大班語言教案《禮物》

大班語言教案《禮物》大班語言教案《禮物》1活動目標(biāo)：1、給幼兒供應(yīng)編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié)，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點因素。2、讓幼兒變出一個好玩的作品，進一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方式，發(fā)展幼兒的文學(xué)藝術(shù)想象力及口語表達(dá)力氣?；顒宇A(yù)備：幼兒用書畫面“生日禮物”?；顒舆^程：1、老師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。告知幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得好玩。2、幼兒自編故事，老師留意觀看、傾聽，給幼兒一些提示。3、請2——3名幼兒上來敘述他們編的故事，評價。4、請其他幼兒單獨敘述他們編的故事中好玩的情節(jié)，即興分析，引導(dǎo)幼兒講出不同的”情節(jié)設(shè)計。5、要求幼兒相互講講自己所編的故事?；顒友娱L：活動一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”1、供應(yīng)紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環(huán)畫，也可分著畫?；顒佣?、修改故事“生日禮物”1、請1——2名幼兒供應(yīng)自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最終怎樣？評價。2、請幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節(jié)，依據(jù)情景再加以評價，連起來再次復(fù)述，評價。3、總結(jié)，提出編故事時須留意的問題。大班語言教案《禮物》2設(shè)計思路：活動背景大街小巷中，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越深厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被歡快的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問他們：”什么是圣誕節(jié)呢？”他們說：”圣誕就是下雪”“圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物”“圣誕就是樹上要掛禮物”“圣誕就是……”于是我告知他們圣誕節(jié)就是外國人的新年，”那我們中國人的新年呢?”孩子們問，我說：”我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農(nóng)歷的新年叫春節(jié)?！焙⒆觽兒孟袼贫嵌恼f：”哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……”聊到這，接著孩子們的熱點我想我應(yīng)當(dāng)設(shè)計一個怎樣的迎新活動呢？怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢？在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢？所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即好玩又有意義，本次活動就這樣產(chǎn)生了?；顒觾r值新《綱要》指出：”引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的情感閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣?！北敬位顒右岳L畫為載體，激發(fā)幼兒對新年這一奇妙食物的憧憬，以及對爸爸媽媽感謝與愛的情感，在溝通與操作中體會賜予家人祝福的歡快與幸福感。用郵寄的方式也是提升幼兒愛好的一種方式方式，同時也能給家長一個新的感受，增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福，通過溝通和觀看范例的過程使幼兒表達(dá)的畫面清楚并能講出自己的理由?；顒与y點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽預(yù)備禮物的過程激發(fā)幼兒寵愛過新年的愉悅心情以及與家人之間的幸福感?；顒又姓狭诵履甑母拍睢⒐蚕淼那楦?、郵寄的生活常識和美術(shù)的”表達(dá)表現(xiàn)方式，以節(jié)日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象打下較好的基礎(chǔ)。幼兒閱歷新《綱要》中指出：”讓幼兒能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！庇捎趦和园l(fā)的美術(shù)制造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結(jié)合的一股制造的動力推動的結(jié)果?；顒忧坝變阂呀?jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽寵愛的禮物，在日常活動中也有過和好伴侶互送禮物的閱歷，他們知道自己的歡快與別人共享。但就美術(shù)方面的閱歷而言，本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍認(rèn)真的表現(xiàn)事物的特征，所以本次活動中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達(dá)出自己的意愿，同時也要說出自己的理由?；顒幽繕?biāo)：1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福。2、感受新年來臨的歡快，布滿期盼的預(yù)備給家人的禮物。活動重點：用自己的圖像表達(dá)對爸爸媽媽的祝福?；顒与y點：在為家人預(yù)備禮物的過程中感受新年的歡快和家人之間的幸福。活動預(yù)備：1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽寵愛的禮物》調(diào)查表2、老師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料活動流程：爸爸媽媽的祝福--給爸爸媽媽的禮物--郵寄禮物活動過程：1、爸爸媽媽的祝福期盼新年：--我們的天氣預(yù)報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由溝通新年）--老師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）2、爸爸媽媽的祝福--新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？--師幼共同讀信。--小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康歡快，學(xué)很多本領(lǐng)，能關(guān)懷別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?（幼兒溝通）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？（幼兒觀看范例并溝通）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒溝通）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個歡快的新年，好嗎？幼兒操作，老師引導(dǎo)與過程性評價--關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。