2023年小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)

2023年小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年時間。

回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精致的小禮物，才突然意識到——他們已經(jīng)長大了。

而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是華蜜的滿意感和甜蜜的回憶了。

我酷愛這份職業(yè)，我酷愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。

我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當?shù)赝瓿闪烁黜椚蝿?，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了具體的工作安排，規(guī)劃本學期的工作要點與準備?，F(xiàn)在回憶起來，仍舊記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一?？记皬土暪ぷ?/p>

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的'要求下提前上班的。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學期相對寧靜了許多，在行為規(guī)范方面，不要須要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，剛好駕馭學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，試驗操作考。尤其是體育中考，占用了我許多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成果還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密協(xié)作，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習安排，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了探討，發(fā)覺他們在第一輪復習過程中，有不少學問點還有問題，我找他們談話，肯定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，每天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成果做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學賜予表揚，對下走下波路的同學賜予激勵。不斷提升他們的自信念。二?？荚嚦晒纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量削減不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素養(yǎng)不太好的同學做思想工作，來調(diào)整他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱忱來學習。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特別的學期，看到老師每天都很絢麗，他們的自信念也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松開心。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)切和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更須要一些耐性。在一次考試中，成果相當不志向時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢，也有歡樂，和學生潮希相處，從中感受了不歡樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最終用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)2

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

一、培育學生的良好習慣，強化日常行為規(guī)范教化

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教化，特殊是低年級階段的教化我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教化。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教化和訓練一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來如每天的晨會，我要求學生留意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用現(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

2，規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教化向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，常常運用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣;培育學生自理實力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學生生病，同學相互關(guān)切;同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃該班學生表現(xiàn)非常主動，充分體現(xiàn)了學生酷愛集體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

二，為人師表，領先垂范

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生;教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教化學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié);和學生交知心摯友;在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。

三、關(guān)切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張年同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷激勵她，在學生面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

四、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如運動會競賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如:寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、重視班級文化建設

要想變更學生，必先變更環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教化的作用?！苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所，也是師生情感溝通的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的.一個窗口，更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源，創(chuàng)設顯明的“硬文化”環(huán)境，利于引導學生形成優(yōu)良學風，利于激活學生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設了呈現(xiàn)學生成長風采的平臺。杜威說:“要想變更學生，必先變更環(huán)境，環(huán)境變更了，學生也被變更了”。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學生平常美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來選擇一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”、“我最棒”。

六，重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組。

1、全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等狀況。

2、學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。

3、外來務工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一，二年級。

對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)建必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣并實行合理的教化方法如:多引導，啟發(fā)

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬一個學期就快過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作重視與學生的思想溝通，多與學生談心。利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教化，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育＂赤誠、嚴格、活躍、奮進＂的班集體。

在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的'時候，班主任就應當剛好的賜予引導和指導。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)4

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教化管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。

xx班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較困難，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此困難的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教化、平安衛(wèi)生教化。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教化，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為細致的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的.不良表現(xiàn)有了較為清楚的了解。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教化和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

（4）各期板報分組負責，更換剛好且內(nèi)容廣泛。

（5）仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。

學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關(guān)切，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和探討，幫助學生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生？假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。

四、主動開展家校聯(lián)系。

細心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

五、主動組織班級活動。

為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學到外交游等。

六、取得成果及存在問題。

在學校領導、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝合力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人實力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，須要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)5

參與工作以來，我始終擔當班主任，在工作中，我努力學習，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們進取向上的激情，用真心感動家長們投身教化的熱忱，用誠意營造班級團結(jié)和諧、比學趕幫的豪情，專心工作，真情育人。學校里有很多優(yōu)秀的班主任，我仔細學習模范班主任事跡，學習這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理閱歷，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學生的時代發(fā)展要求，讓我受益匪淺，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。

一、加強學生的文明行為習慣和平安教化

六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的改變，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期老師的'引導就尤為顯得重要。所以，平安教化是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學生來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學打架你怎樣處理？在學校里應當玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學生的平安意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設身處地為他們著想，漸漸地學生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學生的學習愛好，端正學習看法，給后進生幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把其次天的任務支配給班干部，其次天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不行能同時間到校，所以我提前支配任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對于有進步的剛好表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的學習氛圍。

