「教案收藏」小班數(shù)學(xué)教案有趣的排序

「教案收藏」小班數(shù)學(xué)教案有趣的排序「教案保藏」小班數(shù)學(xué)教案好玩的排序1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解根本的排列規(guī)律。

2、培育幼兒的初步推理力量，嘗試有規(guī)律的交替排序，培育幼兒的規(guī)律推理力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲“去小兔家玩“導(dǎo)入活動(dòng)。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰(shuí)來(lái)啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了。（出示課件）它提著藍(lán)子預(yù)備去草地上摘些花把新居裝飾的更美麗。

二、探究、發(fā)覺規(guī)律。

1、小兔來(lái)到草地上，觀察很多的花，它可快樂了，咦，它觀察前面的花特殊的美麗，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花？這些花是怎樣長(zhǎng)的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的。（引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）教師小結(jié)：這些鮮花是根據(jù)一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更美麗。

2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小雞擋住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)，我們一起看看都有什么顏色的小雞？你發(fā)覺這些小雞是根據(jù)什么規(guī)律排隊(duì)的呀？

6、小兔家要經(jīng)過(guò)一條美麗的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的？有什么規(guī)律呢？我們跟著一起來(lái)看看吧。（是怎樣鋪的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？）小結(jié)：哦，這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的，而且是根據(jù)一個(gè)紅，一個(gè)藍(lán)，有規(guī)律的反復(fù)交替的排著，所以特別的美麗。

7、天空突然下雨了，把小兔美麗的有顏色的路都給淋不見了，小兔難過(guò)的想哭了，小兔覺得小朋友特別聰慧，它想請(qǐng)小朋友把門前的小路也根據(jù)它們的規(guī)律來(lái)排一排好嗎？（教師供應(yīng)排的物體）。

三、幼兒操作。

幼兒操作，教師巡察指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)幼兒操作狀況，活動(dòng)完畢。

四、活動(dòng)完畢

看，小兔的朋友來(lái)它家做客了，觀察它門口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不錯(cuò)！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，能發(fā)覺物體ＡＢＢ的排列規(guī)律。

２、嘗試將物體仿照ＡＢＢ的規(guī)律進(jìn)展排序，知道接著排什么，中間漏掉了什么。

３、能開心地參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：課件、幼兒操作單頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲去小兔家玩導(dǎo)入活動(dòng)。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰(shuí)來(lái)啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀請(qǐng)了小動(dòng)物們?nèi)ニ依锿妗?出示課件)它提著藍(lán)子預(yù)備去草地上摘些花把新居裝飾的更美麗。

二、探究、發(fā)覺規(guī)律。

1、小兔來(lái)到草地上，觀察很多的花，它可快樂了，咦，它觀察前面的花特殊的美麗，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花？這些花是怎樣長(zhǎng)的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）教師小結(jié)：這些鮮花是根據(jù)一朵紅色，兩朵藍(lán)色，一朵紅色，兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更美麗。

2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小雞擋住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)，我們一起來(lái)看看？你發(fā)覺這些小雞是根據(jù)什么規(guī)律排隊(duì)的呀？

(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來(lái)這些雞是根據(jù)一只母雞兩只小雞來(lái)排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

3、小兔走到一棵楓樹的下面，觀察有楓葉在往下掉。

小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來(lái)往下掉就好了。小朋友我們一起來(lái)想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢？

(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律？小結(jié)：我們從左往右看這些楓葉是根據(jù)一片紅色楓葉，兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來(lái)的。

4、小兔買了很多的棒棒糖請(qǐng)小動(dòng)物們吃，小兔把棒棒糖擺好，等小動(dòng)物們來(lái)了就能觀察小兔買了棒棒糖給它們吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來(lái)幫忙它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律，把漏掉的補(bǔ)充完整。)三、拓展嬉戲、幼兒操作。

幼兒操作，教師巡察指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)幼兒操作狀況，活動(dòng)完畢。

「教案保藏」小班數(shù)學(xué)教案好玩的排序3

教學(xué)科目：數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：好玩的排序

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解根本的排列規(guī)律。

2、培育幼兒的初步推理力量，嘗試有規(guī)律的交替排序，培育幼兒的規(guī)律推理力量。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲去小兔家玩導(dǎo)入活動(dòng)。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰(shuí)來(lái)啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子預(yù)備去草地上摘些花把新居裝飾的更美麗。

二、探究、發(fā)覺規(guī)律。

1、小兔來(lái)到草地上，觀察很多的花，它可快樂了，咦，它觀察前面的花特殊的美麗，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花？這些花是怎樣長(zhǎng)的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）

教師小結(jié)：這些鮮花是根據(jù)一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更美麗。

2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小雞擋住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)，我們一起看看都有什么顏色的小雞？你發(fā)覺這些小雞是根據(jù)什么規(guī)律排隊(duì)的呀？

(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來(lái)小雞是根據(jù)一只紅的一只黃的來(lái)排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

3、小兔走到一棵楓樹的下面，觀察有紅色和枯槁了的楓葉在往下掉。

小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來(lái)往下掉就好了。小朋友我們一起來(lái)想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢？

(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律？

4、小兔回家觀察家里有很多的正方形的箱子，亂亂的，看著很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)，可排著排著，小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律？

小結(jié)：原來(lái)箱子是根據(jù)一個(gè)紅的一個(gè)藍(lán)的來(lái)排列的。所以家里就不會(huì)顯得很亂了。

5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來(lái)，等烏龜來(lái)了就能觀察小兔買了糖果給它吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來(lái)幫忙它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)

6、小兔家要經(jīng)過(guò)一條美麗的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的？有什么規(guī)律呢？我們跟著一起來(lái)看看吧。(是怎樣鋪的？你發(fā)覺有什么規(guī)律？)

小結(jié)：哦，這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的，而且是根據(jù)一個(gè)紅，一個(gè)藍(lán)，有規(guī)律的反復(fù)交替的排著，所以特別的美麗。

7、天空突然下雨了，把小兔美麗的有顏色的路都給淋不見了，小兔難過(guò)的想哭了，小兔