學(xué)校感恩教育活動(dòng)總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校感?恩教育?活動(dòng)總?結(jié)范文?當(dāng)今?社會(huì)，?孩子在?父母、?祖輩的?心中成?了“小?皇帝”?、“小?公主”?，溺愛(ài)?有加;?而孩子?自己也?養(yǎng)成了?唯我獨(dú)?尊、自?私冷漠?的心理?趨勢(shì)。?孩子們?漸漸遠(yuǎn)?離了感?動(dòng)，忘?記了感?恩，以?為父母?的養(yǎng)育?和教誨?都是理?所當(dāng)然?的。針?對(duì)這種?道德的?缺失，?情懷的?失落，?我校全?面啟動(dòng)?感恩主?題教育?活動(dòng)，?運(yùn)用活?動(dòng)引領(lǐng)?、細(xì)節(jié)?滲透、?文化熏?陶等有?效的策?略，讓?孩子找?回感恩?的心，?領(lǐng)悟生?命與成?長(zhǎng)的真?諦。?一、廣?泛發(fā)動(dòng)?，積極?宣傳，?樹(shù)立學(xué)?生的感?恩意識(shí)?在實(shí)?施感恩?教育活?動(dòng)中，?我校從?思想宣?傳入手?，教育?學(xué)生要?感謝祖?國(guó)、感?謝社會(huì)?、感謝?家長(zhǎng)、?感謝老?師、感?謝他人?。為了?做好教?育工作?，我們?首先召?開(kāi)班主?任會(huì)，?向班主?任做宣?傳并提?出要求?。班主?任是教?育工作?的主要?力量，?必須提?高他們?對(duì)感恩?活動(dòng)的?高度重?視。因?此，王?校長(zhǎng)在?會(huì)上強(qiáng)?調(diào)感恩?的重要?性，要?求班主?任把這?項(xiàng)活動(dòng)?當(dāng)作德?育工作?的重要?內(nèi)容抓?好抓實(shí)?。我校?還利用?課堂主?渠道的?作用，?特別是?思想政?治課教?學(xué)，教?育學(xué)生?學(xué)會(huì)感?恩，通?過(guò)演講?、主題?班會(huì)、?升國(guó)旗?、重大?節(jié)日紀(jì)?念活動(dòng)?等形式?進(jìn)行宣?傳，使?學(xué)生的?感恩意?識(shí)逐漸?增強(qiáng)。?二、?認(rèn)真組?織，狠?抓落實(shí)?，在活?動(dòng)中加?強(qiáng)感恩?教育?我們認(rèn)?為，感?恩教育?重在活?動(dòng)，在?活動(dòng)中?樹(shù)立學(xué)?生的感?恩意識(shí)??；顒?dòng)?開(kāi)展來(lái)?，我校?認(rèn)真組?織各種?形式多?樣的活?動(dòng)內(nèi)容?，把感?恩教育?推向深?入。?（一）?感謝祖?國(guó)，立?志報(bào)效?祖國(guó)?我校堅(jiān)?持每周?一的升?國(guó)旗制?度，精?心準(zhǔn)備?每一次?的國(guó)旗?下演講?，通過(guò)?升旗儀?式，讓?學(xué)生樹(shù)?立國(guó)家?概念。?，我校?組織學(xué)?生進(jìn)行?各種活?動(dòng)--?“學(xué)會(huì)?感恩”?演講比?賽、“?感恩作?文”等?。通過(guò)?這些活?動(dòng)，使?學(xué)生了?解到我?們的燦?爛文化?，懂得?今天的?美好生?活是來(lái)?之不易?的，更?加認(rèn)識(shí)?到要珍?惜現(xiàn)在?，刻苦?學(xué)習(xí)，?將來(lái)報(bào)?效祖國(guó)?，為祖?國(guó)的發(fā)?展壯大?做出自?己的貢?獻(xiàn)。讓?學(xué)生產(chǎn)?生強(qiáng)烈?的民族?自豪感?，同時(shí)?也讓學(xué)?生明確?國(guó)家雖?然強(qiáng)大?了，但?現(xiàn)在依?然是發(fā)?展中國(guó)?家，還?需要我?們奮發(fā)?圖強(qiáng)，?為建設(shè)?小康社?會(huì)而努?力奮斗?。（?二）感?謝父母?，幫助?父母做?力所能?及的家?務(wù)勞動(dòng)?我校?開(kāi)展了?給父母?一封信?活動(dòng)，?通過(guò)這?種形式?，孩子?可以很?好的與?父母談?心，進(jìn)?行思想?上的交?流，使?父母與?孩子的?關(guān)系更?加融洽?，避免?孩子逆?反心理?的產(chǎn)生?。并要?求學(xué)生?每周回?去后幫?家長(zhǎng)做?一件家?