習(xí)知識點過程中也進一步