部編版二年級語文上冊課文4曹沖稱象課件

曹沖稱象1ppt課件

chēngcáoyuángēn曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量zhùyìlùzhònɡgǎnchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ2ppt課件

曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量3ppt課件

·輕聲有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？

這篇課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。

說一說4ppt課件想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“~~~”畫出文中的句子。

5ppt課件大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

6ppt課件1、這頭大象怎么樣？（又高又大）2、你是從哪些話中看出大象又高又大？（身子像一堵墻，腿像四根柱子。）

7ppt課件1、“像……像……”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。2、請你仿照這個(gè)句子說一說：(）像（），（）像（）。

8ppt課件看看說說

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。兩把大扇子

一個(gè)長長的管子一根小小的辮子

9ppt課件要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有什么稱象的辦法？

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

10ppt課件誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提得起這桿大稱。（陳述句）比較句子，讀一讀

（反問句）11ppt課件1、曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭

2、為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹賳T們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。12ppt課件

小組合作學(xué)習(xí)1、組內(nèi)同學(xué)互相說一說曹沖是怎么稱象的？并用橫線劃出來。2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？從哪幾個(gè)詞可以看出？

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曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重了?！辈軟_說：“我有個(gè)辦法?！?4ppt課件先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。

看看說說15ppt課件再把大象趕上岸,往船裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

看看說說16ppt課件然后，稱一稱船上的石頭。

17ppt課件=18ppt課件兩種方法：1、造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。2、把大象趕到船上，用船來稱。哪一種方法更好呢？

曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？因?yàn)椴軟_聰明、善于觀察事物、愛動(dòng)腦筋。

19ppt課件曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀(jì)，在我們科技進(jìn)步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎？同桌互相說一說，看看誰的方法最簡便最不傷害大象！

20ppt課件課堂練習(xí):在括號里填上合適的詞。一（）大象一（）墻

一（）柱子一（）大秤一（）大船