校際交流心得體會范文

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篇一：校際溝通心得體味

秋高氣爽，天高云淡，踏著秋日的陽光，我懷著感動的情緒去金芒果學校參與校際交

流學習活動。

隨著一聲嘹亮的“上課”，一堂別樣的語文課拉開了帷幕。沒有課前的溝通，沒有過

多的了解，靠著自己對教材的理解和之前的思路，就進入了新課的學習。我從這堂課中受

益匪淺，主要有以下幾點：

一、預(yù)備充分。首先，從導入及每個教學環(huán)節(jié)都必需細心設(shè)計，大到一個教學環(huán)節(jié)，

小到一句過渡語。第二，細心預(yù)備教具。這樣既能節(jié)省時光，又能提起同學學習愛好。此

時我又想起了吳主任說的那句話：不上無預(yù)備之課。每節(jié)課都要做到心中有目標，為著既

定的目標，尋覓合適的落實方法。

二、必需備學情。之前，每次教研或開會時常常提到備課要備學情。通過這次活動，

我才真正知道了什么叫備學情，怎樣備學情。同樣是這節(jié)課，在我們小學不同的三個班級

分離講了一遍，每一次大致的環(huán)節(jié)一樣，但是課堂生成是徹低不同的。基于這種狀況，考

慮到山區(qū)的孩子和我們的同學絕對有差距。所以上完那三節(jié)課后，組長又按照同學的學習

情況以及可能浮現(xiàn)的狀況，又準時調(diào)節(jié)了教學思路，可以說每一種狀況都預(yù)設(shè)到了，并合

理的做出了各種應(yīng)對措施。不出所料，我的第一個環(huán)節(jié)，認讀文中易錯的詞語，一行四個

詞語會讀錯三個，因此我隨即讓孩子們對易錯的詞多讀了幾遍，并告知他們課前預(yù)習的辦法，檢查讀書狀況也很不好，我就準時評價，協(xié)助正音，把課文讀通讀順。還有，閱讀提

示中的第一個問題：老人制造了什么奇跡？同學邊讀書邊畫出相關(guān)句子，我在巡察的時候，發(fā)覺有個別孩子最顯然的那一句也沒找到，找到的學生也就找了那一句。所以，我就順勢

往下舉行，啟用了新的計劃。等學完了環(huán)境描寫后，再回過頭來讓同學去找，結(jié)果一下子

就找到了。課堂教學依舊有條不紊的舉行。我暗自慶幸組長給的建議真好！否則，還按原

來的方案舉行，同學學起來可真的有點勉強。同學的學情分析看來真的很重要！

五、有激情，語言具有親和力。大家聽了我的課后，都給我提出了一個很好的建議：

別太鄭重，彎下腰來，親和力再強一些。面向新的同學，并且是基礎(chǔ)較薄弱的同學，假如

和同學融不到一塊去，同學的樂觀性根本無法調(diào)動，課堂效果可想而知。于是我就打起精神，用最飽滿的熱烈和同學溝通。我發(fā)覺他們還真的被我調(diào)動了起來，感覺比在我們小學

上的幾節(jié)課都強，那一刻，我感覺到了我和同學是在一起的。即便他們的語言組織能力不

夠好，但是他們課堂的參加性還是很強的，每個學生都敢把自己心中的主意大膽的表達出來，漸漸地我越來更加現(xiàn)我和他們之間的距離縮小了，我宛然是他們多年的教師。同學的