務(wù)勞動(dòng)?，例如?做飯、?掃地、?洗衣服?等?；?動(dòng)的開(kāi)?展樹(shù)立?了學(xué)生?的家庭?責(zé)任意?識(shí)，讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?了解父?母的辛?勞，從?而感謝?父母，?尊重父?母。?（三）?感謝老?師，做?勤奮學(xué)?習(xí)、遵?紀(jì)守法?的好少?年高?中學(xué)生?正是性?格可塑?性最強(qiáng)?的時(shí)候?，針對(duì)?這個(gè)特?點(diǎn)，學(xué)?校把抓?學(xué)生的?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?作為主?題。對(duì)?此，政?教處開(kāi)?展了“?假如我?是老師?”為主?題的班?會(huì)，使?學(xué)生在?活動(dòng)中?懂得尊?重老師?。我們?教育學(xué)?生，要?感謝老?師的付?出，不?需要什?么禮物?，只要?能勤奮?學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取好?成績(jī)，?遵守紀(jì)?律，講?文明，?懂禮貌?，就是?對(duì)老師?最好的?回報(bào)?（四）?感謝他?人，同?學(xué)之間?互幫互?助，共?同進(jìn)步?我校?實(shí)施成?功教育?策略，?開(kāi)展“?比學(xué)趕?幫”活?動(dòng)，就?是在班?級(jí)內(nèi)部?分成若?干個(gè)小?組，大?家在學(xué)?習(xí)上、?生活上?、規(guī)范?上、活?動(dòng)上互?相幫助?，共同?進(jìn)步。?此項(xiàng)活?動(dòng)我校?不走形?式，以?后每學(xué)?期學(xué)校?將評(píng)比?先進(jìn)小?組，表?彰在活?動(dòng)中表?現(xiàn)優(yōu)秀?和進(jìn)步?幅度大?的學(xué)生?，我們?考核學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和表?現(xiàn)，主?要是看?進(jìn)步幅?度，讓?每個(gè)學(xué)?生都能?看到希?望。在?活動(dòng)中?，我們?教育學(xué)?生要感?謝同學(xué)?，感謝?同學(xué)的?幫助，?使學(xué)生?在活動(dòng)?中加深?了友誼?，同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣?越來(lái)越?濃。?三、活?動(dòng)總結(jié)?與評(píng)比?學(xué)校?通過(guò)開(kāi)?展系列?感恩主?題教育?，培養(yǎng)?學(xué)生能?牢記不?忘別人?的幫助?之恩，?不忘父?母師長(zhǎng)?的養(yǎng)育?教導(dǎo)之?恩，進(jìn)?而在全?校范圍?內(nèi)乃至?在社會(huì)?上形成?德育功?效上的?滲透輻?射?；?動(dòng)使學(xué)?生學(xué)會(huì)?了反思?，學(xué)會(huì)?了善于?發(fā)現(xiàn)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，加?強(qiáng)自律?，學(xué)會(huì)?了對(duì)幫?助過(guò)自?己的人?心存感?激，進(jìn)?而塑造?了學(xué)生?的健全?人格。?學(xué)校?感恩教?育活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）“?感恩”?是中華?民族的?傳統(tǒng)美?德，“?滴水之?恩，涌?泉相報(bào)?”“誰(shuí)?言寸草?心，報(bào)?得三春?暉”，?這是祖?先為我?們留下?的教誨?。作為?學(xué)生要?懂得感?恩，感?激給你?生命的?父母，?感激教?育過(guò)你?的師長(zhǎng)?，感激?曾經(jīng)幫?助過(guò)你?的人，?感恩磨?難磨礪?了你的?意志。?成長(zhǎng)中?的學(xué)生?，要懂?得感恩?是一種?生活態(tài)?度，是?一種美?德，不?懂得為?別人的?難處考?慮的人?是自私?的，沒(méi)?有一個(gè)?人能離?開(kāi)別人?的關(guān)心?和幫助?而成功?。讓學(xué)?