學年度第一學期高二物理教學總結

學年度第一學期高二物理教學總結學年度第一學期高二物理教學總結

201*~201*學年度第一學期高二物理教學總結

八所中學：張小紅

時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期很快就要過去了。作為一名一線教師，我擔當高二年級的物理教師兩個文科班和兩個理科班的物理教學，這期間對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學期教學工作進展如下總結：作為

一、在常規(guī)工作方面

1、備課

在開學初，我仔細撰寫本學期的教學規(guī)劃，仔細寫好文理科的教案，本著對學生負責的態(tài)度，每堂課都在課前做好充分預備：

首先是轉變了自己的教學方法。以往總是以講授法為主，現(xiàn)在在原有的根底上增加了學生爭論、學生探究等方法，而我自己主要起引導、啟發(fā)的作用，這樣大大增加了學生自主學習的空間，還能提高學生的合作意識、探究意識。其次是在備課上注意課堂的導入。導入的話題更貼近學生的生活，因物理這門學科與生活聯(lián)系比擬嚴密，尤其是高二年級物理選修3-1和3-2是電學、電磁學這些領域和我們的的生活聯(lián)系特別嚴密，通過與生活常識的聯(lián)系可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生集中精力完成這一節(jié)課。另外，在備課時增加了學問反應的比重。所以在備課時細心的選題，盡量把這節(jié)課的學問點包括在內(nèi)，檢測學生一節(jié)課對學問的把握狀況。

雖然在備課上做了不少改良，但是更多的缺乏也大大的表達出來，例如：在教學用具方面，由于教學條件的限制，在我的課上教學用具比擬單一，教學過程中不能做到直觀教學，對提高學生的學習興趣很不利。所以在備課過程中，仍舊需要不斷的反思，進一步改良。課后準時總結并寫好教學反思二、努力方向：

（1）加強自身根本功的訓練，尤其是板書的設計始終是我的弱項，我更應當進一步加強，通過一學期的努力和堅持已取得很大的進步。課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習閱歷。

（2）在課堂操作方面

課堂的治理關系到自己所備的課能否正常進展的一個很重要的環(huán)節(jié)，所以要作好自己的引導工作，掌握好每個環(huán)節(jié)的時間，例如“課堂上學生活動的時間、學問反應的時間”等。在課堂上，自己要作到能放能收，就是要敢于讓學生做一些活動，給學生更多的發(fā)言的時間，讓學生說、教師作出正確引導，給學生積極的評價，在這點上自己很有成就感。其實只要自己細心設計導入的話題以及爭論的話題，使學生專注的完成課堂內(nèi)容，即使有學生開小差，也會被其他學生積極的學習氣氛中把他拉回來，不會鋪張課堂的時間，還會起到意想不到的效果。由于在這個過程中學生起到了很中要的角色，那就是“小教師”，讓學生教學生。即現(xiàn)在很推崇的的“杜郎口教學模式”但是由于學生根底的差異較大，并不是每節(jié)課都能那么順當，所以自己仍舊需要在這方面多下工夫。

3、在學生的課堂練習方面

我轉變了以往的模式“做題---講題”，在原來的根底上有了改良變成了“選題---做題---學生問問題---講題”，所以要積極的鼓舞學生問問題，由于學生問問題和單獨的講題可以了解學生在哪些方面有了學問斷層，彌補他們的缺乏。只有把被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W可以大大提高學生學習的積極性、提高課堂教學的有效性。

4．在學生的課后作業(yè)方面仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、業(yè)務力量方面

對教師這個行業(yè)學習是永無之盡的，所以要始終抱以學習的態(tài)度投入到教學中。所以我自己在一個學期里，堅持聽課評課，自己作為一個其次次即帶高二理科和文科的年輕教師，有了自己的一些教學方法和閱歷，但還有許多需要完善和改良的，所以我積極參加科組的教學活動，以解決學問上的漏洞、學習更好的教學方法，加強自己的課堂組織力量。另外還堅持作到每日一反思，發(fā)覺自己在教學中存在的問題，如何進展彌補等等。只有不斷增加自己的業(yè)務學問，才能提高自己的教學力量以及課堂教學的效果。

三、在處理學生關系方面

我常常的和學生談話，了解他們在學習中存在的問題，給學生學習方面的建議，教會他們正確的學習方法，盡可能的使自己和學生處于公平的地位。只有更好的和學生溝通、溝通，才更好的促進自己的教學、提高教學的質量。

