兒童健康管理中心運營方案

—兒童健康管理中心運營方案兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）1一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。2、學(xué)習(xí)愛護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。三、教學(xué)過程：1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。（1）看不清的懊惱師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情老師播放課件，幼兒觀看。師小結(jié)：原來公主得了近視眼。（2）戴上眼鏡的懊惱師：公主戴上眼鏡之后看東西是清楚了，可是也增加了許多新的懊惱。a、幼兒推測公主遇到的懊惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的懊惱。2、學(xué)習(xí)愛護眼睛的正確方法（1）推斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒商量，推斷正誤。b、請幼兒依據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫忙，公主有了這么多愛護眼睛的好方法，如今，她要開頭做眼球操了，你們情愿跟著公主學(xué)一學(xué)嗎3、學(xué)做眼球操（1）播放flash動畫“眼球操”（2）依據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個別、集體訓(xùn)練）（3）跟著動畫做“眼球操”（4）推測眼鏡公主能勝利摘掉眼鏡嗎（講解并描述故事結(jié)尾，揭曉答案）4、活動延長出示自制“護眼好習(xí)慣”圖書，幫忙幼兒進一步養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣。兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）2活動目標(biāo)：1、懂得心情快樂有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的心情。2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成主動樂觀的生活看法?；顒訙?zhǔn)備：4個木偶、一個開心枕重、難點分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的心情。活動過程：一、感受歡樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。二、開心與懊惱1、剛剛玩的真開心，你們想想平常你還遇到過什么開心的'事2、開心的時分你會怎樣（用動作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事4、不開心的時分你會怎樣（用動作表現(xiàn)）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己小結(jié)：不開心就是氣憤，氣憤不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。氣憤的時分，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己氣憤，把氣憤這個壞習(xí)慣毀滅掉。三、化解不開心1、氣憤商店：誰明白什么是消氣商店2、我們來看看誰來消氣商店了3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法!4、你覺得消氣商店好嗎為什么5、假如你氣憤了，你會想哪些方法讓自己消氣呢兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）3活動目標(biāo)：1、明白水與人類的生活親密相關(guān)。2、明白水是沒有味道的。3、教育幼兒多喝白開水?；顒訙?zhǔn)備：1、自來水凈化過程圖一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片?；顒舆^程：1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定心情，然后開頭此活動。①"小好友，你們在操場活動后，如今有什么感覺，需要什么"（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問："水是什么味道的"2、明白自來水的來源。①我們喝的水、用的水是從哪里來的出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程3、商量自來水與人們的親密關(guān)系。①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么"（讓幼兒自由商量）②讓幼兒講出自來水與人們的親密關(guān)系。4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。人們的生活離不開水，水是我們的好好友，我們要節(jié)約用水，好好愛護水資源。5、教育幼兒多喝開水。"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，由于飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）4活動目標(biāo)：1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來轉(zhuǎn)變心情，初步了解使自己開心歡樂的方法。2、建立自信念，激發(fā)主動快樂的情感。活動準(zhǔn)備：1、攝像一段、氣球人手個。圖標(biāo)若干，“開心小秘密”信封2個2、幼兒事先畫好一幅不快樂的事的圖畫?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《換個好心情》。（一）幼兒觀看錄像。（二）依據(jù)錄像內(nèi)容提問：1、錄像中發(fā)生了一件什么事2、玲玲當(dāng)時的心情怎樣3、老師說了什么4、玲玲后來的心情怎樣了為什么變得開心起來了（三）小結(jié)：假如遇上了不開心的事，氣憤難受是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。二、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情。1、師：在平常的生活中，你遇到哪些不開心的事呢（幼兒伙伴間相互講解并描述）2、你想一個什么方法，使自己的心情變好，重新變得開心呢（幼兒與客人老師溝通講解并描述）3、幼兒在集體中溝通用了哪些方法使自己的心情變得好起來（老師圖標(biāo)記錄）總結(jié)歸納：假如遇上不開心的事，我們只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、想一想、說一說，試著多想好的事情，我們的心情就會好起來……三、開心小秘密1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加健康。我們小好友怎樣讓自己每天都開心2、以“歡樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封，展現(xiàn)圖畫，請幼兒觀看，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答游戲，提問幼兒覺得開心不開心。3、游戲：吹汽球。兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）5一、指導(dǎo)目標(biāo)：1、本學(xué)期連續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認識自我，增加自我掌握、承受挫折、順應(yīng)環(huán)境的力量；學(xué)會互相關(guān)懷、團結(jié)合作；能夠勇往直前、共享歡樂；培育幼兒健全的人格和良好的獨特心理品質(zhì)。2、針對個別留守兒童，賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快掙脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加發(fā)展自我的力量。3、要以面對全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來轉(zhuǎn)變自己。4、對全園老師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕老師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，共享歡樂!二、詳細工作：1、強化高素養(yǎng)老師群體的培育；2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享；3、實施心理健康教育課，以面對全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。三、詳細實施：1、老師方面：（1）對老師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。2、幼兒方面：（1）教會幼兒把握幾種讓心情變好的方法。（2）讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。（3）讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，轉(zhuǎn)變錯誤行為，不斷成長、歡樂共享。3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn)。（聽專家講座的形式）兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）6活動內(nèi)容：預(yù)防接種重點領(lǐng)域：健康相關(guān)領(lǐng)域：語言活動目標(biāo)：1、教育幼兒明白打預(yù)防針、吃預(yù)防藥可以預(yù)防傳染病，保持身體健康。2、要求幼兒在預(yù)防接種時聽醫(yī)生的話，不哭鬧，培育幼兒的英勇品質(zhì)。重點、難點：1、重點：能主動參與預(yù)防接種。2、難點：懂得預(yù)防接種的重要性?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作卡片兩張?；顒舆^程：一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗啟發(fā)商量。1、一天早晨，媽媽對小弟說：“今天我要帶你去醫(yī)院打針?！毙〉苷f：“媽媽，我沒有生病，為什么要打針”2、提問：“小好友猜猜看，媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針（幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗發(fā)表看法）你們打過預(yù)防針，吃過預(yù)防藥嗎為什么要打預(yù)防針吃預(yù)防藥啊”3、小結(jié)：“我們把打預(yù)防針、吃預(yù)防藥叫做預(yù)防接種，預(yù)防接種以后，我們的身體抵抗力就會提高，我們的身體就不簡單生病。”二、商量應(yīng)當(dāng)怎樣參與預(yù)防接種。1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：“這個小好友打針的時分是怎樣的”（啟發(fā)幼兒說出不害怕、英勇、不怕疼、不哭鬧等）2、提問：“假如不按時接受預(yù)防接種就會產(chǎn)生什么樣的后果”三、小結(jié)：“小好友，認真接受預(yù)防接種就會少生病或不生病，身體就會更健康?！眱和】倒芾碇行倪\營方案范文（精選7篇）7活動目標(biāo)：1、在活動中體驗、感知，了解和把握根本衛(wèi)生、游泳安全學(xué)問，形成自我愛護和保健的根本力量。2、培育幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和看法?；顒訙?zhǔn)備：課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜歡參與夏天的什么活動2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小好友挑選。3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒商量，溝通對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。三、自主商量，預(yù)防中暑。1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒商量：魯?shù)盀槭裁磿灥?、通過商量，老師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠?。四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事