師帶徒徒弟總結(jié)3篇

師帶徒徒弟總結(jié)3篇師帶徒徒弟總結(jié)1篇

為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體訓練教學水平，增加實施新課程的潛力，在本區(qū)訓練局舉辦的"師帶徒'活動中，我與鄧有君這位青年語文老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：

一、制定目標，共同研討。

學期初，我們共同制訂了師帶徒學習方案，起到了督促和監(jiān)督的作用。依據(jù)方案資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學方法和教學策略。

二、良好師德影響。

不管在生活、同學，還是教學工作中，作為師傅的我和她以伴侶相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)懷愛惜她，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱忱，鼓舞她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

三、規(guī)范教學行為。

徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱忱，但是缺乏必需的教學閱歷，在工作中常常走彎路，費時多，收效少。在平常的教學工作中，我和徒弟常常利用課后休息時間探討溝通，尋求更好的

教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫"教學目的'，更加明確了教學的方向性、節(jié)約教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復(fù)習課，擬訂復(fù)習方案，同時指導他們撰寫同學寄語及各項總結(jié)，準時積累教學閱歷，以利于今后的工作。

四、鼓舞多學、多問，更新訓練觀念。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的訓練實踐。因此，我將自己積累的豐富教學閱歷與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學思想影響她，鼓舞她多參與培訓，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獵取課改信息，不斷更新自己的訓練觀念。

五、鼓舞多思、多寫，積累教學閱歷。

作為一名年輕老師，不僅僅要提高教學潛力，平常還應(yīng)留意反思、積累，朝科研型進展。我鼓舞她們努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思閱歷教訓，準時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

六、參與教研活動。

首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，細心預(yù)備，設(shè)計盡量適合低班級的語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學期至少聽徒弟一節(jié)課，準時仔細地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，專心探究，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、閱歷交給徒弟。

學無止境，教無止境，應(yīng)對教學中的諸多問題，我們永久需要學習，需要討論，相信在我們共同的努力下，我們必需能夠共同進展，共同進步。

師帶徒徒弟總結(jié)2篇

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素養(yǎng)的提升，為礦井的可持續(xù)進展培育一批強有力的人才保證。我單位嚴格根據(jù)礦下發(fā)的文件精神，結(jié)合自身的實際狀況，組建了"導師帶徒'活動領(lǐng)導小組，制定了相關(guān)的"導師帶徒'活動實施方法，并嚴格實施;詳細從以下幾點：

一、注意思想熟悉

本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣揚、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和好處，對工作上的進步，要充分宣揚實施導師帶徒活動的重大好處，用良好的輿論導向，訓練引導廣闊青工專心踴躍參加到活動實施中來。透過大家報名，經(jīng)組織機構(gòu)和廣闊員工評議，認定以下人員成為擔當師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、注意行動熟悉

在確定師傅徒弟關(guān)系后，是否根據(jù)文件精神制定相關(guān)的教學目標、方案;包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構(gòu)不定期、不定時進行抽查，發(fā)覺絕大多數(shù)師徒都能夠根據(jù)標準執(zhí)行，只有少數(shù)由于種種緣由沒有準時完成，我們馬上幫忙其查找緣由，分析問題，準時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、注意教學效果

透過師傅"四帶一保'，即帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)、帶紀律、保平安。師傅結(jié)合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培育扎實、勤儉、嚴謹、好學、協(xié)作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，持續(xù)專心向上的精神狀態(tài)，立足實際，不斷積累實踐閱歷，提高崗位操作技能，提升自身綜合素養(yǎng)。徒弟經(jīng)過師傅"傳、幫、帶'在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時到處以領(lǐng)導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續(xù)了虛心謹慎勤奮好學的專心態(tài)度，綜合潛力顯著提高，確保平安生產(chǎn)。

經(jīng)過近兩個月的教與學，活動中青工技能漸漸提高，不斷拓展導師帶徒的掩蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延長為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，并消失了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長制造良好的環(huán)境。

師帶徒徒弟總結(jié)3篇

通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道"教學相長'，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特殊清楚。老老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中熬煉，將體育教學與情感訓練結(jié)合在一起。

大家都有體會，仔細預(yù)備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在

師徒之間，使他們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我供應(yīng)了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學期過去了，在師傅馮健老師的鼓舞、指導和關(guān)心下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。馮老師在教學方法、管理同學以及教科研方面都給了我很多指導和關(guān)心，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一、作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的訓練實踐。因此，在陸老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平常準時充電，不斷更新自己的訓練觀念。每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地仔細實踐、準時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以關(guān)心我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊認真。留意圍繞教學目標支配教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受陸老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特殊簡單理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中學習學問，將數(shù)學學問與生活結(jié)合在一起。我們常一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到他的教學風格，并且精確?????地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學到了訓練教學閱歷，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜，也感