一年級音樂教學計劃7篇

一年級音樂教學計劃7篇一年級音樂教學規(guī)劃篇一

一、指導思想：

為了貫徹，落實《新課程標準》精神，依據(jù)《新課程標準》說明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的根本理念，我經(jīng)過深入的學習和討論，特制定了此教學規(guī)劃：

1、表達素養(yǎng)教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定根底。

2、表達根底教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面對全體學生與學生的實際需要動身，設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域，減輕學生的學習負擔與畏難心情，突出表達音樂教育的根底性作用。

3、表達以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心進展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去音樂教學中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式，代之以學生的生活閱歷，興趣，力量與需要為動身點，為學生供應感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習，積存音樂文化的寬闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標：

1、培育學生愛好音樂的興趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參加，進展音樂感受與鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、通過音樂教學活動，進展學生制造性思維力量及提高學生的人文素養(yǎng)。

3、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進展仿照。

4、通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲，教育兒童喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，敬重國旗。

5、逐步培育兒童聽音樂的習慣和興趣。

6、通過嬉戲，仿照，唱歌，表演，繪畫等藝術(shù)形式綻開教學活動，培育學生的音樂感知力。

7、加強學生對音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受力量，提高音樂表現(xiàn)力，進展音樂想像力和制造力量；接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的親密聯(lián)系。

三、詳細工作：

（一）教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真漂亮》、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ段覑奂亦l(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。

2、觀賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進展曲、大象》、《小機智之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。

3、音樂活動有：《查找生活中的聲音》、《聽聽我制造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

（二）教學目標：

1、學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下音樂學問：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；熟悉聲音的強弱和長短。

3、上好觀賞課。通過觀賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

（三）教學重點難點：

1、教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞局部，學生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期觀賞局部的重點。

2、教學難點：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；熟悉聲音的強弱和長短。

（四）教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

一年級音樂教學規(guī)劃篇二

教學目的：

1、傾聽《勞動最榮耀》

2、傾聽《三個和尚》

3、表演《洗手絹》

4、表演《大家來勞動》

教學目標：

1、通過傾聽《勞動最榮耀》、《三個和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及“勞動“主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動“的主題。

4、通過圖譜“走歐“的學習與實踐，把握二拍子的時值。

教學重難點：

1、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地把握音樂。

2、二分音符時值的學習與把握。

教具預備：

教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

教學過程：

第一課時

一、聽音樂《勞動最榮耀》律動進教室。

二、傾聽《三個和尚》

1、傾聽《三個和尚》

2、請同學把這個故事說一說。

3、爭論“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？“

4、以小組形式進展爭論發(fā)言，想出一些解決的方法。

三、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作(猜一猜)

四、請同學用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

五、傾聽音樂《勞動最榮耀》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。

六、學習新歌《洗手絹》

1、教師引導學生按根本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

2、引導學生自編洗手絹的動作，把握歌詞。

3、邊讀歌詞，邊做動作。

4、教師歌表演范唱《洗手絹》。

【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的。心情，懂得勞動是件開心的事、快樂的事。

5、跟學歌曲。

6、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進展溝通表演匯報。

7、引導學生編詞演唱，讓學生思索填哪個勞動的詞最適合演唱。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛苦才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，盼望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。

其次課時

一、制造“勞動“時的各種聲音，啟發(fā)學生想象校園勞動的各種聲音。

1、請同學看圖仿照出聲音。

①修桌椅的聲音(叮當叮當)②掃地的聲音(刷！刷！)③擦桌椅的聲音(擦！擦！)

2、讓學生看圖自己安排勞動聲音消失的先后，最終集合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。

二、比擬圖譜“小人“，“把握““×—“節(jié)奏

1、比擬節(jié)奏×—，×，×

說明兩個“走“是兩拍，四個“跑“是兩拍。一個“走歐“也是兩拍。

2、請同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢完畢。

三、學習歌曲《愛勞動》

1、組合節(jié)奏條①學生自由拍擊節(jié)奏，并指導學生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學生爭論，重新排列節(jié)奏條挨次，使之與歌曲節(jié)奏相符。

2、跟唱旋律

3、按節(jié)奏讀歌詞

4、學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力氣的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅決有力的音調(diào)，演唱時要留意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。

5、運用打擊樂為歌曲伴奏(木魚、碰鈴)請其他同學用拍手伴奏。

【要求】做到兩個樂器協(xié)作協(xié)調(diào)。

四、小結(jié)

今日，同學們不僅熟悉了“走歐“二分音符的節(jié)奏，而且學會了《大家來勞動》盼望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫忙爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，教師，同學都會喜愛你的。

一年級音樂教學規(guī)劃篇三

一、教材分析

本教材義務教育教科書是人民教育出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生進展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當留意學生的共性進展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二、教學目標

（一）觀賞音樂的力量

1.能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2.能通過傾聽各種不同風格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3.能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5.能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

（二）表演力量

1.能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不憐憫緒及所蘊含的不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

2.在傾聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

4.學會紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動力量

1.知道音有長短、凹凸，練習隨歌聲或樂曲進展擊拍，初步做到勻稱、精確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3.熟悉碰鐘，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5.結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗音的長短、強弱。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的心情，增加身體動作的協(xié)調(diào)性。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9.熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）學問技能

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2.初步熟悉課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的心情。

3.熟悉木魚，學習并探究演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

4.通過圖譜的學習與實踐，把握二分音符的時值。

三、學生狀況分析

1.一年級7個班，學生為啟蒙兒童，大局部以６周歲為主，但缺乏齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比擬喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美。

2.學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的`思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學措施

1.傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2.用聽唱法進展歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在屢次完整傾聽的根底上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學生的聽辨力量、記憶力量。

3.充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4.歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿態(tài)，提示學生不要大聲喊叫，克制聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。

5.教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，留意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育學生的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平常留意觀看，養(yǎng)成細心的好習慣。

6.低年級學生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導學生仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意學生節(jié)拍感的培育。

7.將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。

8.評價可采納多種方式，評價時應留意與學生的公平地位?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。

五、教學進度安排：

周次

課時

課題

第1周

復習熟悉根本的音階并演唱

第2、3周

第1課《好朋友》