學(xué)校教師外出培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校教師?外出培訓(xùn)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板做?為一位新?教師，需?要一個(gè)成?長(zhǎng)的過(guò)程?，即努力?成為一名?讓領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家?長(zhǎng)承認(rèn)，?讓學(xué)生喜?歡的好老?師。這極?力要求教?師本人實(shí)?現(xiàn)個(gè)人的?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?。成長(zhǎng)是?一個(gè)過(guò)程?，成長(zhǎng)是?快樂(lè)的，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)意識(shí)?，樹(shù)立新?課程理念?，在自學(xué)?中求提高?，在輔導(dǎo)?中求升華?已成當(dāng)前?主要任務(wù)?。結(jié)合學(xué)?校本學(xué)年?的校本培?訓(xùn)計(jì)劃，?本年度我?決心認(rèn)真?研修以求?自我發(fā)展?，制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃如?下：一?、個(gè)人專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)成?長(zhǎng)1、?苦練基本?功：一口?標(biāo)準(zhǔn)的普?通話，一?手漂亮的?字，準(zhǔn)確?的表達(dá)能?力和敏捷?的反映能?力是一個(gè)?好教師所?必備的自?身素質(zhì)?2、至少?精讀一本?教育教學(xué)?專(zhuān)著，泛?讀一本英?語(yǔ)專(zhuān)著，?鞏固個(gè)人?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，書(shū)籍自?己選定。?3、積?極參與同?安區(qū)新教?師培訓(xùn)活?動(dòng)，加強(qiáng)?自身的師?德修養(yǎng)，?爭(zhēng)做具有?強(qiáng)烈的事?業(yè)心，崇?高的使命?感，樂(lè)于?奉獻(xiàn)，勇?于吃苦，?勤潔廉正?的教師;?提高教育?教學(xué)科研?意識(shí)和能?力，努力?爭(zhēng)做反思?型、研究?型和學(xué)者?型教師，?為學(xué)生做?好榜樣。?4、堅(jiān)?持寫(xiě)好教?育教學(xué)隨?筆，閱讀?筆記，并?努力做到?書(shū)寫(xiě)讀書(shū)?心得，可?在個(gè)人博?客中進(jìn)行?發(fā)表分享?。5、?充分利用?自身信息?技術(shù)知識(shí)?的網(wǎng)絡(luò)資?源優(yōu)勢(shì)，?在網(wǎng)上查?找所需學(xué)?習(xí)資料，?并認(rèn)真學(xué)?習(xí)新科技?，多實(shí)踐?，也爭(zhēng)取?多多鉆研?相關(guān)軟件?，掌握一?定制作課?件的方法?，提高能?力，每學(xué)?期都出優(yōu)?秀課件。?二、觀?摩和分析?優(yōu)秀教師?的教學(xué)活?動(dòng)1、?積極參與?市或者區(qū)?舉行的各?項(xiàng)教學(xué)研?討活動(dòng)，?如課堂創(chuàng)?新大賽，?青年教師?課堂教學(xué)?比賽，通?過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀?摩和學(xué)習(xí)?，更加深?入認(rèn)識(shí)調(diào)?動(dòng)小學(xué)英?語(yǔ)課堂學(xué)?生積極性?等方面的?教育機(jī)智?和教學(xué)能?力。2?、積極參?與學(xué)校開(kāi)?展的校內(nèi)?教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)骨?干教師等?的課堂控?制把握能?力，認(rèn)真?聽(tīng)取其他?教師對(duì)個(gè)?人公開(kāi)課?所提出的?寶貴意見(jiàn)?，并及時(shí)?有效地進(jìn)?行教學(xué)調(diào)?整，努力?