好聽的聲音活動方案

好聽的聲音二周、區(qū)別不同聲音以及所表達(dá)的意義。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：??“教師里的聲音”——幼兒從教室里尋找能發(fā)出聲音的物品??“我找到的聲音”——幼兒通過找一找、聽一聽發(fā)現(xiàn)能發(fā)出聲音的物品?響??義?主題活動實(shí)施計(jì)劃與家長一起尋找能發(fā)聲的物品《誰的聲《鈴兒響叮音》當(dāng)》《美妙的聲《會唱歌的《腳步聲》喜歡聽辨能夠區(qū)別不同愿意和老師、能說出各種感受游戲中的鈴音，表達(dá)同伴一起做音會發(fā)聲的車音樂節(jié)奏的周圍認(rèn)識他們的意義。樂游戲。子的用途，顯著變化。并模仿笛的人的聲音。聲。誰的聲音鈴兒響叮當(dāng)我的小鼓響咚灑水車(音腳步聲語言）科常）綜合）語言)樂）會響的小路動物唱歌家里的聲音奇妙的聲音玩具音樂會（語言）科常)愛唱歌的大自選)輕輕和響響聽罐小動物的歌聲看看說說好吃的米飯故事：愛唱歌的大恐龍兒歌：走路輕輕生活游戲著節(jié)奏踏步走。運(yùn)動情景材料：小推車、花瓶、小花玩法：1、帶一些會發(fā)聲的玩具來幼兒園和其他小朋友分享。成人與其一起討論，一些聲音特定的的意思。3、提供各種樂器和可以發(fā)出與制造聲音的東西，鼓勵幼兒用么會發(fā)出聲音。集體學(xué)習(xí)活動適合年齡小班上學(xué)期活動目標(biāo)：活動過程：一、引起興趣二、分辨動物叫聲小結(jié)：一幼兒去翻看圖片，看到后，模仿動物的叫聲，如猜對了，這個小動物就出現(xiàn)了。戲適合年齡小班上學(xué)期（二）感受不同聲音表現(xiàn)出的不同節(jié)奏。活動準(zhǔn)備（一）熱鬧的舞臺多媒體課件播放各種動物發(fā)出的聲音，讓幼兒聽聽是誰在唱歌。重點(diǎn)提問小結(jié)（二）美妙的音樂重點(diǎn)提問小結(jié)（三）唱歌表演嘰嘰嘰XXX汪汪嘰嘰嘰|嘰嘰嘰嘰嘰嘰XXX｜XXXXXX汪汪汪｜汪汪汪汪汪XXXXX｜XXXXX喵XXXX|XXXXXXXX一、引起興趣，了解各自物品的不同鈴聲及所表示的意義：二、欣賞兒歌：學(xué)念兒歌，做模仿動作。附：兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》活動目標(biāo)1、簡單了解家里各個房間的功能，喜歡家里的生活?；顒舆^程一、介紹我們的家重點(diǎn)提問二、去教師家做客重點(diǎn)提問我家住在101干什么的？燒飯的房間叫什么？我們聽聽廚房有什么聲音？你們家里有誰炒菜？誰和你們一你從哪里看出來它是臥室？怎么有兩個臥室呢？（哪個是爸爸媽媽的臥室？哪個誰和哥哥一樣每天刷牙？小哥哥睡覺去了，我們也要走了，和小哥哥說什么？語言）活動目標(biāo)理解兒歌的內(nèi)容，能和同伴一起念兒歌。一、回憶已有敲小鼓的經(jīng)驗(yàn):：前些天我們在活動室敲小鼓，你聽到小鼓發(fā)出什么聲音的？、幼兒說說自己敲小鼓的經(jīng)驗(yàn).：今天，我也帶來了一只小鼓，它的本領(lǐng)可大了，我說什么它都聽的懂聽聽小鼓聽懂我說哪些話?二、欣賞兒歌:、教師念兒歌兩遍、提問：小鼓聽懂我說什么了?、再次念兒歌，并請幼兒帶著問題傾聽。提問：我說小鼓敲三下小鼓說什么？我說小鼓別響了，小鼓說什么？、為什么妹妹睡覺了，小鼓就不響了？三、念兒歌:鼓勵幼兒和老師、同伴一起邊念兒歌，變做相應(yīng)動作。我的小鼓響咚咚我說的話兒它都懂.我說小鼓敲三下小鼓它就咚咚咚。哎呀呀妹妹誰在小床中。我說小鼓別響了，小鼓它就懂懂懂。一、發(fā)現(xiàn)聲音二、聽聽聲音1、教師提供三只同樣地不透明的瓶子，里面分別裝有不同的東西，如赤豆、硬東西，發(fā)出的聲音不一樣的。三、聽聽想想小結(jié)：不是所有的東西放在瓶子里都能發(fā)出聲音。四、聲音會變了小?；顒幽繕?biāo)：活動過程：一、回憶玩大鼓和小鼓的情景。二、欣賞歌曲《大鼓》幼兒輕聲跟唱歌曲。鼓勵幼兒用歌聲區(qū)分大鼓和小鼓的聲音。聲音。表演唱附：歌曲《大鼓》活動過程：一、認(rèn)識灑水車引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解灑水車的外形和功能。小結(jié)：灑水車是用來澆馬路的，它后面拖個大水壺。二、欣賞歌曲《灑水車》欣賞歌曲兩遍。提問：灑水車怎么唱歌的？灑水車在馬路上干什么的？歌表演附：歌曲《灑水車》嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，跑一跑，唱一路，后面拖個大水壺,不澆花兒澆馬路。嘟嘟?；顒用Q玩具音樂會（綜合）活動目標(biāo):、嘗試模仿簡單的發(fā)聲玩具的聲音。2樣發(fā)聲玩具一、發(fā)聲玩具展覽會：這些天，我們小朋友一起帶來了許多會唱歌、會說話的玩具，我們把它布置成了一個玩具展覽會，我們一起去看看它們是誰?。?、帶幼兒觀察發(fā)聲的玩具.：你看到了什么玩具？二、玩具演唱音樂會。、幼兒和同伴一起將玩具變得會唱歌、會說話。T:可以選擇自己的玩具，也可以選擇其他小朋友的玩具，聽一聽玩具朋友們會唱什么歌？說些什么話?、請個別幼兒模仿發(fā)聲玩具的聲音。三、延伸活動：T:除了這些玩具朋友們會唱歌，會說話，幼兒園和家里還有什么東西也會唱歌、說話呢引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找會發(fā)聲的物品）適合年齡小班上學(xué)期活動目標(biāo)2、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的聲音。Flash課件《腳步聲》活動過程：一、聽故事《腳步聲》重點(diǎn)提問了。二、表演故事《腳步聲》重點(diǎn)提問小結(jié)：三只羊表演得真好，腳步聲模仿的真像，又很有禮貌。兔姥姥也表演的很棒。三、聽錄音，猜猜誰來了重點(diǎn)提問1這個誰的腳步聲？（放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬一、欣賞散文《會響的小路》二、談?wù)撋⑽膬?nèi)容2、誰走過了小路？它們走過這條小路的時候，分別發(fā)出什么樣的聲音？三、學(xué)學(xué)做做（邊出示散文中小動物的圖片）1、完整欣賞散文。隨著散文內(nèi)容，幼兒學(xué)著發(fā)車不同的聲音?；顒友由欤旱接新淙~的小路上走一走、聽一聽。附散文會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。小白兔