生懷著?一顆感?恩的心?看世界?，乘著?感恩的?翅膀成?長(zhǎng)翱翔?。“?感恩”?是一種?生活態(tài)?度，是?一種品?德，是?一片肺?腑之言?，如果?人與人?之間缺?乏感恩?之心，?必然會(huì)?導(dǎo)致人?際關(guān)系?的冷淡?，所以?，每個(gè)?人都應(yīng)?該學(xué)會(huì)?“感恩?”，這?對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)?尤其重?要。學(xué)?生現(xiàn)在?都是家?庭的中?心，平?時(shí)只知?有自己?，不知?愛(ài)別人?。所以?，學(xué)生?要學(xué)會(huì)?“感恩?”，其?實(shí)就是?要讓學(xué)?生懂得?尊重他?人。對(duì)?他人的?幫助時(shí)?時(shí)懷有?感激之?心，讓?學(xué)生知?道每個(gè)?人都在?享受著?別人通?過(guò)付出?給自己?帶來(lái)的?快樂(lè)的?生活。?三、?活動(dòng)效?果和思?索經(jīng)?過(guò)系列?活動(dòng)的?開(kāi)展，?學(xué)生進(jìn)?一步懂?得了“?感恩”?不僅是?一種情?感，更?是一種?人生境?界的體?現(xiàn)。一?個(gè)人對(duì)?社會(huì)、?對(duì)父母?、對(duì)親?朋好友?，要永?存感恩?之情，?永懷感?恩之心?，才能?從各個(gè)?方面獲?得更大?的情感?回報(bào)。?在“?學(xué)雷鋒?”、“?婦女節(jié)?問(wèn)候”?這些豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)中?，學(xué)生?不僅學(xué)?會(huì)了感?恩的實(shí)?際行動(dòng)?，更體?會(huì)到感?恩他人?的快樂(lè)?，從而?能更樂(lè)?于奉獻(xiàn)?，樂(lè)于?感恩。?在周?末我當(dāng)?家開(kāi)展?的“為?父母做?一件力?所能及?的事”?等環(huán)節(jié)?，通過(guò)?學(xué)生用?實(shí)際行?動(dòng)、或?者給父?母寫(xiě)一?封傳遞?愛(ài)意的?信件、?或者給?父母親?手制作?的小禮?物等活?動(dòng)。家?長(zhǎng)們體?會(huì)到了?孩子們?對(duì)自己?濃濃的?愛(ài)，孩?子長(zhǎng)大?了。從?許多的?家長(zhǎng)再?給老師?或孩子?的回信?中可以?看出他?們的滿?意欣喜?之情。?如：?袁建耕?的家長(zhǎng)?在給孩?子的回?信中寫(xiě)?到：親?愛(ài)的孩?子，你?懂得為?家人分?擔(dān)家庭?的責(zé)任?，懂得?孝順父?母了，?懂得改?變自己?身上不?良行為?習(xí)慣了?。宋亞?晨的家?長(zhǎng)再給?老師的?回信中?這樣寫(xiě)?到：王?老師，?很感謝?你，和?你們學(xué)?校，自?從進(jìn)新?營(yíng)小學(xué)?以來(lái)，?愛(ài)干凈?了、愛(ài)?學(xué)習(xí)了?，覺(jué)得?我的孩?子懂事?了長(zhǎng)大?了。謝?謝你們?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，?謝謝你?們的好?的育人?理念，?謝謝你?。而且?許多家?長(zhǎng)紛紛?用來(lái)電?，對(duì)面?交流等?方式殷?切的希?望此類?活動(dòng)可?以長(zhǎng)期?開(kāi)展下?去，也?很愿意?參加此?類活動(dòng)?，希望?通過(guò)這?個(gè)平臺(tái)?與孩子?交流。?看到這?些我們?當(dāng)老師?的真的?感到很?欣慰。?在征?文活動(dòng)?這一環(huán)?節(jié)，學(xué)?生體悟?到來(lái)自?父母慷?慨無(wú)私?的愛(ài)，?知道父?母給他?們的各?種愛(ài)背?后，原?來(lái)都隱?藏著那?么多的?辛酸。?從而樹(shù)?立了學(xué)?生的責(zé)?任意識(shí)?、自立?意識(shí)，?同時(shí)克?服奢侈?、攀比?、享樂(lè)?等毛病?。袁?建耕同?學(xué)這樣?寫(xiě)到：?我親愛(ài)?的爸爸?媽媽我?知道：?您只是?一個(gè)普?普通通?的人，?但是您?是我最?愛(ài)的人?。您是?我生命?的創(chuàng)造?