“雅致”課堂人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》導(dǎo)學(xué)案

《認(rèn)識(shí)圖形（》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)方體、正方體、柱、球知道它們的名稱：會(huì)辨認(rèn)這幾種體和圖。養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建空間觀念。過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培學(xué)生的合作探究創(chuàng)新意。重點(diǎn)：直觀認(rèn)長(zhǎng)方體正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形建立空觀念。難點(diǎn)：初步認(rèn)長(zhǎng)方體正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形建立空觀念。導(dǎo)學(xué)流程一談話入把形狀同的物放在一。二、操作感知、分一分，揭示概念。）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形相同的體放在一起，師巡視）小組匯報(bào)。問：你們是么分的為什么這樣分）揭示概念。教師拿出位、大小

顏色不同的實(shí)直觀揭長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的概，并板名稱。、摸一摸，感知特點(diǎn)。讓學(xué)生動(dòng)摸一摸方體正方、圓柱、球的實(shí)，然后自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流）匯報(bào)交流。三、形成表象初步建空間觀念。由實(shí)物抽象實(shí)物圖形投影出“鞋盒，引導(dǎo)學(xué)生出它的形狀是長(zhǎng)方，然后抽象出長(zhǎng)方圖形。同樣方法出示“魔方茶桶足”等實(shí)物，抽象出正方體、圓柱球的圖。別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、的圖形，先讓學(xué)辨認(rèn)，后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球圖形貼黑板上，最后再使出相應(yīng)的實(shí)物、記憶想象。）分別出示長(zhǎng)方體、正方、圓柱、球的圖形，先讓學(xué)辨認(rèn)，后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球圖形貼黑板上，最后再使出相應(yīng)的實(shí)物

讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖的樣子教師說(shuō)圖形學(xué)生想)。讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求出四種不同形狀的物。先學(xué)生閉眼睛，后摸教師給出的一種實(shí)物，學(xué)生判它的形狀。出位置、大顏色不同的長(zhǎng)體、正方體、圓柱球的圖，讓學(xué)生辨認(rèn)。、讓學(xué)生列舉日常生活中過的形是長(zhǎng)方體圓柱球的實(shí)。四、分組活動(dòng)體驗(yàn)特。、做“做一做”l讓學(xué)生出長(zhǎng)方體和圓柱，在桌面玩一玩，使學(xué)發(fā)現(xiàn)圓會(huì)滾動(dòng)。讓學(xué)生長(zhǎng)方體、正方體、柱、球一搭。通過搭使學(xué)生確：球沒有平平的面，能任意滾；長(zhǎng)方、正方體和圓柱都有平平的面，在一起較穩(wěn)固。、游戲“看誰(shuí)摸準(zhǔn)每小組一人說(shuō)出物體的名，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)做一做2)。教師說(shuō)物體形狀，學(xué)生摸其他同學(xué)按

指定要求摸，數(shù)圖形