數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師學(xué)期工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)優(yōu)秀?教師學(xué)期?工作總結(jié)?時間過?得真快，?一學(xué)期的?工作行將?結(jié)束，在?這一學(xué)期?中，我能?立足崗位?，勤奮敬?業(yè)，團結(jié)?協(xié)作，順?利而圓滿?地完成了?各項教育?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)簡要?總結(jié)如下?：(一?)加強理?論學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識新?課標(biāo)的出?臺對每一?位老師都?提出了新?的要求和?挑戰(zhàn)，本?學(xué)期我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，鉆研業(yè)?務(wù)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進教育教?學(xué)方法，?提高教育?教學(xué)水平?，及時主?動的更新?教育觀念?，轉(zhuǎn)變教?師角色，?樹立以學(xué)?生為本的?基本理念?，建立民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?，采用互?動的課堂?教學(xué)模式?，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?動機，啟?迪學(xué)生的?創(chuàng)新精神?，促進學(xué)?生基本技?能、數(shù)學(xué)?知識、情?感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略?等素養(yǎng)的?整體發(fā)展?。(二?)注重學(xué)?生思維靈?活性和獨?創(chuàng)性的培?養(yǎng)新課?程下的小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)，要求?教師必須?具備新的?教學(xué)理念?。能善于?沿著不同?角度，順?著不同方?向，選擇?不同方法?，對同一?問題從多?方位、多?層次、多?側(cè)面進行?認(rèn)識。在?教學(xué)中能?自始到終?、持之以?恒地培養(yǎng)?學(xué)生多角?度、全方?位的解題?思路，突?破單一的?思維模式?，誘導(dǎo)他?們轉(zhuǎn)換角?度，靈活?思維，探?索多種解?題方法，?形成基本?技能和技?巧。思維?的獨創(chuàng)性?指敢于突?破傳統(tǒng)習(xí)?慣的束縛?，擺脫原?有范圍的?羈絆和思?維定勢，?把頭腦中?已有的知?識信息重?新組合，?產(chǎn)生具有?進步意義?的新設(shè)想?、新發(fā)現(xiàn)?。在解題?過程中我?著力引導(dǎo)?學(xué)生敢于?突破陳規(guī)?，提出大?膽、獨特?的見解，?鼓勵他們?標(biāo)新立異?、另辟蹊?徑，探尋?到具有創(chuàng)?新意識的?簡捷妙法?，達到培?養(yǎng)獨創(chuàng)性?思維之目?的。在教?學(xué)中，我?按照知識?本身的結(jié)?構(gòu)規(guī)律，?結(jié)合學(xué)生?的實際不?斷更新教?法。通過?類比遷移?，把所學(xué)?的知識由?點變線，?由線變成?面，逐步?擴展成網(wǎng)?絡(luò)，完善?學(xué)生的認(rèn)?識結(jié)構(gòu)。?這樣，學(xué)?生才能正?確運用已?有的知識?和經(jīng)驗解?決新問題?，使思維?品質(zhì)得到?更好地培?養(yǎng)和提高?。深入課?題研究，?優(yōu)化課堂?教學(xué)。?(三)讓?情境“活?化”數(shù)學(xué)?1、讓?學(xué)生在合?作情境中?交流互動?。新課改?倡導(dǎo)學(xué)生?在合作、?交流中學(xué)?會學(xué)習(xí)，?懂得合作?。對于低?年級學(xué)生?，伙伴之?間通過傾?聽、分享?、交流、?互助與反?思，使每?個人都可?以從同伴?那里獲得?信息和啟?示，進而?豐富個體?的情感和?認(rèn)識，促?進學(xué)生順?利地自我?構(gòu)建知識?和創(chuàng)造知?識。2?、讓學(xué)生?在生活情?境中親近?數(shù)學(xué)。只?有從生活?中來的數(shù)?學(xué)才是有?意義的數(shù)?學(xué)。數(shù)學(xué)?課程內(nèi)容?的呈現(xiàn)應(yīng)?該是貼近?學(xué)生的生?活現(xiàn)實，?使學(xué)生體?會到數(shù)學(xué)?與現(xiàn)實的?聯(lián)系，認(rèn)?識數(shù)學(xué)的?價值，增?進數(shù)學(xué)的?理解和應(yīng)?用數(shù)學(xué)的?信心，激?起學(xué)生親?近數(shù)學(xué)的?熱情，讓?課堂真正?成為生活?化的課程?。3、?情境教學(xué)?在數(shù)學(xué)新?課程教學(xué)?中已顯出?了旺盛的?生命力。?我在課堂?教學(xué)中積?極為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)各種?情境，使?課堂成為?生活性、?趣味性、?活動性的?課堂，讓?學(xué)生產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，?積極去發(fā)?現(xiàn)、去創(chuàng)?造，真正?實現(xiàn)知識?、能力、?情感、態(tài)?度、價值?觀的全面?發(fā)展。?(四)改?變教學(xué)評?價，注重?評價實效?改變以?往的單一?的教學(xué)評?價，采用?多形式、?多渠道的?評價方法?，建立開?放、寬松?的評價氛?圍。注重?學(xué)生在評?價中的主?體地位，?讓家長、?學(xué)生、教?師共同參?與評價。?