小學(xué)美術(shù)-3、方方圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第3課方方圓圓教學(xué)目標(biāo)：1.能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。2.能運(yùn)用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫。3.能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括細(xì)心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：概括出動(dòng)物的外形并能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫。教學(xué)難點(diǎn)：概括出動(dòng)物的外形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作畫工具、課本教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：1.魔術(shù)導(dǎo)入。1.師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，大家先來看一看這是什么圖形呢？(正方形，圓形。橢圓形。)師：瞧！方方和圓圓要進(jìn)行大變身魔術(shù)啦，它們會(huì)變成什么？2.揭示課題。原來方方和圓圓都能變出這么多的動(dòng)物，我們一起走進(jìn)方方圓圓的世界。板書課題二、看圖感知、概括外形：1.認(rèn)識(shí)方形、圓形。2.仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形或者圓形概括的動(dòng)物。方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動(dòng)物嗎？3.說說你在生活中見到的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲、刺猬等的外形和圓形相似；牛羊等的外形和方形相似）總結(jié)：用幾何形概括動(dòng)物外形，有助于我們把握動(dòng)物外形的特征。三、觀察分析、掌握方法：1.欣賞國畫《蝸?！贰堆颉返贸鼋Y(jié)論：畫動(dòng)物時(shí)，在概括的外形上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確地描畫動(dòng)物。2.看局部猜動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征。動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部？3.對(duì)比觀察：欣賞黃永玉《烏龜》，與真實(shí)烏龜進(jìn)行對(duì)比，你能找找畫與真實(shí)動(dòng)物的相同于不同之處嗎？原來在繪畫的時(shí)候，動(dòng)物的特征可以有所取舍。4.討論一下：動(dòng)物的哪些特征必須添畫，哪些特征可以省略？四、鞏固知識(shí)、方法講解：1.師示范步驟：ａ、用幾何形概括動(dòng)物的外形，并畫下來。ｂ、添加動(dòng)物們的典型特征。ｃ、調(diào)整完成。2.優(yōu)秀示范作品欣賞，注意強(qiáng)調(diào)畫面構(gòu)成的合理性。五、創(chuàng)作表現(xiàn)：作業(yè)：你見過哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張，概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動(dòng)物的特征。六、評(píng)價(jià)交流1、自評(píng)：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？2.他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）3.師評(píng)。4、本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。學(xué)情分析根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《方方圓圓》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過看看、找找、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期,結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn),本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,確定以下教學(xué)目標(biāo)。效果分析大部分學(xué)生能夠了解動(dòng)物的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫，完成繪畫作品。只有個(gè)別同學(xué)只抓住了動(dòng)物的外形特征，并沒有抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。教材分析本課通過讓學(xué)生尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫，從而體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括細(xì)心觀察的好習(xí)慣。評(píng)測練習(xí)你見過哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？用加或減的方法，夸張，概括地將他們描畫下來吧！注意要畫出動(dòng)物的特征。課后反思《方方圓圓》這節(jié)課讓小朋友們?cè)谝曈X和觸覺的游戲中去感受圓形和方形的不同特征，教師在這個(gè)過程中呈現(xiàn)的是橋梁的作用，把動(dòng)物和外界的物體，聯(lián)合起來并組成了一幅畫面，這樣孩子們會(huì)更有興趣來畫這一幅作品，豐富的想象力和創(chuàng)作讓學(xué)生們更加認(rèn)真的對(duì)待自己的作品，與其讓孩子們畫他們不愿意畫的東西，還不如讓他們快樂的畫畫，只要快樂，那么做什么都覺得有趣。并且在這個(gè)過程中學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物和外界環(huán)境的外形把握的很好。這節(jié)課學(xué)生們畫的很快樂，每個(gè)人都很興奮的要分享自己的作品。讓孩子們創(chuàng)作比讓孩子們臨摹更重要。課標(biāo)分析三年級(jí)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作