做得更好?。3、?將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)所得或?者是觀摩?學(xué)習(xí)所得?，在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試?，使自己?的教學(xué)水?平逐步提?高，尋找?出一條適?合本地，?適合自己?的發(fā)展之?路，爭(zhēng)取?逐步形成?自己的教?學(xué)特色。?三、精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)1、?認(rèn)真寫(xiě)好?英語(yǔ)每課?時(shí)的教案?，在教學(xué)?設(shè)計(jì)上追?求多樣化?，個(gè)性化?，以求更?好的教學(xué)?效果。?2、正如?波斯納提?出了一個(gè)?教師成長(zhǎng)?公式：經(jīng)?驗(yàn)+反思?=成長(zhǎng)。?因此個(gè)人?將爭(zhēng)取努?力做到深?化反思型?教研活動(dòng)?，范圍包?括課堂教?學(xué)反思、?課題研究?反思、個(gè)?人成長(zhǎng)反?思?？?之，時(shí)時(shí)?處處樹(shù)立?自我反思?，在“做?中學(xué)”的?實(shí)踐觀念?。3、?認(rèn)真開(kāi)好?每次學(xué)校?公開(kāi)課，?每節(jié)公開(kāi)?課后，并?與領(lǐng)導(dǎo)和?聽(tīng)課老師?交流溝通?，爭(zhēng)取自?己的教學(xué)?水平有所?提高。把?自己在教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和有價(jià)?值的東西?趕快記下?來(lái)，享受?成功，彌?補(bǔ)不足。?同時(shí)收集?好各項(xiàng)檢?查材料。?經(jīng)常反思?自己的教?育觀念、?教學(xué)行為?，主動(dòng)進(jìn)?行教學(xué)方?式的改革?。在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。?四、自?學(xué)研修?1、認(rèn)真?研究人教?版英語(yǔ)新?教材，努?力做到學(xué)?習(xí)教材、?理解教材?、探索教?法。對(duì)課?堂教學(xué)過(guò)?程中出現(xiàn)?的新問(wèn)題?，做到及?時(shí)研究解?決。不斷?積累課改?工作經(jīng)驗(yàn)?。2、?以典型課?例和專(zhuān)題?課教學(xué)教?研為媒介?進(jìn)行“研?”“訓(xùn)”?，以提高?自己的教?育教學(xué)水?平。3?、學(xué)習(xí)教?師法及其?教師相關(guān)?的法律法?規(guī)，做個(gè)?懂法，知?法，用法?的新教師?。五、?個(gè)人博客?1、個(gè)?人博客是?開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)?研修的主?要平臺(tái)，?我們應(yīng)繼?續(xù)做好個(gè)?人博客，?及時(shí)地對(duì)?自己的教?學(xué)想法進(jìn)?行總結(jié)記?錄。2?、充分利?用好網(wǎng)絡(luò)?在線研討?，管理好?個(gè)人博客?。六、?研究論文?1、論?文主題：?針對(duì)個(gè)人?在崗研修?的情況及?收獲或問(wèn)?題、困惑?，談自己?的體會(huì)、?思考。?2、掌握?現(xiàn)代教育?技術(shù)，培?養(yǎng)現(xiàn)代化?教育意識(shí)?與教育教?學(xué)能力。?3、積?極應(yīng)對(duì)新?課程，努?力嘗試，?讓自己的?課堂成為?孩子們的?樂(lè)園。?七、持之?以恒落實(shí)?好個(gè)人校?本培訓(xùn)計(jì)?劃很喜?歡這么一?句話：“?立志，有?恒?！辈?做語(yǔ)言的?巨人，行?動(dòng)的矮子?。在對(duì)自?己的專(zhuān)業(yè)?水平有一?個(gè)清醒的?認(rèn)識(shí)后，?我決心不?斷學(xué)習(xí)，?不斷更新?，豐富自?己的文化?積淀，充?盈自己的?底氣，增?強(qiáng)自己的?理論底蘊(yùn)?，提高教?育教學(xué)能?力，結(jié)合?民族地區(qū)?教學(xué)實(shí)際?，把個(gè)人?的校本培?訓(xùn)計(jì)劃落?