小學(xué)語文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-1蜜蜂（教案）

14蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)“概、減、阻”等9個(gè)生字。會(huì)寫“辨、試、檢”等13個(gè)字。能正確讀寫“紙袋、大概、減少、阻力、包括、檢查、準(zhǔn)確無誤、沿途”等詞語。.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)的過程。.能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。.學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、蜜蜂相關(guān)資料教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、交流資料，激趣導(dǎo)入.教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？.板書課題。今天我們一起走進(jìn)蜜蜂的世界看一看它有什么特異功能吧！先來看看大屏幕上的蜜蜂它給你留下了怎樣的印象呢？對(duì)于蜜蜂，你知道些什么呢？生回答.在學(xué)習(xí)這篇文章前，我們先來了解它的作者法布爾。出示作者法布爾的資料，師生交流。二、初讀課文，認(rèn)讀生字.初讀，處理生字。對(duì)于昆蟲的了解，同學(xué)們知道的真多，說得也很流暢。但是還不知道讀課文讀的怎么樣呢？要想讀得正確、流利，首先要把一個(gè)個(gè)“攔路虎”消滅掉，先自己讀一遍課文，把自己的“攔路虎”圈出來。學(xué)生自由讀文，圈畫生字。同位幫助消滅“攔路虎二.檢查生字我們一起來看看同學(xué)們讀的情況?！按蟾拧⒆枇?、包括、沿途、陌生、超常、逆風(fēng)而飛、準(zhǔn)確無誤”.檢查句子，課文中出現(xiàn)了好幾個(gè)多音字，我們?cè)谧x課文的時(shí)候，要注意把字音讀準(zhǔn)，你注意到了么？先出示三個(gè)帶有多音字的句子，還需要看看書的同學(xué)，馬上在課文中找出句子練一練吧，一會(huì)兒請(qǐng)自信的孩子來試著讀一讀?！澳切┍粣灹撕镁玫拿鄯湎蛩拿骘w散，好像在尋找家的方向?！薄斑@時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力J“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來了J三、書寫漢字1.形近字辨析“蜜”和“密”：無論蜜蜂還是蜂蜜都和昆蟲有關(guān)，不要寫成“密二“辨”和“辯”：用手分辨就是“辨工言語辯論就是“辯二“檢”和“撿”：用木尺比著檢查就是“檢”，動(dòng)手撿起就是“撿二.筆順講解“試”的第四筆是橫；“阻”和“陌”的雙耳旁是兩筆寫成的。?識(shí)字方法用加一加的方法記一記“確、跨”.鞏固結(jié)構(gòu)類型，生字歸類.多種形式認(rèn)讀生字（識(shí)字游戲、男女分讀、小老師教讀）.重點(diǎn)詞語的解釋：“準(zhǔn)確無誤、本能、推測(cè)、沿途”四、整體感知.我們?cè)俅蔚睦首x課文，思考本文寫了與蜜蜂有關(guān)的哪幾個(gè)方面的問題？生：聽說蜜蜂有識(shí)別方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做實(shí)驗(yàn)。師：我們用無論，總是來造個(gè)句呢（選兩位同學(xué)起來回答）.默讀課文，思考：為了確認(rèn)蜜蜂有沒有識(shí)別方向的能力，作者是如何做試驗(yàn)的？實(shí)驗(yàn)過程