在一個學期的教學工作中，我也積存了更多的教學閱歷，擴大了自己的業(yè)務學問，在教學力量，學問構造等方面都有所提高。然而由于教學閱歷缺乏，我的工作中必定還存在許多缺乏之處，但我會在以后的工作中不斷總結、不斷的反思，提高教學水平使自己盡快成長起來，成為一名優(yōu)秀教師。201*-1-

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201*一201*學年度第一學期高二物理教學規(guī)劃

201*.7

一、指導思想

一般高中《物理課程標準》（試驗），已經(jīng)公布3年，已有四個省在201*年將進入高考，201*年又有幾個省進入，北京市進入高中物理課程改革也將為期不遠，我們在學習的根底上，領悟物理課程根本理念，了解物理課程設計的根本思路，努力實踐是非常必要的。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。在此根底上，我們仔細學習物理教學大綱和會考說明，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，特殊要留意做好有變化的教學內(nèi)容與要求的討論與落實工作。學習有關教育改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的根本點動身，依據(jù)各校、各班學生的詳細狀況，制定恰當?shù)慕逃虒W規(guī)劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到進展和進步。

積極努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師標準化，將校本教研與全區(qū)性的教研活動嚴密結合，以極大限度的實現(xiàn)教研工作的實效性。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)覺問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對詳細課題的討論，通過課題討論的過程，使我們從閱歷型教師向討論型教師轉化；青年教師標準化是對剛開頭參與高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進展標準化的討論，盡快地適應高中教學要求和提高自身素養(yǎng)。

二、教學要求

1．仔細鉆研教學大綱及高考大綱和會考說明，體會教材編寫意圖。留意討論學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此根底上制定教學方案，討論教學設計和實施。要特殊留意連續(xù)培育學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要熟悉到學生力量培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2．要留意學問與力量的階段性，強調(diào)把握好根底學問、根本技能、根本方法，這是力量培育的根底。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求透、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。

3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地熟悉和理解物理概念和規(guī)律、把握根本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4．高考的改革也對高中物理睬考提出新的要求，北京市教委對高中物理睬考工作進展了較大的調(diào)整和改革，廣闊教師要在搞好日常教學工作的同時，留意學習和討論會考與高考的變化，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的進展。

5．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特殊留意處理好如下三個關系：

（1）學問和力量的關系：力量在是肯定的方法上運用學問的過程中形成的，沒有學問的根底，力量的培育就是空話；然而只注意學問而無視力量的培育，這樣定態(tài)的學問將失去它的價值。因此教學中要留意把二者有機地結合起來。物理學科要培育的力量

主要有：觀看和試驗力量；抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維力量及科學的語言表達力量；應用數(shù)學處理物理問題的力量以及分析和解決實際問題的力量。思維力量，包括規(guī)律思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培育的重要力量。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理局部更要求學生有較高的思維力量，因此在教學中要留意教學方法，注意力量的培育和訓練。

（2）理論和試驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以試驗為根底的科學，加強試驗教學可以豐富學生的感性熟悉，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培育和提高試驗力量也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一局部本身也需要加強試驗教學。理論親密聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分表達這一特點，以培育學生良好的學風。

（3）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進展高中畢業(yè)會考。由于全部高中學生都必需通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的學問和力量的根底。

三、本學期教學進度安排

本學期共21周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第10周，期末練習安排在第20周。建議各章的教學周數(shù)為：

第十四章電場電場強度4課時第十五章電場力的功電勢差5課時第十六章電容器電容5課時第十八章閉合電路的歐姆定律6課時期中復習、練習

第十九章磁場5課時其次十章帶電粒子在勻強磁場中的運動4課時其次十一章電磁感應5課時其次十二章交變電流6課時期末復習、練習

四、幾點說明：

1．本年級仍使用北京師范大學出版社出版的《高中物理（必修加選修）》教材，同時建議大家參考人教版教材。相應的配套練習冊和單元練習在原來使用的根底上作了肯定的修改，供教師們教學中參考使用。

2．本學期的教學內(nèi)容有一局部為會考所不要求的，對于教學安排和要求可按上述精神敏捷處理。對相關學問內(nèi)容的力量要求要切合學生的實際，但為保證全區(qū)教學進度的