辨析并修改病句（結(jié)構(gòu)混亂+表意不明和不合邏輯）高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)全考點(diǎn)精講課堂之語(yǔ)言文字運(yùn)用（全國(guó)通用）

第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用04.3辨析并修改病句

——結(jié)構(gòu)混亂

考點(diǎn)精講2023高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容索引01啟航課從三年高考真題探究命題規(guī)律03任務(wù)一正確使用詞語(yǔ)(虛詞)04任務(wù)二辨析并修改病句05任務(wù)三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)06任務(wù)四正確使用修辭手法07任務(wù)五語(yǔ)言表達(dá)的連貫08任務(wù)六句式運(yùn)用與語(yǔ)段壓縮09任務(wù)七句式變換及表達(dá)效果10任務(wù)八句式仿寫(xiě)與語(yǔ)句擴(kuò)展11任務(wù)九圖文轉(zhuǎn)換02基礎(chǔ)課句群復(fù)句單句句子主干句式一辨析句式雜糅同一句話(huà)可以有不同的說(shuō)法。既想用這種說(shuō)法，又想用那種說(shuō)法，結(jié)果把兩種說(shuō)法雜糅到一起，就造成了結(jié)構(gòu)混亂。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.(2019·浙江)當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。答案“當(dāng)……下”是將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”兩種句式雜糅在一起，可把“當(dāng)”改為“在”。2.(2019·天津)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。答案“旨在……為目的”是將“旨在……”與“以……為目的”雜糅在一起，可取其一。3.閃閃發(fā)光的銀塊，如果加工成極其細(xì)小、只有十分之幾微米的銀粉時(shí)，會(huì)變成黑色的，這是為什么呢？答案句式雜糅，沒(méi)有“如果……時(shí)”這樣的搭配，只有“如果加工成……銀粉”或“當(dāng)加工成……銀粉時(shí)”。第二個(gè)分句可改為“如果把它加工成……銀粉”。4.亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過(guò)渡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。答案句式雜糅，應(yīng)為“向……過(guò)渡”或“經(jīng)歷……的過(guò)程”。可刪掉“經(jīng)歷”，或在“過(guò)渡”后加“的階段”(或“的過(guò)程”)。分析句子結(jié)構(gòu)方法點(diǎn)撥句式雜糅是結(jié)構(gòu)混亂的主要類(lèi)型，辨析時(shí)應(yīng)注意：1.熟悉積累常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)混亂類(lèi)型，尤其注意介詞結(jié)構(gòu)(短語(yǔ))，如“對(duì)于……問(wèn)題上”“由于……下”等，濫用介詞結(jié)構(gòu)(短語(yǔ))最易造成結(jié)構(gòu)混亂。2.分析句子結(jié)構(gòu)，看句子中是否存在兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)疊加的情況。雜糅主要是前一種結(jié)構(gòu)的頭與后一種結(jié)構(gòu)的尾交叉組合在一起。熟記常見(jiàn)的雜糅類(lèi)型1.本著……為原則(本著……的原則；以……為原則)2.對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上)3.由于……下(由于……；在……下)4.原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)5.借口……為名(借口是……；以……為名)6.因?yàn)椤脑?因?yàn)椤?；是……的原?7.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)微積累8.大多以……為主(大多是……；以……為主)9.成分是……配制而成(成分是……；由……配制而成)10.是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)11.圍繞……為中心(圍繞……這一中心；以……為中心)12.以……為帶頭(以……為首；由……帶頭)13.以……即可(以……為宜；……即可)14.經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……；在……下)15.有……組成(有……；由……組成)16.是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)(括號(hào)內(nèi)為正確形式)二辨析中途易轍中途易轍，就是在表達(dá)句意時(shí)，前一個(gè)分句沒(méi)有說(shuō)完，而后一個(gè)分句又暗換了主語(yǔ)，造成表意混亂。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.(2020·浙江)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。答案“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從……以來(lái)”，主語(yǔ)是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，在它“首次……以來(lái)”后續(xù)情形如何沒(méi)有敘述的情況下，緊接著說(shuō)“各參研參試單位和全體同志……”，主語(yǔ)中途易轍。2.(2019·天津)全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類(lèi)史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。答案“科學(xué)家經(jīng)過(guò)……”，接下去應(yīng)寫(xiě)“科學(xué)家”如何，但下句卻說(shuō)“黑洞照片”面世，導(dǎo)致前句只說(shuō)了半截話(huà)。(說(shuō)明：也可解釋為暗換主語(yǔ))3.作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。答案“一直被翻得破爛不堪”由于濫用介詞“被”，致使此句的主語(yǔ)與前后文的主語(yǔ)不一致，造成句子出現(xiàn)了中途易轍的語(yǔ)病。抓介詞結(jié)構(gòu)，看主語(yǔ)位置方法點(diǎn)撥1.抓住句子中的介詞結(jié)構(gòu)，看其前后主語(yǔ)、謂語(yǔ)是否缺失。2.查看介詞“被”是否造成中途易轍。3.查看主語(yǔ)位置。找出介詞結(jié)構(gòu)之后，看句子中主語(yǔ)的位置是否恰當(dāng)。主語(yǔ)一般位于介詞之后。三辨析藕斷絲連(前后牽連)“藕斷絲連”是指一句話(huà)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開(kāi)頭，也就是說(shuō)把兩句話(huà)不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?huà)。也叫“前后兩兼”。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。答案“贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂。即“昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既作“贊美”的賓語(yǔ)，又作“形成了奇妙的平衡”的主語(yǔ)?？稍凇拔枧_(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào)，在“形成”前加“認(rèn)為這二者”。2.2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，確保我國(guó)下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案“確?！瓐?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂?？砂选按_?！备臑椤盀椤?，或刪掉“奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。3.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。答案“民間力量”作賓語(yǔ)，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了主語(yǔ)，整個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂?？稍凇盁o(wú)可替代”前加“的”。區(qū)別兼語(yǔ)句方法點(diǎn)撥與“藕斷絲連”相似的是兼語(yǔ)句?！凹嬲Z(yǔ)句”是一種句型，不是病句。如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是一個(gè)兼語(yǔ)句，“小強(qiáng)”是兼語(yǔ)，身兼二職，既是“叫”的賓語(yǔ)，同時(shí)又是“去”的主語(yǔ)。支配兼語(yǔ)的動(dòng)詞必須是使令動(dòng)詞，才能構(gòu)成兼語(yǔ)句，而“藕斷絲連”句中的有關(guān)動(dòng)詞不是使令動(dòng)詞，所以是病句。隨堂練習(xí)1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.鎮(zhèn)咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制