精神狀態(tài)很好、學習愛好的愛好也很深厚。頃刻間，我真正明了了“親其師信其道”這句

話的含義了。本來和氣可親

的語氣是那么的重要。在課堂上，千萬別再讓人覺得教師就是教師，同學就是同學，

那種居高臨下的感覺真的不好用，要用眼神，專心和可愛的孩子們溝通，信任他們一定會

被感染！

四、精確?????、多樣化的評價。這個是我之前課堂上比較缺乏的。通過這次活動，我也真

正熟悉到了課堂語言評價的魅力。正確、適時的評價能夠給同學起到很好的引導作用，省

去了教師聲嘶力竭的多次重復(fù)。

四、板書清潔、詳略得當。我覺得這不僅僅是一堂語文課，也是一堂書法課。同學

的仿照能力是最強的.，因此我們的每一堂課都可以說是無形的書法課，我們所寫的每一

個字都會感染同學，成為他們仿照的對象。板書清潔，詳略得當，使人一看就明明了白，

清清晰楚，就知道本堂課的重點以及要求同學把握那些學問。另外板書也一定要順其自然，千萬不能為了板書而板書。

五、圍繞新課標舉行教學。首先，教導面對了全體同學。特殊是熟悉及認識生字

詞時，關(guān)注學困生。以優(yōu)生帶差生的形式，既增進了同學之間友情、關(guān)懷了學困生，也提高了教學質(zhì)量；第二，體現(xiàn)出了同學是課堂的主體。本堂課主要使用了合作溝通、自

主探究的教學方式。同學自己讀課文、自己發(fā)覺問題、在小組溝通解決問題，最后教師再

總結(jié)；再次，教學活動多樣化。朗讀使用了自由讀、指名讀、齊讀、老師引讀、師生合作

讀等方式，每一節(jié)課上，讀書是肯定不能少的。一定要依據(jù)課標，不能拔高也不能降低要求，合理處理每一個細節(jié)。

課后，我們懷著“你提出，我完美”的宗旨，又將這堂課的全部細節(jié)重新觀賞了一遍。真的是覺得，一次活動讓我成長了無數(shù)，知道了無數(shù)以前不知道的，經(jīng)受了以前沒有經(jīng)

歷過的，找到了自己努力的方向。我信任，經(jīng)過很多的溝通與磨練，我的教導教學水平和

理念一定會邁向新的臺階。

篇二：學校校際溝通心得體味

20XX年4月25日上午，在小學領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項學校舉行校際溝通活動，在翁項學校的參觀學習中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與

大家共享一下。

首先讓我們眼前一亮的是翁項學校的校內(nèi)太美了，一進大門，就看到小學簡介，再就

是正對著畫有校徽的雕塑，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是教師和學

生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學樓、多媒體教學樓，樓宇之間都有花壇，校內(nèi)里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。

其次節(jié)課，接待的教師讓我們往老師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，教師們互相熟悉一下。接下來，我們參觀他們的同學宿舍樓、食堂、教學樓等，據(jù)觀

察同學的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。來到餐廳，?。『軐掗?，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀有用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分離張貼了一些教導同學愛

惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班

級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。

其次節(jié)課后接著又觀察了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時同學自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學樓看上去十分整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學

生們個個做的很仔細，當我看到這樣的情景時，我的情緒被陶冶了，可想而知同學在這樣

的環(huán)境學習是多么的好。

活動開頭后，按照該校的事先支配，由翁項學校的老師舉行了講課展示，分離是一節(jié)

英語課、語文課和數(shù)學課，我校何紫玉教師也上了一節(jié)語文課。隨后，在各科教研組長的

主持下，觀課的教師坐在一起，共同交換教學心得及觀課心得。各位教師談了自己觀課心得，提出了珍貴的建議。

吃中餐時，我們看到全部的同學寧靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的整理好餐桌，洗

好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的同學，我激動不已。

下午，兩校老師舉行了籃球友情賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

經(jīng)過一天的學習，回來后我仔細舉行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)覺了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：

1、按照自己和本校實際，進一步修改完美各項方案，按照自己的實際舉行制造性的

開展各項工作，加強同學學習行為習慣的養(yǎng)成和勤奮教導。

2、建議小學進一步加強教科研工作，在辦法上多賦予教師培訓和指導，多種形式進

行教研切實提高老師的教研水平和教研質(zhì)量。