2022年幼兒園小班工作總結(jié)

2022幼兒園小班工作總結(jié)一、生活自理力量方面：

1、我們班教學(xué)教師和保育教師劉教師親密合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，留意照顧幼兒的冷暖、安全，準(zhǔn)時提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動、嬉戲、嘉獎的形式樂觀的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將力量強(qiáng)的孩子和力量差的孩子分開用餐，針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子當(dāng)小班長發(fā)勺子、端飯，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓教師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己提褲子，午睡時也漸漸地熬煉孩子自己穿脫衣服。對力量差一點(diǎn)的孩子，教師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。

3、許多孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克制總是依靠大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的時機(jī)，遵循訓(xùn)練源于生活的原則，通過看示范、動手學(xué)使孩子很快地能夠自己動手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要教師的幫助了，孩子們也學(xué)會了和大家一起共享。

二、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！坝變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常訓(xùn)練中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比方：聽見《排排坐》的音樂，每個小朋友都要整理玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到美麗舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時，不管你玩玩具有多么快樂,都會在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的治理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實(shí)行了一系列的訓(xùn)練措施。首先，在集中訓(xùn)練活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣“、“好東西大家一起玩“、“怎么辦“、“我們是好朋友“以及“我會說請、感謝、對不起、沒關(guān)系“等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的害處。學(xué)習(xí)用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別訓(xùn)練，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進(jìn)展全面訓(xùn)練。最終，樹立典范，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

三、重視幼兒的體育熬煉。

我們利用早操、戶外活動、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的安康成長。

四、訓(xùn)練教學(xué)在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們教師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能把握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動的歡樂。

四、家長工作1、充分利用“家園聯(lián)系冊“、電話、發(fā)通知等手段向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里具體匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周定期對幼兒家進(jìn)步行電訪，溝通幼兒在園的表現(xiàn)。

2、定期更換家長園地中的內(nèi)容，如：周打算、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，依據(jù)家長比擬想要了解的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長看。

3、常常和家長利用接送孩子的時候探討訓(xùn)練好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家