--關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化（如：物品、大事、語言）--關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由?；顒友娱L：去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉悅的新年。大班語言教案《禮物》3設(shè)計思路：活動背景大街小巷中，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越深厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被歡快的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問他們：”什么是圣誕節(jié)呢？”他們說：”圣誕就是下雪”“圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物”“圣誕就是樹上要掛禮物”“圣誕就是……”于是我告知他們圣誕節(jié)就是外國人的新年，”那我們中國人的新年呢？”孩子們問，我說：”我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農(nóng)歷的新年叫春節(jié)?！焙⒆觽兒孟袼贫嵌恼f：”哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……”聊到這，接著孩子們的熱點我想我應(yīng)當(dāng)設(shè)計一個怎樣的迎新活動呢？怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢？在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢？所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即好玩又有意義，本次活動就這樣產(chǎn)生了?；顒觾r值新《綱要》指出：”引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的情感閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣?！北敬位顒右岳L畫為載體，激發(fā)幼兒對新年這一奇妙食物的憧憬，以及對爸爸媽媽感謝與愛的情感，在溝通與操作中體會賜予家人祝福的歡快與幸福感。用郵寄的方式也是提升幼兒愛好的一種方式方式，同時也能給家長一個新的感受，增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福，通過溝通和觀看范例的過程使幼兒表達(dá)的畫面清楚并能講出自己的理由?；顒与y點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽預(yù)備禮物的過程激發(fā)幼兒寵愛過新年的愉悅心情以及與家人之間的幸福感。活動中整合了新年的概念、共享的情感、郵寄的生活常識和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方式，以節(jié)日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象打下較好的基礎(chǔ)。幼兒閱歷新《綱要》中指出：”讓幼兒能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。”由于兒童自發(fā)的美術(shù)制造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結(jié)合的一股制造的動力推動的結(jié)果?；顒忧坝變阂呀?jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽寵愛的禮物，在日?；顒又幸灿羞^和好伴侶互送禮物的閱歷，他們知道自己的歡快與別人共享。但就美術(shù)方面的閱歷而言，本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍認(rèn)真的.表現(xiàn)事物的特征，所以本次活動中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達(dá)出自己的意愿，同時也要說出自己的理由?；顒幽繕?biāo)：1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福。2、感受新年來臨的歡快，布滿期盼的預(yù)備給家人的禮物。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有較好的傾聽習(xí)慣。4、愿意分角色表演簡潔的故事情節(jié)?；顒又攸c：用自己的圖像表達(dá)對爸爸媽媽的祝福。活動難點：在為家人預(yù)備禮物的過程中感受新年的歡快和家人之間的幸福?；顒宇A(yù)備：1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽寵愛的禮物》調(diào)查表2、老師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料活動流程：爸爸媽媽的祝福——給爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物活動過程：1、爸爸媽媽的祝福期盼新年：——我們的天氣預(yù)報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由溝通新年）——老師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）2、爸爸媽媽的祝?！履昃鸵搅?，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？——師幼共同讀信?！〗Y(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康歡快，學(xué)很多本領(lǐng)，能關(guān)懷別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒溝通）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？（幼兒觀看范例并溝通）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒溝通）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個歡快的新年，好嗎？幼兒操作，老師引導(dǎo)與過程性評價——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。——關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化（如：物品、大事、語言）——關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由?；顒友娱L：去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉悅的新年。教學(xué)反思：在活動中，孩子們加入活動的主動性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來加入活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。大班語言教案《禮物》4活動目標(biāo)：1.理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中精靈五兄妹鮮亮的人物形象以及蛋糕的制作過程。2.引導(dǎo)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)力氣。3.萌發(fā)幼兒懂得要相互合作的道理?；顒宇A(yù)備：課件、邀請信、統(tǒng)計表、粘紙?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1.熟識小精靈師：今日，老師帶來了一個好玩的故事，故事里有五個可愛的精靈兄妹，瞧，他們來了。