男生女生（第一課時(shí)）

中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：劉成金石總第19課時(shí)科目美術(shù)年級(jí)二班級(jí)35備課時(shí)間2022年3月16日課題男生女生小孩子在幼兒階段，沒(méi)有過(guò)于明顯的特征表現(xiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是小朋友，而到了小學(xué)階段學(xué)生男生女生之間已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了不同程度上的差異，包括服裝發(fā)行等等。這節(jié)課需要培養(yǎng)孩子觀察并且總結(jié)出男生女生的差異，并且能夠通過(guò)自己的思考，通過(guò)任務(wù)動(dòng)作著裝等方面進(jìn)行表現(xiàn)出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單的頭發(fā)長(zhǎng)度進(jìn)行區(qū)分。教材分析教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察并且利用繪畫(huà)表現(xiàn)出任務(wù)特征的能力教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，在表現(xiàn)男女差異之前，如何準(zhǔn)確的表現(xiàn)出人物相對(duì)來(lái)說(shuō)跟難知識(shí)與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，抓住任務(wù)特征描繪出不同的形象。過(guò)程與方法：通過(guò)繪畫(huà)男生女生的題材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察總結(jié)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，并且能通過(guò)畫(huà)面進(jìn)行表現(xiàn)。情感與價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)觀察事務(wù)的能力，感受男孩女孩之間的不同，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)互相幫助的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖男生女生特征男生：短頭發(fā)，喜歡運(yùn)動(dòng)，衣服臟等等女生：長(zhǎng)辮子，站姿內(nèi)斂，服裝有花邊等教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、游戲?qū)?，?xùn)練學(xué)生觀察能力：1老師展示一些活動(dòng)圖片，或者小朋友的圖片，但是擋住人物的臉部，讓同學(xué)猜測(cè)這是男生還是女生。師：同學(xué)們！今天上課前我們來(lái)做一個(gè)小游戲，老師這里又好多小朋友們的照片，可是老師并不知道他們是男生還是女生，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄饋?lái)猜一猜好嗎生：踢足球的是男生，玩娃娃的是女生，背著紅色小書(shū)包的是女生袖子上有花邊的是女生…師：同學(xué)們觀察的偶非常敏銳！那么你為什么能分辨出這些圖片哪些是男生哪些是女生呢生：他們的特征不一樣，女生的衣服會(huì)比較好看~輕飄飄的~！等等師：那么請(qǐng)大家回想一下，平時(shí)我們還能發(fā)現(xiàn)男生女生有什么不一樣呢今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《男生女生》這一課吧?。ò鍟?shū)標(biāo)題）二、新授教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)視覺(jué)和生活經(jīng)驗(yàn)。1、老師利用多媒體設(shè)備制作互動(dòng)課件讓小朋友上臺(tái)進(jìn)行操作。師，老師也給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見(jiàn)見(jiàn)面，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀觀察男女站姿差異（體型）兩個(gè)黑影，一個(gè)站的比較內(nèi)斂一個(gè)站的比較豪放，大家猜一猜哪個(gè)是麗麗那個(gè)是亮亮呀生：站的內(nèi)斂的是麗麗，旁邊哪個(gè)是亮亮！師：我們看一下大家猜對(duì)沒(méi)?。ㄕn間顯示完全是兩個(gè)站姿不同但是）兩個(gè)穿著打扮發(fā)行完全一樣的小孩子，。）師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來(lái)哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來(lái)嗎生：他們兩個(gè)站姿一個(gè)像男生一個(gè)像女生！師：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察的很仔細(xì)，但是兩個(gè)小朋友想要出去玩了，媽媽不在家，他們改怎么打扮自己呢需要體現(xiàn)出他們男生或者女生各自的特征哦！課件顯示出各種服飾、造型。師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰(shuí)來(lái)給他們兩個(gè)打扮一下，讓我們大家一下就能看出來(lái)哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。（選四名同學(xué)到屏幕前）師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來(lái)分工（同學(xué)進(jìn)行裝飾）3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。（學(xué)生裝飾完后提問(wèn)）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來(lái)誰(shuí)是麗麗、誰(shuí)是亮亮嗎（生回答：能?。煟和瑢W(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子等）在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問(wèn)一些其他問(wèn)題，教師靈活處理。課堂創(chuàng)作1通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家?guī)?lái)了一些男孩和女孩的圖片，請(qǐng)你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示人物造型）。師：這些作品你們覺(jué)得漂亮嗎（生回答漂亮）你們想不想親自動(dòng)手來(lái)繪畫(huà)或一個(gè)男孩或者女孩的形象（生回答）老師給大家準(zhǔn)備一個(gè)人物的形象，沒(méi)有任何特征，讓同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。老師給大家發(fā)了一張紙，上面分別有一個(gè)男生一個(gè)女生的形象。請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好，分別把他們裝扮成男生和女生注意我們剛才的特征哦！2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。欣賞與評(píng)價(jià)