三、教學相長，勇于拼搏。

在本學期中，我勝利地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風格，還是其好用性，都很有保藏價值。許多同事都認為我在課件制作方面有天賦，對電腦制作很精通，其實不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義志向，我在電腦旁一待就是一個星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個課件，我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探究中，我積累了肯定的課件制伯閱歷，所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的志氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教化的效果。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學生教化離不開家長的協(xié)作。特殊是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教化有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把很多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學習成果提高了。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學生2人，得到了學校和家長的好評和確定。

有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。”班主任是教化者、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教化家葉圣陶說的“教是為了不須要教。”學生就會自尊、獨立、自律、自強。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)6

一、分工合作，鞏固不足

帶畢業(yè)班的這一年，我主要采納了一個分工合作的機制，詳細的實行方式是，把整個班分為不同的小組，比如說語文組，數(shù)學組，英語組，每個學生選擇一個小組加入，前提是要選自己成果最好的那一門加入，形成一個科目優(yōu)勢組，語文成果相對而言好的在一個組，數(shù)學成果好的在一個組，英語成果好的在一個組，然后三個組之間相互合作，相互幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的'分工，大家對自己也自信了，對學習也有了更大的****，一些不足之處也鞏固起來了，總體而言，還是取得了不錯的效果的。

二、加強反思，提升技巧

對于我來說，教學反思是這個學期最重要的核心。平常在教學當中，是由許多細微環(huán)節(jié)是我們老師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋，所以每隔一段時間我就會對學生們做一個關(guān)于我的調(diào)查，看哪些方面還須要我加強的。這個工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學反思也做得越來越好，教學技巧也快速的提升了上去。

三、關(guān)愛學生，鼓舞學生

這一年帶畢業(yè)班讓我感受很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經(jīng)六年級了，他很舍不得我，我當時還沒反應過來，但是那個孩子眼眶已經(jīng)紅了。我勸慰了她一會，她對我說我是唯一一個這么照看她的老師，她平?？偸庆o默無聞，表現(xiàn)也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動。通過這件事情，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時候可能是因為我們關(guān)切不夠多，對他們了解不夠多，所以導致出現(xiàn)了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中，我會接著關(guān)愛自己的學生，多激勵他們，多給他們展示自己的機會，增加自我信念。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬又是一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔當?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任。曾送過多屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，希望把自己融進他們的天地。

我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最干脆的途徑。我把板報交給學生，組織一批有實力并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教育，然后做好一天的打算?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教化

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好，這當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們須要培育學生有正確的尊師觀念，如:上課主動發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關(guān)切班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的.實力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的實力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝合力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮實力是我培育他們的目的。

六年級學生，獨立自主的實力強了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

作為父親，我知道，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

我教化的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)覺新的東西，學生也由此多了一次熬煉，多了一份積累。

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也相識了班主任工作的重要性。我將接著仔細踏實的工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)8

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、強化常規(guī)訓練，培育學生良好的行為習慣。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體探討，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預備鈴響后，全體同學要馬上進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的打算。

其次條：如因特別狀況任課老師未到，班長要剛好提示大家保持寧靜，等待任課老師上課。

第三條：上課時間，仔細學習，主動舉手回答問題，不竊竊私語、不做與課堂無關(guān)的事。第四條：仔細做好眼睛保健操，課間操。做操前全部同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊。

第五條：課間休息時，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。聽從班委管理，不準頂撞、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物，自覺愛護環(huán)境，見到廢紙主動撿起來。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章，團結(jié)互助，同等民主，人人爭做班級小主子。

第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：聽從支配，按時按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成文明習慣，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立平安意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確運用110，119，120等電話。

良好習慣是健康人格之基。一個學生假如有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學習效果也就好。假如總是馬馬虎虎、隨隨意便，習慣不好，成果也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就肯定要加強常規(guī)教化，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教化。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成仔細聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、常常讀書的習慣、按時作息的習慣、酷愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的。