而成的。B.科學(xué)工作者認(rèn)為，具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)

境，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)不多了。C.作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題，都要從以黨和人

民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。D.我們?cè)谶@大是大非面前，我們有能力辦好這些事情。√A項(xiàng)要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。C項(xiàng)后半部分是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩種句式的雜糅，可刪掉“從”，或刪掉“以”“為”和“點(diǎn)”。D項(xiàng)第一句話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就另說(shuō)一句，應(yīng)在逗號(hào)前補(bǔ)出“應(yīng)該作出自己的抉擇”之類(lèi)的話(huà)。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.《見(jiàn)字如面》節(jié)目之所以受到觀眾好評(píng)如潮，主要是因?yàn)樽x信者聲情

并茂地用信件打開(kāi)一段段塵封的歷史，讓聽(tīng)眾入耳入心享受精神的愉悅。B.20世紀(jì)末，人造革曾經(jīng)一度風(fēng)靡但很快又沒(méi)落下去，根本原因是其含

有大量對(duì)人體健康產(chǎn)生危害的化學(xué)原料所致。C.中國(guó)與中東歐國(guó)家關(guān)系普遍友好，彼此尊重各自對(duì)發(fā)展模式的選擇，

堅(jiān)持平等對(duì)話(huà)和協(xié)商，推動(dòng)合作共贏。D.中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布《養(yǎng)老目標(biāo)證券投資基金指引(試行)》的初衷是，對(duì)