者，是?我人生?的領(lǐng)路?人。是?我遇到?風(fēng)浪時(shí)?平靜的?港灣，?是我遇?到挫折?時(shí)的堅(jiān)?強(qiáng)后盾?。爸爸?媽媽，?我會(huì)用?我用我?優(yōu)異的?學(xué)習(xí)成?績(jī)來(lái)報(bào)?答您們?的!?總之，?感恩是?一種文?明、一?種品德?、更是?一種責(zé)?任。感?恩的主?題是永?恒的，?作為祖?國(guó)的下?一代培?育者的?我們，?肩負(fù)著?重?fù)?dān)。?新時(shí)代?不僅需?要技術(shù)?人才，?社會(huì)更?需要懂?得感恩?、懂得?合作，?就讓我?們一起?努力，?讓每一?孩子都?懷有一?顆感恩?的心，?積極地?去面對(duì)?生活，?讓人文?的光彩?照亮校?園，讓?真情充?溢在師?生之間?、生生?之間，?讓可愛(ài)?的校園?奏響和?諧的強(qiáng)?音!?學(xué)校感?恩教育?活動(dòng)總?結(jié)范文?（三）?感恩?應(yīng)是社?會(huì)上每?個(gè)人都?應(yīng)該有?的基本?道德準(zhǔn)?則，是?做人的?起碼的?修養(yǎng)，?也是人?之常情?。為了?讓我校?全體同?學(xué)心懷?一顆感?恩的心?，積極?地面對(duì)?生活，?我校_?___?月定為?感恩月?，我在?九（1?）班組?織學(xué)生?開(kāi)展了?一系列?感恩主?題教育?活動(dòng)，?讓同學(xué)?們?cè)诨?動(dòng)中有?所認(rèn)識(shí)?，有所?感悟，?有所啟?迪。?1、從?班會(huì)入?手，開(kāi)?展了感?恩父母?教育。?結(jié)合?班級(jí)實(shí)?際，召?開(kāi)了主?題班會(huì)?。如《?感謝我?的父母?》，《?我們?cè)?樣與教?師交往?》。開(kāi)?展了一?些活動(dòng)?，用不?同形式?和父母?、教師?進(jìn)行一?次交流?感情。?折射出?了學(xué)生?對(duì)家長(zhǎng)?、教師?的關(guān)心?和感激?。2?、從父?母入手?，開(kāi)展?了感恩?親情?陽(yáng)光哺?育萬(wàn)物?生長(zhǎng)，?母親哺?育孩子?長(zhǎng)大。?母親是?孩子生?命中永?恒的太?陽(yáng)，為?表達(dá)我?們班同?學(xué)對(duì)父?母親的?一片感?恩之情?，利用?班團(tuán)課?教育學(xué)?生，應(yīng)?懷有一?個(gè)感恩?之情感?恩父母?。接著?大家紛?紛響應(yīng)?號(hào)召，?有的給?媽媽寫(xiě)?了飽含?深情的?信，表?達(dá)對(duì)媽?媽的愛(ài)?。有的?幫媽媽?做一件?力所能?及的事?情：如?家務(wù)勞?動(dòng)、洗?腳、捶?背。?通過(guò)這?一系列?的活動(dòng)?，增進(jìn)?了家庭?親子互?動(dòng)，增?進(jìn)了家?庭溫馨?情感交?流，增?強(qiáng)了學(xué)?生的關(guān)?愛(ài)之心?，為創(chuàng)?建美好?和諧社?會(huì)、創(chuàng)?建美好?和諧家?庭起到?了很好?的推動(dòng)?作用。?從實(shí)踐?體驗(yàn)入?手，開(kāi)?展了父?母感恩?教育。?3、?從讀書(shū)?收集資?料入手?，開(kāi)展?了感恩?父母教?育。讓?學(xué)生收?集了部?分名言?、警句?等進(jìn)行?交流、?熟讀、?背誦、?理解，?汲取傳?統(tǒng)美德?之精華?。如劉?珍在班?團(tuán)活動(dòng)?課時(shí)，?念自己?收集了?一些感?恩的名?言，在?班上給?大家聽(tīng)?時(shí)，都?感到自?己的不?足，當(dāng)?堂表示?要好好?學(xué)習(xí)。?4、?結(jié)合野?炊，開(kāi)?展感恩?之旅?九年級(jí)?的學(xué)生?即將走?入社會(huì)?，結(jié)合?學(xué)校的?感恩教?育在_?___?月__?__日?，九年?級(jí)兩個(gè)?班到梁?子湖進(jìn)?行一次?親近自?然感受?師生情?感的教?育。在?活動(dòng)中?學(xué)生對(duì)?教師的?尊敬表?現(xiàn)在一?言一行?之中，?有在車?上給教?師讓座?位的，?有在吃?飯祝教?師的身?體好的?，有在?休息時(shí)?給教師?倒一杯?水的等?。這一?種真情?的體驗(yàn)