人教版物理八年級(jí)上冊 第6章第2節(jié) 密度教案

第第頁人教版物理八年級(jí)上冊第6章第2節(jié)密度教案第2節(jié)密度

1.能通過實(shí)驗(yàn)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

2.知道密度的定義、公式和單位,理解密度的物理意義。

3.掌握密度公式,能利用它來正確計(jì)算物體的密度。

4.會(huì)用密度知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

重點(diǎn):探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,由圖象找規(guī)律。理解密度的概念、公式、單位。

難點(diǎn):密度概念的理解

【新課導(dǎo)入】

情境導(dǎo)入1

“地震來臨,有很多高樓大廈紛紛倒塌,倒塌的墻壁等將人壓在下面,情境十分慘烈?！迸念愃祁}材電影時(shí)用的道具墻壁是用“輕”的還是“重”的材料這里的“輕”“重”指的是什么呢

情境導(dǎo)入2

課前準(zhǔn)備兩個(gè)外觀一模一樣的啞鈴,其中一個(gè)用泡沫制成,另一個(gè)用石膏制成,上課時(shí)找一名身體強(qiáng)壯的學(xué)生與老師一起比賽,看誰舉的啞鈴次數(shù)多一些(學(xué)生舉的是石膏制成的啞鈴,老師舉的是泡沫制成的啞鈴),結(jié)果不言而喻。在老師獲勝的同時(shí),問同學(xué)們,誰想看看老師比賽用的啞鈴,當(dāng)某位同學(xué)想要看的時(shí)候,老師把啞鈴拋向那位同學(xué),同學(xué)們在驚慌之中發(fā)現(xiàn)了老師獲勝的原因:體積相同的兩個(gè)物體,質(zhì)量卻相差這么大!

【課堂探究】

探究點(diǎn)一物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)我們知道,體積相等的鐵塊、鋁塊,鐵塊的質(zhì)量大;質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊,鋁塊的體積大;如果鐵塊和鋁塊質(zhì)量、體積都不同,我們可類比著物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較方式,將它們轉(zhuǎn)換為相同質(zhì)量或相同體積的情況來比較。

學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

提出問題:同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積之間會(huì)有什么樣的關(guān)系呢

猜想與假設(shè):同種物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成正比(或反比)

制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

取若干個(gè)質(zhì)量和體積都不相同的鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用天平測出它們的質(zhì)量,用刻度尺測出它們的棱長后計(jì)算出它們的體積,列出表來。

m/gV/cm3

鋁塊1

鋁塊2

鋁塊3

…

換用若干鐵塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

分析數(shù)據(jù):利用描點(diǎn)法作出質(zhì)量—體積圖象,我們得到過原點(diǎn)的兩條直線,即正比例函數(shù)圖象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比;不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比一般不相等。

探究點(diǎn)二密度及其基本性質(zhì)

物質(zhì)相同,質(zhì)量跟體積的比值相同,物質(zhì)不同,其質(zhì)量跟體積的比值一般不同,質(zhì)量跟體積的比值與物質(zhì)的種類有關(guān),質(zhì)量跟體積的比值反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì),在物理學(xué)里用密度來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)。

閱讀課本P114“密度”,交流討論以下問題:

問題1:密度是怎樣定義的,表示什么含義

提示:某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。

小結(jié):這種定義物理量的方法叫做比值定義法。

密度表示單位體積某物體所含物質(zhì)的多少。只與物質(zhì)種類、溫度和狀態(tài)有關(guān)系。

定義式:ρ=

由定義式可得變形式:m=ρV或V=

常用符號(hào)名稱及單位換算:

mVρ

kg——m3——kg/m3

g——cm3——g/cm3

1g/cm3===1×103kg/m3

拓展:對密度公式的理解:

(1)同種物質(zhì)

①密度ρ為定值,密度不隨質(zhì)量、體積的變化而變化;

②質(zhì)量與體積成正比;

③質(zhì)量之比等于體積之比,即=

說明:在正比、反比的說法中,只有一句話是對的,即同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比。

(2)不同的物質(zhì)

①體積V相同時(shí),質(zhì)量之比等于密度之比,

即=

②質(zhì)量m相同時(shí),體積之比等于密度的反比,

即=

(3)不同的物質(zhì)密度一般不同,即不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量是不同的。

(4)ρ的大小等于的值,但不是由m或V決定的。

問題2:分析密度后,同種物質(zhì)的密度一定相同嗎不同種物質(zhì)的密度一定不同嗎一般情況下固體、液體、氣體的密度大小有什么關(guān)系

提示:物質(zhì)的密度與物質(zhì)的種類及狀態(tài)、溫度等因素有關(guān),同種物質(zhì)的密度不一定相同,如冰和水;不同種物質(zhì)的密度一般不同,但也有特殊,如煤油和酒精。一般情況下固體的密度大于液體的密度大于氣體的密度,但也有特殊,如液體水銀的密度極高。