請你仔細(xì)看看，這五個小精靈各自都有著什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺精靈們外形的差別）2.引出故事師：有一天，小精靈們收到了一封信，信是誰寄來的？月亮姐姐想請小精靈干什么？老師講解：原來月亮姐姐要過生日了，她想要個世界上最棒的蛋糕，假如誰能做出這個蛋糕，就可以去加入她的生日會。二、聽賞故事前半段——小精靈們都認(rèn)為自己能做出來世界上最棒的蛋糕。1.傾聽故事2-6段師：小精靈們都想去加入月亮姐姐的.生日會，于是他們開始爭論了起來，他們在爭些什么呢？我們一起往下聽故事。老師結(jié)合課件敘述故事2-6段。2.組織幼兒投票，選擇心中能做最棒的蛋糕的小精靈師：你們覺得誰做的蛋糕最棒？請你來給他們投投票。（組織幼兒分組投票）3.組織幼兒爭辯師：為什么你認(rèn)為老x的蛋糕最棒？（依據(jù)投票結(jié)果，一次請幼兒說明理由。）老師小結(jié)：每個蛋糕都很特別。老大的蛋糕超級大，老二的云朵蛋糕松松軟軟的，老三的水果蛋糕鮮美極了，老四的花香蛋糕香香甜甜的，老五的音樂蛋糕既好吃又好聽。4．傾聽故事7-9師：那月亮姐姐會認(rèn)為哪個蛋糕最棒？畢竟誰有資格去加入月亮姐姐的生日會呢？我們還是問問月亮姐姐吧。（老師結(jié)合課件敘述故事7-9段）師：月亮姐姐希望得到一個怎么樣的蛋糕？你有什么好方式可以關(guān)懷小精靈們？三、體驗歡快——小精靈們齊心合作完成最棒的生日蛋糕體驗小精靈合作成功的歡快師：蛋糕完成了嗎？（點擊課件，消逝帶音樂的蛋糕），這個蛋糕夠棒嗎？師：誰來說說小精靈們各自都做了些什么？老師結(jié)合課件敘述故事16段至結(jié)尾。四、完整聽賞故事師：老師敘述故事，敘述過程中幼兒自然互動。爭辯：你們以前和別人合作過嗎？和誰一起合作？合作了什么事？活動延長：——請你們把你們的合作故事也畫下來吧。（引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式記錄自己與同伴合作的故事，并裝訂成故事書。）大班語言教案《禮物》5一、設(shè)計意圖：在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得共享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學(xué)會懂得去原諒別人的過失，增加幼兒之間的情感。二、說教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問、技能目標(biāo)，依據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下兩個目標(biāo)：１、通過欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并懂得“原諒”的含義。２、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增加幼兒間的感情。三、說教學(xué)預(yù)備故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的閱歷；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。四、說教學(xué)法本活動我運用到的教學(xué)方式有：觀看法（觀看圖片講故事，理解故事內(nèi)容）；移情體驗法（欣賞故事中體驗情感）；提問法（通過提問強化對故事的理解）；五、說活動過程１、談話，引出故事。你在什么時間可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物歡樂嗎？（通過簡潔的`提問可以引起幼兒的愛好，鞏固幼兒的對已有閱歷的提升，簡潔的提問，可以照看到語言力氣較弱的小伴侶，做到面對全體幼兒）２分段看圖片欣賞故事，并提問。１、貝貝的生日禮物是什么？２、她跟好伴侶共享玩禮物了嗎？３、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？４、貝貝最終怎么做了？（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發(fā)生什么，發(fā)展幼兒的想像力。）３、完整欣賞故事一遍，并提問。１、你收到了生日禮物會跟好伴侶共享嗎？２、假如別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？３、老師是怎么做的？你會原諒小伴侶不當(dāng)心的過失嗎？（通過本環(huán)節(jié)的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實）４、老師小結(jié)，結(jié)束活動。老師小結(jié)：我們要學(xué)會去原諒別人的過失，才會得到讀一讀，想一想。生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰師：好，其他小伴侶回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告知老師吧。板書設(shè)計春夏秋冬教學(xué)反思：1.通過散文的閱讀增加了幼兒對語言的感受力氣（語感），同時也對基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象2.通過散文的理解增加了幼兒的理解力氣大班語言教案《禮物》15活動目標(biāo)：1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。2．豐富詞語：無望、談天、贊美；能用”有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。3、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的漂亮詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒熟識大自然，寵愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探究大自然的情感。4、能簡潔復(fù)述散文內(nèi)容，并進行角色表演。5、大膽地加入爭辯，清楚地表達(dá)自己的看法與想法，發(fā)展求異思維?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。2、物質(zhì)預(yù)備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片；“無望”、“談天”、“贊美”的字卡和”有的……有的……”的字條。3、環(huán)境預(yù)備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上?；顒舆^程：1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的歡快，引入課題。2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：無望、談天、贊美；能用”有的……有的……”句式說話。（1）欣賞第一部分（第一、二自然段）。誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會寵愛她的禮物，是真的嗎?（2）欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。①誰不寵愛她?為什么?②她見人家不寵愛她，她覺得怎么樣?（出示”無望”的字卡）請幼兒做出”無望”的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句。有誰寵愛她?為什么?她觀看幾位農(nóng)夫在做什么?（出示”談天”的字卡）引導(dǎo)幼兒用”談天”這個詞造句。（3）欣賞第三部分（最終部分）。冬姑娘來到哪里?看到了什么?出示字條：”有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。4、學(xué)習(xí)散文中漂亮的詞句。（出示字條）詩中用了哪些漂亮的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。5、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>