中班教案五大領(lǐng)域(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案五大領(lǐng)域(四篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班教案五大領(lǐng)域篇一

1、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣

2、發(fā)展幼兒的語言能力和表演能力。

3、幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種小動物在下雨天里的變化。

故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的'活動圖片，幼兒表演的圖片。

一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導(dǎo)入活動。

小朋友你們看這是誰？他要去干什么?天氣怎么樣？發(fā)生了什么事呢？

二、教師有感情陳述故事，幼兒欣賞。

1、小兔要去干什么?，媽媽說了什么？

2、小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什么？

三、教師出示圖片在陳述一邊故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習對話部分。

1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在干什么？讓幼兒學(xué)說并模仿。

2、青蛙在干什么？小魚在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。

3、小兔看見螞蟻說了什么？螞蟻怎么回復(fù)的？

4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了〞小兔知道什么了？

5、你有知道什么了？

四、染幼兒分組來表演故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言能力和表演能力。

五、下雨天我們會有什么感受？那你們還知道下雨天其他的小機要嗎？我們怎樣才會知道呢？

我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。

六、現(xiàn)在讓我們把知道的小機要去告訴其他的小朋友好嗎？

中班教案五大領(lǐng)域篇二

理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾。

大膽進行故事表演。

培養(yǎng)相互謙讓，團結(jié)友愛的品德。

1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、獨木橋的立體道具。

2、準備故事《小羊過橋》錄音磁帶、錄音機。

3、準備小白羊、小黑羊頭飾若干及用結(jié)構(gòu)材料或平衡木搭成的獨木橋一座。

4、幼兒事先用a3圖畫紙自制成空白小圖書，再準備繪畫用的筆若干。

教師出示小白羊與小黑羊玩偶，引發(fā)幼兒活動興趣。

①教師操作故事演示臺，陳述故事《小羊過橋》的前半段(開頭至兩只小羊在橋

中間碰頭了，誰也走不過去)，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽。

②想一想，猜一猜：他們是怎么解決問題的?結(jié)果如何?

教師借助操作材料，完整陳述故事一遍，讓幼兒欣賞。

小白羊和小黑羊這樣做好嗎?為什么?假使你遇到這樣的事情，會怎么處理?

①勉勵幼兒以連環(huán)畫的方式表現(xiàn)故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。

②幫助幼兒將自己繪畫的故事編制成小畫冊，并寫上小的姓名。

將制作好的幼兒連環(huán)畫投放在語言區(qū)，供幼兒交流陳述。

在表演區(qū)投放相應(yīng)的表演道具及故事磁帶，指導(dǎo)幼兒進行故事表演。

中班教案五大領(lǐng)域篇三

1、對玩毛巾有興趣，愿意向同伴學(xué)習玩毛巾的方法。

2、摸索毛巾的不同玩法，穩(wěn)定練習跳、鉆等基本動作。

3、在與同伴合作游戲時，能相互商榷，共同尋覓玩毛巾的方法。

1、人手1條廢舊毛巾。

2、音樂《我愛洗澡》。

--教師出示毛巾，以游戲的口吻引出活動內(nèi)容：這是什么？天氣真好，我們拿著毛巾一起到外面去鍛煉身體吧。（師幼跑步進入場地）

--播放《我愛洗澡》的音樂，一起跳毛巾操（見附）

--毛巾除了可以用來做操，還可以怎樣玩呢？請你們來試一試！幼兒四散嘗試，教師巡回觀測，以玩伴的角色參與游戲。

--請幼兒在集體中展示自己的玩法，相互共享、學(xué)習。

并提問你是怎么玩的？請給大家展示一下。重點引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習利用毛巾練習跳、鉆的玩法。

--再次進行新玩法的摸索和嘗試。

--提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個人玩毛巾，現(xiàn)請你們找朋友一起合作玩毛巾，看看又會有什么不同的玩法。

幼兒兩兩合作游戲，教師巡回觀測。

--請幼兒交流、共享玩毛巾的方法。

請向大家介紹你們是怎么商榷、怎么玩的。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習相互合作利用毛巾練習跳、鉆的玩法。

--分組游戲，摸索多人合作玩毛巾的方法。

--請你們自己找朋友。6-7人為一組，先商榷好玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。

--幼兒分組游戲，教師觀測合作狀況，及時提醒擔憂全的玩法。

--幼兒分組展示，并交流、探討。老師提問：

你們是怎么商榷出這個玩法的？在合作時遇到了什么困難？是怎么解決的？

教師小結(jié)：在合作的過程中，我們會有不同的看法，可以采取投票等方式，找出大家都認同的最好的方法。

--取幼兒玩法中與跳、鉆相關(guān)的，共同比賽，看哪組合作得好、能取得勝利。

--師幼原地做伸展放松運動。

--折好毛巾，離開場地。

中班教案五大領(lǐng)域篇四

1.在用直線和弧線作繩畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習雙手畫直線、曲線、繞圓，嘗試畫出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

2.啟發(fā)幼兒依照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

1.20厘米長的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。

2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數(shù)量均多于幼兒人數(shù)。

1、導(dǎo)入活動

師：你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……

師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

幼：染過。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……

師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。

2、欣賞、演示

師：有位媽媽來理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請媽媽挑揀發(fā)型。你們來看一看，比一比，哪張是長發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。(幼兒可跟著老師作圖空練習)

師：照片上的媽媽有沒有染過發(fā)呢?

幼：有的沒染過，有的染了一點棕色，有的染了大量顏色。

師：我們也來試試給媽媽理發(fā),(出示3種以畫好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙)請繩寶寶來幫忙.理個什么樣式呢?

幼:可以彎彎曲曲,可以有點彎有點直,可以卷起來……

教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā)，重點演示卷發(fā):繩寶寶喝喝水(沾黑色水粉色),在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來(畫卷發(fā)).

師:讓我再理的快一些(雙手同時理發(fā)).

幼:(鼓掌)這是高級理發(fā)師.

師:理完發(fā)要不要染頭發(fā)?(用幼兒挑的水粉色來做染發(fā)演示)

3、幼兒嘗試操作

幼兒任意挑揀各種形狀的發(fā)型輪廓紙,用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師勉勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。

師:你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)?有點像什么?

幼:像波浪。

師:(向大家介紹)這是大波浪式,你們會不會理個小波浪?

師:你理的是什么樣式?

幼:這是花朵式,這是小鳥式.

師:這里有幾位高級理發(fā)師,請你們介紹一下怎樣理得又快又好。

幼：我是用兩個手一起畫的，我是把兩根繩子并在一起畫的

幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。

師：(拿出一面鏡子)我們讓媽媽照照鏡子,看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導(dǎo)幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。

師：媽媽對自己的頭發(fā)