以傳遞為話題的作文

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小時(shí)候，傳遞是禮物;長(zhǎng)大后，傳遞卻不只是禮物。別人傳遞的越多，我們承受的也越多，這是一種幸運(yùn)

8歲時(shí)，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢(mèng)中回蕩，母愛洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個(gè)被動(dòng)的承受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛。

12歲時(shí)，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，卻又是不平凡的，你知道嗎

17歲時(shí)，中考悄無(wú)聲息地來(lái)到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過(guò)氣，似乎暗示著災(zāi)難的降臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無(wú)以為報(bào)。她天天鼓勵(lì)我，在她眼中，我還是一個(gè)需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承當(dāng)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。

愛的傳遞不是只有鼓勵(lì)，催眠曲，將來(lái)會(huì)更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為別人關(guān)心的對(duì)象了呢

懂得了這一點(diǎn)，我們便會(huì)有一天會(huì)成熟。到了那一天，我們傳遞的愛是一種真誠(chéng)的祝愿，是一種美妙的給予，別人會(huì)得到幸福，我們自己也會(huì)變得幸福。

我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美妙的境界。

[簡(jiǎn)評(píng)]本文的立意新穎而深化，小作者擅長(zhǎng)思辯，從自己承受別人所傳遞的愛，想到了我們不應(yīng)該只是成為傳遞的承受者，更應(yīng)該自覺地把愛傳遞給別人。

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陽(yáng)光透過(guò)樹影，傳遞給心靈一個(gè)春天。

一人一龜一世界

春天繞滿了房屋。又是一個(gè)明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來(lái)一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂(lè)園?？墒?，外公的烏龜好似少了一只吧

我蹭到外公身后，他正用心澆著花。"還有一只呢

花，姹紫嫣紅，仿佛小時(shí)侯一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂(lè)，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。

我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。

一影一窗一遠(yuǎn)眺

在那只烏龜"依戀歸去";的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。

我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂(lè)的光輝。

下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊"走好";，"再來(lái)";之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)心所裹挾的溫暖。只是如今的新屋再也沒(méi)有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧

盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動(dòng)。

心的傳遞又何需觸碰

心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛在漫延。

文章用塊狀構(gòu)造來(lái)布局謀篇，用小標(biāo)題來(lái)總括內(nèi)容，在形式上給人整齊明晰的美感;文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來(lái)敘寫自己的獨(dú)特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動(dòng)的畫面，因此給人比擬鮮明的印象;同時(shí)，在描繪中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達(dá)了自己的情感又點(diǎn)明了文章的主旨;文章的語(yǔ)言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動(dòng)的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來(lái)輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說(shuō)明作者的語(yǔ)言積累比擬豐厚，遣詞造句的才能也非常強(qiáng)。略感缺乏的是文章的第一個(gè)板塊，文筆有點(diǎn)晦澀，主題似乎也不夠明朗，"傳遞";的旨意不是很突出。

愛的傳遞

愛的傳遞，有時(shí)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

我總是很任性，不聽母親的話。前天早晨，我們又吵架了，我摔門而出，在學(xué)校里又混完了一天，很晚了才極不情愿地回家。我討厭看到她那張滿是黃斑的臉。我回絕投降，很僵硬地說(shuō)："喂!后天中考，我如今要去買文具了!";母親二話沒(méi)說(shuō)，開門去推電瓶車，我討厭她那樣的神情，雖然我知道她不生氣了，但我仍覺得她像在施舍，好似我是乞丐。

騎到離家最近的文具店，我晃悠悠地下車，漸漸挑選。母親看不下去，不耐煩地說(shuō)："快點(diǎn)!";我剛想回頭，突然狂風(fēng)大作，風(fēng)沙走石。又聽到"嘀";的一聲，停電了!店里的人慌了起來(lái)，我也趕忙尋找母親。"媽!";"唉，怎么了

人們?cè)诤诎抵薪兄?，蜂擁而上搶蠟燭。母親非常著急，瘦弱的她無(wú)法擠進(jìn)去，她的聲音顫抖著，急迫地對(duì)店主說(shuō):"我孩子要中考了，給我兩支蠟燭吧!";站在母親身后的我，聽到這話，心里酸酸的。一道閃電劃破寂黑的長(zhǎng)空，我突然發(fā)現(xiàn)，母親手拿蠟燭，兩眼里好似有什么東西，亮亮的，我又發(fā)現(xiàn)，她的頭上有好多白發(fā)不好，我要落淚了，我悄悄背過(guò)身去，檫去淚水

回到家中，端坐在小房間里的書桌前，我擦亮火柴，點(diǎn)燃兩根蠟燭。微弱的燭光在我的呼吸中顫抖著，悠悠的，暗暗地，正好能照亮我的書本。我抬起頭，看著那緩緩落下的燭淚和那跳動(dòng)的燭焰，仿佛又看見了母親剛剛為我搶蠟燭的神情姿態(tài)。亮堂的燭焰?zhèn)鬟f著一種溫暖，那，應(yīng)該是母親的愛吧。

再沉重的生活負(fù)擔(dān)也壓不住她柔弱的雙肩，再困難的歲月也擋不住那雙燃滿希望的明眸。青絲褪盡，白霜染鬢，我是母親心中的唯一，母親，請(qǐng)?jiān)徫业娜涡裕饺缃癫蓬I(lǐng)會(huì)你的愛。

蠟燭燃得更旺了，燭淚滴得更快了，它們，傳遞著母親的愛，暖暖的，一直傳到了我的心里

考場(chǎng)作文貴在立意。千人一面、泛泛而談的文章是很難獲得讀者認(rèn)同的。小作者撇開一般考生都會(huì)考慮到的奧運(yùn)、愛心傳遞等話題，選擇了中考前一個(gè)突來(lái)的雨夜發(fā)生的事情作為載體，娓娓道來(lái)，獨(dú)特的視角自然抓住了閱卷老師的心。

很多人寫愛的傳遞都會(huì)選擇一個(gè)溫馨的環(huán)境，母子(或父子)間情意融融，而小作者巧妙運(yùn)用比照，一個(gè)任性的孩子的形象躍然紙上，而母親的行動(dòng)讓這樣一個(gè)