基于核心素養(yǎng)的未成年人思想道德教育探討優(yōu)秀獲獎科研論文

基于核心素養(yǎng)的未成年人思想道德教育探討優(yōu)秀獲獎科研論文摘要：核心素養(yǎng)指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。未成年人是祖國的未來和希望，近年來從黨中央到地方上下，對未成年人的思想道德教育和核心素養(yǎng)培育都比較重視。文章以此為背景，對基于核心素養(yǎng)的未成年人思想道德教育做出了初步的探討和分析。

關鍵詞：核心素養(yǎng);未成年人;思想道德教育

近年來隨著新課程的逐步推廣和實施，大力發(fā)展素質教育已經(jīng)成為義務教育階段教育工作者的共識，素質教育背景下加強未成年人的核心素養(yǎng)培育，對于提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質等都具有深遠意義。在核心素養(yǎng)培育基礎上加強和改進未成年人思想道德建設工作，不僅是人與人關系、人與社會關系、人與自然關系的教育，同時也是教會學生如何愛社會、愛國家，更是培養(yǎng)學生必備學習技能與道德品質的教育。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。加強和國家未成年人思想道德建設工作，是學校核心素養(yǎng)的重中之重，義務教育階段應始終堅持把未成年人思想道德建設工作納入學校發(fā)展長遠規(guī)劃之中，并采取多種渠道，加強和改進未成年人思想道德建設工作，鞏固并擴大未成年人思想道德建設工作成果，凸顯核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)下未成年人思想道德教育的價值所在

加強和改進未成年人思想道德建，事關國家前途與民族命運，事關百姓福祉與家庭和諧，事關學生成長與未來發(fā)展。未成年人，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人和建設者，也是學校教育教學主要對象，更是家庭的全部希望。加強和改進未成年人思想道德建設工作，是保護未成年人健康成長的需要;是加強社會主義精神文明工作的需要;是依法建設社會主義法治國家的需要;是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的需要。

核心素養(yǎng)下的未成年人思想道德教育關乎未成年人能否健康成長，起價值所在直接關系到未成年人的人生發(fā)展方向，直接關系到千家萬戶的幸福和安寧，直接關系到學校的培養(yǎng)目標，直接關系到未來社會的發(fā)展和穩(wěn)定，直接關系到國家和民族的未來和希望，直接關系到中華民族的偉大復興。

二、核心素養(yǎng)下的未成年人思想道德教育路徑探索

在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，對核心素養(yǎng)的進一步完善，就要堅持以愛國教育為核心，以道德教育為重點，以法治教育為原則，日常行為規(guī)范教育為基礎，安全教育為永恒主題，特殊群體教育為抓手，彰顯核心素養(yǎng)優(yōu)越性。

愛國主義教育活動是長期而艱巨的一項教育活動，它有利于培養(yǎng)學生愛國主義情感，有利于促進學生健康成長與發(fā)展。而豐富多彩的愛國主義教育活動，是培養(yǎng)學生愛國家素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。學?？山M織學生參加形式多樣的愛國主義讀書活動，指導學生撰寫讀書活動心得體會，培養(yǎng)學生愛國精神;可組織學生觀看愛國主義教育影片，激發(fā)學生愛國主義情感，培養(yǎng)學生愛國主義情操。如在2020年的這場席卷全國上下的新冠疫情漸趨平靜之后，學?？赏ㄟ^網(wǎng)絡課堂、復課后的思想品德課堂教學、日常學校思想道德宣講活動等機會和平臺，向廣大未成年學生介紹疫情期間的英雄事跡，提倡向疫情期間可歌可泣的道德楷模學習，從而進一步激發(fā)學生熱愛生命、熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉(xiāng)和人民的情懷。

學校日常要充分利用黑板報、校報、宣傳展板、宣傳櫥窗、校廣播網(wǎng)以及升旗儀式等宣傳陣地，大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范，培養(yǎng)學生公民意識和社會責任感。開展系列思想道德模范評比活動，提高學生思想道德水平和境界，讓學生懂得如何做人。積極培養(yǎng)學生樹立社會主義法治觀念，自覺維護法律尊嚴，養(yǎng)成遵守法律習慣，懂得護法光榮，違法可恥，依法規(guī)范自身行為，提高學生法治素養(yǎng)。廣泛開展“感恩父母”、“收心教育”、“日常行為規(guī)范教育”、“養(yǎng)成教育”、“考風考紀教育”等的主題教育活動;大力開展“講文明話，做文明人”、“明禮儀，樹新風”、“新學期，新起點，新形象，新要求”、“規(guī)范行為，爭做‘四有公民”、等主題教育班會;可召開紀律教育大會，指出學生中種種違紀現(xiàn)象，提出具體整改措施等。通過開展系列日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為習慣。

安全教育是學校教育一個永恒的主題，校園安全工作涉及方方面面的工作，安全防范工作不可小覷，要常抓不懈。學校在做好門衛(wèi)、安全隱患排查等工作外，還需要扎實做好安全教育和宣傳工作?？衫煤诎鍒?、校報、宣傳展板、宣傳櫥窗、校廣播網(wǎng)以及升旗儀式等宣傳陣地，廣泛宣傳交通、商品、防火、防觸電、防溺水等方面相關知識，讓學生懂得安全的重要性和必要性;可開展“珍愛生命

健康生活”、“關愛生命

幸福生活”等主題教育活動，幫助未成年人牢固樹立安全第一的意識。此外，學校積極做好校園突發(fā)事故緊急處理安全預案，使我校安全工作落到實處，全方位打造平安校園，讓校園成為未成年人成長的樂園。

未成年特殊群體是不容忽視的存在。家庭經(jīng)濟困難的學生，他們與同齡人相比，沒有優(yōu)越感，易產(chǎn)生自卑;潛能生，學業(yè)水平不佳，也沒有明確的學習目標，易產(chǎn)生厭學情緒甚至逃學行為;單親、離異因家庭的不健全，他們的幼小心靈就受到了很大的創(chuàng)傷，也失去了父母的呵護、關懷和溫暖，易產(chǎn)生自棄等心理;為此，學校應建立特殊群體檔案，并積極開展“一幫一”活動，讓任課教師走進他們的心靈深處，盡所能幫助特殊群體克服自卑心理，使特殊群體的孩子感受到溫暖和真愛，提升學校人文素養(yǎng)，為特殊群體的健康成長保駕護航。

結語