正面描寫與側(cè)面描寫課件

人教版七年級語文下冊記敘描寫議論說明抒情表達(dá)方式正面描寫:指直接描寫人物的外貌、心理、行動和語言等，又稱“直接描寫”,與“側(cè)面描寫”相對。正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點面結(jié)合描寫五種描寫方法，也叫實寫。側(cè)面描寫:也叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對

周圍人物或環(huán)境的描繪來渲染烘托所要描寫的對象，以使其鮮明突出。也叫襯托法，它是正面描寫的一種補(bǔ)充。通常情況下，文學(xué)作品人物形象刻畫多采用正面描寫，即直接通過人物肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，去展現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時恰當(dāng)借助一些側(cè)面描寫，常起到正面描寫無法替代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。它是正面描寫的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫能喚起讀者想像,豐富人物形象,達(dá)到以此顯彼的效果。1.小林子今年遠(yuǎn)不滿十四歲，黑黑的臉，黑黑的胳膊腿兒，結(jié)結(jié)實實的。球場上，一見人老愛伸出大判

拇指自秀：別看咱矮，標(biāo)準(zhǔn)的足球運動員身材。2.王老師一踏進(jìn)小林子的家，就被小林子的媽媽一反拖住了：“唉呀呀，王老師，你說咱這兒子是不是中邪了?？辞蛸愐皇俏依每焖铧c一腳踹破電視機(jī)。連家里喂條狗，他非要取名叫，叫什么馬拉多納……”（側(cè)面描寫）3.我一進(jìn)小林子的臥室，差點嚇了一跳：墻上，到處是足球健將在飛奔；地上，擺著球鞋大陣；床上，亂糟糟的堆滿了球衫球襪……我眼花繚亂，感覺自己似乎變成了一個即將被射暈球門的足球……（側(cè)面描寫）找出下面各段中的側(cè)面描寫，說說其表達(dá)效果。１、《春》：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。最后一句是側(cè)面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們，用蜜蜂和蝴蝶的“熱鬧”反襯花開得艷麗。2、《春》：樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼.通過樹葉的“綠”,小草的“青”來側(cè)面表現(xiàn)春雨的潤物,表達(dá)作者對春雨的喜愛之情。3、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而千百人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲……于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。賓客的所有行為仿佛置身火場，從側(cè)面很好地襯托出口技表演者高超的技藝。4、《口技》：忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。與文章開頭相呼應(yīng)，用道具的簡單反襯口技表演人技藝之高超。5、《風(fēng)雨》：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠(yuǎn)，長時間走不上去。使用“撐”、“撞”、“跌倒”、“沖”、“旋轉(zhuǎn)”等一系列動詞描寫了羊和紅衣女孩行動不便，反襯了當(dāng)時風(fēng)的猛烈。6、《風(fēng)雨》：最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……從關(guān)窗，關(guān)門，油燈點不著，老頭錘著腰腿，孩子們放紙船等一系列人物活動，暗示了風(fēng)雨的來臨。冬雪覆蓋了大地,萬物披上了銀色的時裝，漫長而又寂寞的嚴(yán)冬提前來到了。但不管刮風(fēng)還是下雪，那位伯伯總是會來送牛奶。清晨，還是跟往常一樣冷?！岸×恪遍T鈴又響了起來，我還想在被窩里睡覺，可又必須去開門，無賴中，我慢吞吞的去開門。打開門，只見往常一樣站在門口，面帶著微笑，穿著一件黑大衣，額頭上有深深的皺紋，好像能把蚊子夾住似的，但是這樣看起來也很有精神。我隨手拿過牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎,今天的牛奶算是泡湯了!”那位伯伯笑呵呵地說：“不打緊，今天再補(bǔ)一瓶，不收費?！蔽医舆^牛奶,道了一聲謝.又是寒風(fēng)呼嘯的早晨，這位伯伯又來送奶,他小心翼翼地把牛奶遞給我，當(dāng)我接過牛奶瓶時,發(fā)現(xiàn)他的手都已經(jīng)被無情的寒風(fēng)給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的，有一道道的口子，他的頭發(fā)被冷風(fēng)吹的微微顫動，我見他的嘴皮在顫抖，顯然他非常冷，盡管還是笑著的。我問他：“天這么冷，您不帶手套嗎，要不我叫爸爸送你一雙？”他邊說邊指著瓶子“你看，這瓶子外有一層冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已經(jīng)習(xí)慣了?！彼邥r，我趁他沒注意，把爸爸的黑色手套輕輕放在了他的筐里。又一天清晨,“送牛奶啦!”我打來門，只見那雙手帶了一個黑色的手套，對方微笑著，當(dāng)然我心里也在開心的笑。正確運用側(cè)面描寫的確妙不可言，但也應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考慮