二、充分利用宣揚陣地、把握談心的尺度

板報是宣揚的最有效，最干脆的途徑。我把板報交給學生，組織一批有實力并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教育，然后做好一天的打算?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的`沖突。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教化。

作為母親，我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

三、耐性細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教化，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教化工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教化者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先找尋到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教化影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的最佳接受點去教化學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1，做學困生的知心摯友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成果差而卑視學生。既為取得好成果的學生感到興奮，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心摯友。在我的班中，學困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也耐性細致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當作知心摯友。

2，盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教化學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。老師對學生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情，曉之以理的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為全部后進生制定一份學習目標，出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3，讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一部分，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教化事業(yè)貢獻畢生的精力。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

四、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。

1、本學期在學校行政、工會的組織下，

2、開展了青藍結(jié)對工程，

3、通過以老帶新，

4、相互學習，

5、共同

6、探討，

7、加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去蘇州、實小等學校培訓、聽課，

8、學習他們的先進閱歷，

9、提高教學水平。

10、為了進一步適應現(xiàn)代教學技術(shù)的須要，

11、針對本組成員的弱點，

12、進行網(wǎng)頁制作培訓，

13、“國資源”操作實踐，

14、進一步提高課件制作的基本技能。

15、我們教研組全體青年老師都完成了預定的任務。（即一個課題，

16、一堂實踐課，

17、每月一篇案例反思，

18、每月一課件，

19、一篇閱歷總結(jié)）。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果，出好成果。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)9

本學期我擔當?shù)氖橇?）班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。。于是我和我的學生建立了很深的感情，我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當好班主任，為了能跟學生在一起融洽地生活學習，我仔細制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。詳細工作如下：

一、思想教化工作常抓不屑。班主任工作，爭做學生的良師益友。作為班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在學習生活中，我時刻留意從小事做起，對學生進行言傳身教。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增加為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平常常常與學生溝通，做好學生的思想工作。

1、做學困生的知心摯友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生，始終以期盼的目光關(guān)注著每一個學生，從不因?qū)W生學習成果差而卑視學生。既為取得好成果的學生感到興奮，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，

又是生活中的知心摯友。在我的班里，學困生比較多，我便常常找他們談心，助他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也耐性細致地為他們講解。他們信任自己的老師，也把老師當作知心摯友。

2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情曉之以理”的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為全部后進生制定一份學習目標，每天評比出一位進步最大的學生，進行表揚和激勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有“我努力我進步”的體會。使得期末復習工作穩(wěn)步提高。

3、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

4、建立一個良好的科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考，，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進行嘉獎，這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習。

5、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有安排地走訪學生家長，使家庭教化與學校教化親密協(xié)作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教化學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教化，使學生在行為上受到肯定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪”。我笑著說嚴就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、學科教學工作，走進新課程。作為一名小學老師，我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地提高自身的.科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們支配的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教化教學閱歷，了解現(xiàn)代教化教學的新理念。學習現(xiàn)代教化教學理論，學習新課程標準，依據(jù)學生的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主子。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動參與學校組織的教學探討活動。在課堂上，我時刻留意調(diào)動學生的學習主動性，創(chuàng)設民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培育學生自主學習的實力。缺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習看法不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地變更策略，以便達到更好的教學效果。誠然，在教化學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)切，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。

時間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣，但我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂，許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。當然，在班主任工作中自己還存在很多的不足，今后將盡我最大的努力，做好學生的教化者，領路人。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)10

勞碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充溢而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。

今年我擔當?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂安排，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最干脆的途徑。我把板報交給學生，組織一批有實力并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教育，然后做好一天的打算?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教化。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的'傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們須要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關(guān)切班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的實力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的實力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝合力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮實力是我們六二班的班風。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到恒久！

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)11

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺、忙勞碌碌中，六年的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，許多人的目光凝視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成果提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

一．關(guān)注學生，鏈接情感“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關(guān)切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

