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文檔簡介

2019年語文中考說明考試要求主要檢測學(xué)生的語文知識積累和運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀能力、古詩文閱讀能力、寫作能力。在語文知識積累和運(yùn)用中,檢測學(xué)生語言文學(xué)的積淀情況以及語文知識的應(yīng)用實(shí)踐能力;在閱讀中,檢測學(xué)生的理解、篩選、概括探究及鑒賞能力:在寫作中,檢測學(xué)生能否表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和體驗(yàn),體現(xiàn)積板的人生態(tài)度和正確的價值取向。A——了解與識記。了解是指對知識的認(rèn)識,識記是指對知識的識別和記憶如能正確辨識常用字,了解重要的作家和作品,默寫《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中推薦背誦和古詩文的精彩語句。B——理解與分析。理解是指領(lǐng)會并能作簡單的解釋,分析是指分解剖析如:體味和推敲重要詞句在語言情境中的意義和作用,篩選并整合文章中的重要語言信息C——運(yùn)用與評價。運(yùn)用是指對語文知識和能力的運(yùn)用,評價是指對閱讀材料的評價。如:賞析和評價文學(xué)作品中的形象、語言和思想感情,在寫作中表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。了現(xiàn)代文閱讀1.伾味和推敲重要詞句在語言情境中的意義和作用。層次B2.篩選并整合文中的重要信息。層次B3.分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。層次B4.歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。層次B5.對文章的內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問并嘗試探討。層次B6.賞析和評價文學(xué)作品中的形象、語言和思想感情。層次C現(xiàn)代文閱讀記敘文今議論文今說明文(按說明對象分為事物說明文和事理說明文;按表達(dá)方式,可分為平實(shí)說明文和文藝性說明文也叫科學(xué)小品)科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品

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