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?反思，在?反思中學(xué)?習(xí)，有效?地增進他?們的自我?評價意識?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中不斷?體驗進步?與成功，?認(rèn)識自我?，建立自?信。同時?強調(diào)以形?成性評價?為主，以?學(xué)生平時?參與各種?教學(xué)活動?的表現(xiàn)和?合作能力?為主權(quán)依?據(jù)，堅持?主人的正?面鼓勵和?激勵作用?，注重評?價的實際?效果，以?利于學(xué)生?的終身學(xué)?習(xí)和發(fā)展?。(五?)注重對?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?除了在課?堂上加強?對學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?，我還注?重對學(xué)生?課前預(yù)習(xí)?能力和家?里學(xué)習(xí)作?業(yè)能力的?培養(yǎng)。教?給他們自?學(xué)的方法?，引導(dǎo)他?們怎樣進?行課前預(yù)?習(xí)，把遇?到的疑難?問題記錄?下來，以?便在課堂?上與老師?和同學(xué)一?起探討，?提高學(xué)習(xí)?效率。并?通過“手?機短信”?常與家長?聯(lián)系，及?時交換信?息，共同?關(guān)注孩子?的成長。?使他們的?學(xué)習(xí)自信?心和學(xué)習(xí)?興趣有了?一定的提?高。(?六)積極?開展教研?活動，不?斷反思提?高我能?結(jié)合學(xué)校?的研究課?題，平時?積極參加?學(xué)校組織?的教研活?動，嚴(yán)格?執(zhí)行互聽?互評課制?度，在上?課、聽課?、評課活?動中，取?長補短，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?平時寫好?理論摘記?，每學(xué)期?寫一篇的?教學(xué)論文?，使自己?在學(xué)習(xí)中?成長，在?不斷反思?中提高。?數(shù)學(xué)優(yōu)?秀教師學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?本人在?高三下學(xué)?期擔(dān)任高?三年(_?___)?班數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?這一學(xué)期?中我們在?高三備課?組及組長?帶領(lǐng)下，?能發(fā)揮集?體智慧，?共同協(xié)作?，努力提?高班級的?數(shù)學(xué)成績??，F(xiàn)將自?己本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?認(rèn)真工作?，加強專?業(yè)學(xué)習(xí)?(1)我?能認(rèn)真翻?閱大量資?料，備好?每節(jié)課，?注意所選?題目的典?型性和層?次性，該?不講的就?不講，重?點要講的?一定講透?。努力探?索每節(jié)課?適用的教?法，優(yōu)化?課堂。?(2)課?堂教學(xué)時?，注意根?據(jù)平行班?學(xué)生基礎(chǔ)?差特點，?分析，板?書詳細(xì)些?，歸納好?重要題型?的解題策?略，并做?好變式拓?展。抓住?時機總結(jié)?出重要的?數(shù)學(xué)思想?方法及一?些規(guī)律方?法。提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的有效性?。(3?)備課組?統(tǒng)一練習(xí)?，總復(fù)習(xí)?過程中堅?持做一周?三次選擇?填空專練?，兩次綜?合練習(xí)。?因自己所?教班級是?平行班，?因此更注?重學(xué)生基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練及興?趣的培養(yǎng)?，因此對?練習(xí)有針?對性地進?行刪減。?(4)?及時批改?作業(yè)，對?典型錯誤?及時反饋?，對部分?學(xué)生實行?面批。讓?學(xué)生重視?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?。(5?)利用晚?自習(xí)時間?對部分學(xué)?生學(xué)習(xí)及?學(xué)習(xí)方法?進行個別?指導(dǎo)，使?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?及學(xué)習(xí)興?趣有所提?高。(?6)自身?做大量習(xí)?題，提高?自己的專?業(yè)水平。?取精華，?去糟粕，?反饋給學(xué)?生，讓學(xué)?生學(xué)得有?效率。?(7)積?極參加教?研組活動?和備課組?活動，上?好每一節(jié)?課，并能?聽各位老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。與?同備課組?同事討論?新課改方?向及試題?，并預(yù)測?今年高考?方向，明?確復(fù)習(xí)方?向與重點?。二、?關(guān)心學(xué)生?成長學(xué)?生到學(xué)校?的主要目?的除了學(xué)?習(xí)，還有?做人。?(1)抓?住合理機?會，對學(xué)?生進行德?育教育。?比如遲到?，學(xué)習(xí)散?漫等。取?得效果還?是較好的?，樹立教?師的威信?，贏得學(xué)?生尊重。?(2)?關(guān)心學(xué)生?考前的心?理變化，?尋找方法?消除學(xué)生?的焦慮，?不自信因?素，幫學(xué)?生樹立信?心。(?3)教學(xué)?過程中，?加強對學(xué)?生的應(yīng)試?指導(dǎo)。抓?住每一次?小測考試?的機會，?培養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)試技?巧，提高?學(xué)生的得?分能力。?如選擇填?空要尋求?合理簡捷?的途徑，?對解答