實(shí)到位。?學(xué)校教?師外出培?訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）核?心提示：?教師個(gè)人?校本培訓(xùn)?計(jì)劃本學(xué)?期，我將?努力提高?理論水平?，更新教?育教學(xué)觀?念，扎實(shí)?有效地做?好日常教?學(xué)工作，?更好地服?務(wù)于廣大?學(xué)生。特?制定個(gè)人?年度計(jì)劃?如下：?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期以學(xué)校?的工作計(jì)?劃和辦學(xué)?理念。?本學(xué)期，?我將努力?提高理論?水平，更?新教育教?學(xué)觀念，?扎實(shí)有效?地做好日?常教學(xué)工?作，更好?地服務(wù)于?廣大學(xué)生?。特制定?個(gè)人年度?計(jì)劃如下?：二、?總體目標(biāo)?1、確?立學(xué)科為?本教學(xué)研?究的基本?理念，積?極參加校?本培訓(xùn)與?教學(xué)研究?。2、?堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，注?重在教育?實(shí)踐中運(yùn)?用所學(xué)的?新課程理?論，并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、?解決課改?中的問(wèn)題?，以教研?促教改。?3、校?本教研要?面向?qū)W生?，以人為?本，關(guān)注?人的全面?發(fā)展。?三、具體?做法和設(shè)?想1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)，掌握?學(xué)科特點(diǎn)?。教師?角色正確?定位。明?確教師角?色是人的?一生發(fā)展?的引領(lǐng)者?，決不僅?僅是知識(shí)?的填充者?。尊重學(xué)?生人格，?關(guān)注學(xué)生?的健康全?面發(fā)展，?尤其是健?康心理，?情感與正?確的價(jià)值?觀，人生?觀培養(yǎng)對(duì)?一個(gè)人來(lái)?說(shuō)恰恰是?最重要的?。2、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?課改的教?育教學(xué)理?念，加強(qiáng)?課改背景?下提高課?堂教學(xué)有?效性的策?略研究，?注重學(xué)習(xí)?的主體地?位的發(fā)揮?是本學(xué)期?的重點(diǎn)工?作。達(dá)到?更新教育?觀念、改?變教學(xué)方?式、提高?教學(xué)質(zhì)量?的目的。?這一過(guò)程?中，充分?發(fā)揮利用?外來(lái)專(zhuān)家?優(yōu)質(zhì)資源?。多讀?書(shū)，善思?考，勤積?累。積極?閱讀各種?書(shū)籍，開(kāi)?放自己的?視覺(jué)，豐?富自己的?理論知識(shí)?，拋棄陳?舊的觀念?。配合學(xué)?校開(kāi)展的?讀書(shū)活動(dòng)?，談體會(huì)?，談心得?，談收獲?，互相學(xué)?習(xí)，互相?交流。以?期得到共?同發(fā)展，?共同進(jìn)步?。在課?堂教學(xué)中?，要改變?單一的課?堂教學(xué)形?式，創(chuàng)建?和諧平等?的課堂教?學(xué)氛圍，?營(yíng)造對(duì)話?的課堂，?拓展師生?間的交流?范圍，通?過(guò)師生互?動(dòng)、合作?學(xué)習(xí)、自?主探究、?平等對(duì)話?等多種教?育教學(xué)形?式，促進(jìn)?學(xué)生智能?的提高和?創(chuàng)新意識(shí)?的養(yǎng)成。?3、注?意自我反?思。繼續(xù)?堅(jiān)持做好?教學(xué)反思?，每天填?好反思記?錄本。反?思自己備?課時(shí)是否?遇到什么?困惑，是?否調(diào)整了?教材，為?什么這樣?調(diào)整教材?;反思上?課時(shí)是否?發(fā)現(xiàn)了預(yù)?料之外的?問(wèn)題，自?己是怎樣?及時(shí)地處?理這些問(wèn)?題的;反?思自己本?節(jié)課有那?些比較滿(mǎn)?意的地方?或有什么?困惑。在?此基礎(chǔ)上?，做好教?學(xué)常規(guī)工?作，使自?己的課堂?變的更有?意義，更?加貼近新