1．心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特殊是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄用時，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我注意對學生進行心理健康教化，一旦發(fā)覺學生心理存在問題，剛好找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2．制定目標，激勵不斷進步。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自

己跨出去的步伐有多高。我?guī)椭鷮W生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平常作業(yè)能基本完成，考試時仔細答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分，就須要一番努力才能達到。在六（1）班，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，假如賽過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的主動性，仔細對待每一次平常測驗。

二、確定班級的奮斗目標，培育健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級，本應當在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學期的工作始終圍圍著建立一個主動向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約，由于是學生自己制定的，所以都能遵守。針對學生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信念。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的學生因成果差，常常受到指責，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸；

而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在主動因素。其實學生都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的.威信和得到的信任。所以捕獲學生的閃光點，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就簡單樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信念。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)切每個學生微小的心情改變，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是限制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了。接著努力。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

接近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我常常激勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，肯定要勞逸結(jié)合。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，在期中考試后剛好召開家長會,與家長取得聯(lián)系,相互溝通,全面了解狀況,進行雙向管理。平常也常常通過電話溝通了解狀況,出現(xiàn)問題剛好解決,特殊是這個階段的學生有去網(wǎng)吧、打嬉戲機等現(xiàn)象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監(jiān)督,剛好實行耐性教化的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教化，改進了對子女的教化方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

當班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬又是一年過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。擔當了一年六年級的班主任，有太多的話想說。學生到學校來不僅是學習，還有生活。他們要在這里獲得學問，找尋友情，學會生活，形成特性。因此，作為班主任，要組建和培育一個好集體，讓每位學生在這個集體中歡樂地度過每一天，充溢，有收獲。下面，我把本學期工作如下總結(jié)：

一、要懂得去愛每一位學生。

作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的摯友。班上的仇巧波、葛珊丹長得美麗，班中的男孩特殊愛戲弄她們，還常常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以摯友的身份跟她們點明假如處理不好此事的后果，跟她商議事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過開誠布公的談話，她們的心起先安靜下來，把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)切和愛惜，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。

二、要像天平般公正同等地對待每一位學生。

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、同等地對待每一位學生。

身為人師的我，有時侯會一不當心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只指責了那個后進生。小風波雖然平靜了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來擔當。說實在的，聽了這話心里很不舒適。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從今以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的`、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識。

2、設立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、嘉獎和指責：嘉獎與指責的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比指責的教化效果更明顯。

4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

5、培育學生的特性特長和創(chuàng)建實力。

五、愛學生。

愛是教化的橋梁，是教化的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛是勝利的基礎，是力氣的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說：老師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，老師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，老師的愛是打開學生心靈大門的密鑰?？傊?，對學生的工作要細致，特殊是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于指責的原則，讓學生在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

在做好教化教學工作的同時，我非常注意學生的平安教化，期初第一周就實施平安教化周，強調(diào)學生的平安教化。定期做好平安工作檢查，假期前做足平安教化，成立平安監(jiān)督小組，明確各組員的分工，仔細做好假期中的平安監(jiān)督及事故記錄工作。組織學生學習《中小學幼兒園平安管理方法》、氣象平安學問講座等平安學問。結(jié)合天氣改變狀況，加強相關(guān)平安教化。同時加強食品平安和傳染病的防治工作。時時以學生的平安為第一。

小學畢業(yè)班主任工作總結(jié)13

小學畢業(yè)班，是學生終身學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要意義；同時，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任的確不簡單。

所以，在今后的班主任工作中，我打算在“嚴、愛、細、勤”四字上下功夫。首先，以“嚴”字為突破口。嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生。嚴而有“度”，凡是要求學生做到的，我將帶頭做到，禁止學生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學生心目中，我們是社會人的縮影，“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的看法，都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時，還必需對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威歷又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生游泳中學游泳的效應。

其次，我將要在“愛”字上下功夫?？釔蹖W生這是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂于接受訓誨。精誠所至，金石為開。當學生感到老師真正同等地愛他，為他操勞時，他就會把老師當成“知心摯友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的'情感溝通，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。因此說“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細