探究點(diǎn)三密度的相關(guān)計(jì)算

1.計(jì)算物質(zhì)的密度:ρ=

2.計(jì)算物質(zhì)的體積:V=

3.計(jì)算物質(zhì)的質(zhì)量:m=ρV

【課堂小結(jié)】

第2節(jié)密度

一、質(zhì)量與體積的關(guān)系

同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的,物質(zhì)不同,其比值一般也不同。

二、密度

1.定義:某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度,用字母ρ表示。

2.計(jì)算公式:ρ=。

3.單位:kg/m3g/cm31g/cm3=1×103kg/m3。

4.密度是物質(zhì)的一種性質(zhì),與質(zhì)量和體積的變化無關(guān),它只與物質(zhì)的種類和物質(zhì)的狀態(tài)、溫度有關(guān)。

三、密度公式的應(yīng)用

計(jì)算質(zhì)量:m=ρV計(jì)算體積:V=

1.關(guān)于物質(zhì)的密度理解正確的是(C)

A.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比,與體積成反比

B.不同種類的物質(zhì),物質(zhì)的密度一定是不相同的

C.不同種類的物質(zhì),單位體積的質(zhì)量一般不同

D.物質(zhì)密度不隨狀態(tài)、位置、形狀的變化而變化

2.根據(jù)公式ρ=,下列說法中正確的是(B)

A.物質(zhì)的密度和它的質(zhì)量成正比

B.物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成正比

C.物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成反比

D.物質(zhì)的密度和它的體積成反比

3.小明同學(xué)閱讀表格后,得出了一些結(jié)論,其中正確的是(D)

一些物質(zhì)的密度/(kg·m-3)

水1.0×103水銀13.6×103

冰0.9×103干松木0.5×103

煤油0.8×103銅8.9×103

酒精0.8×103鉛11.3×103

A.不同的物質(zhì),密度一定不同

B.固體的密度都比液體的大

C.質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊,銅塊的體積比鉛塊的體積小

D.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,其密度不同

4.一瓶水倒掉一部分,則剩余部分的水的質(zhì)量減小,體積減小,密度不變。(均選填“增大”“減小”或“不變”)

5.一塊質(zhì)量為20g的冰化成水后,質(zhì)量不變(選填“變大”“變小”或“不變”),水的體積為20cm3。

6.有一個(gè)容器的容積為40m3,里面裝滿了某種液體,小明想測量該液體的密度,從中取出了20mL該液體,并測出它的質(zhì)量為16.4g。求:

(1)該液體的密度。

(2)容器內(nèi)這種液體的總質(zhì)量。

解析:(1)取出液體的質(zhì)量m=16.4g,

體積V=20mL=20cm3,

則液體的密度

ρ===0.82g/cm3=0.82×103kg/m3。

(2)容器內(nèi)液體的質(zhì)量

m總=ρV容=0.82×103kg/m3×40m3=3.28×104kg。

答案:(1)0.82×103kg/m3(2)3.28×104kg

本節(jié)課是概念教學(xué),物理概念的建立要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn),避免強(qiáng)行把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生,教學(xué)過程中應(yīng)通過形象化的實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在合作探究、小組討論的過程中自主建構(gòu)密度概念,讓學(xué)生經(jīng)歷概念和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,能夠通過自己的直觀經(jīng)驗(yàn)知道密度公式的含義和應(yīng)用。教師在這個(gè)過程中僅僅是學(xué)生概念學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。

1.世界上最重的物質(zhì):每立方厘米重1億噸!

脈沖星是目前人類所知道的宇宙間密度最大的物質(zhì),也就是世界上最重的物質(zhì)。在脈沖星里,原子內(nèi)部的電子和質(zhì)子結(jié)合在一起,成為中子;所有中子都一個(gè)個(gè)地緊緊排在一起。由于物質(zhì)內(nèi)部沒有空間,它的密度大得驚人,每立方厘米重1億噸!倘若將來有一天,人類從太空中采回一些脈沖星的物質(zhì),哪怕只有一?；ㄉ状笮?也要派200多艘50萬噸級(jí)的輪船去迎接,每艘船上只要裝載芝麻大小的一塊就可以“滿載而歸”了。

2.氣凝膠

氣凝膠是世界上已知密度最低的人造發(fā)泡物質(zhì)。氣凝膠借由超臨界干燥法將凝膠里的液體成分抽出。這種方法會(huì)令液體緩