養(yǎng)老基金向公眾提供專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)具有重大意義?！藺項(xiàng)“受到觀眾好評(píng)如潮”句式雜糅，可改為“受到觀眾好評(píng)”或“觀眾好評(píng)如潮”。B項(xiàng)“根本原因是……所致”句式雜糅，“根本原因是……”與“是……所致”選其一。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可刪掉“的初衷是”，或把最后一個(gè)分句改為“讓養(yǎng)老基金向公眾提供專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)”。3.(2020·天津)下面句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見(jiàn)。A.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，

不可謂世所罕見(jiàn)。B.《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不

可謂世所罕見(jiàn)。C.《太平廣記》記載的岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，可

謂世所罕見(jiàn)。D.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，

可謂世所罕見(jiàn)。√原句中，“據(jù)《太平廣記》記載了”句式雜糅，可改為“據(jù)《太平廣記》記載”或“《太平廣記》記載了”；“不可謂世所罕見(jiàn)”否定不當(dāng)，不合邏輯，根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)是“可謂世所罕見(jiàn)”。A項(xiàng)不合邏輯?！安豢芍^世所罕見(jiàn)”否定不當(dāng)，造成語(yǔ)意錯(cuò)誤。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯?！啊短綇V記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館”的主語(yǔ)是“《太平廣記》”，不能充當(dāng)“可以容納千人食宿”的主語(yǔ)；“不可謂世所罕見(jiàn)”否定不當(dāng)。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂?！啊短綇V記》記載的岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館”的主語(yǔ)是“岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館”，不能充當(dāng)“可以容納千人食宿”的主語(yǔ)。4.(2020·全國(guó)Ⅱ)下面句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。A.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已

出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本

都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都

已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。D.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都

已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字?！淘溆腥幷Z(yǔ)?。阂皇恰皩?duì)于文字本身來(lái)說(shuō)”，“對(duì)于……來(lái)說(shuō)”搭配不當(dāng)，一般說(shuō)成“對(duì)……來(lái)說(shuō)”，或“就……來(lái)說(shuō)”，或“對(duì)……而言”，或“就……而言”；二是介賓短語(yǔ)“在甲骨文”缺少作賓語(yǔ)的方位名詞“中”，應(yīng)為“在甲骨文中”；三是“已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字”，“已經(jīng)”位置不當(dāng)，“已經(jīng)”修飾謂語(yǔ)“是”，應(yīng)放在“是”的前面。綜合分析四個(gè)選項(xiàng)，D項(xiàng)修改正確。第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用04.4辨析并修改病句

——表意不明和不合邏輯

考點(diǎn)精講2023高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容索引01啟航課從三年高考真題探究命題規(guī)律03任務(wù)一正確使用詞語(yǔ)(虛詞)04任務(wù)二辨析并修改病句05任務(wù)三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)06任務(wù)四正確使用修辭手法07任務(wù)五語(yǔ)言表達(dá)的連貫08任務(wù)六句式運(yùn)用與語(yǔ)段壓縮09任務(wù)七句式變換及表達(dá)效果10任務(wù)八句式仿寫(xiě)與語(yǔ)句擴(kuò)展11任務(wù)九圖文轉(zhuǎn)換02基礎(chǔ)課句群復(fù)句單句句子主干句式一辨析表意不明請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這位前方記者采訪(fǎng)到的專(zhuān)家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。答案“這位”是指“前方記者”還是指“專(zhuān)家”？指代不明。一、指代不明2.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。答案“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。3.班會(huì)上，李明建議開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，陳新建議開(kāi)展影評(píng)活動(dòng)，我同意他的意見(jiàn)。答案“我”是同意李明的建議，還是同意陳新的建議？句中的“他”指代不明。關(guān)注指示代詞方法點(diǎn)撥在句子中指稱(chēng)或區(qū)別人、事物、情況的叫指示代詞。指示代詞分近指代詞(這)和遠(yuǎn)指代詞(那)。句中使用代詞有使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的作用。但由于句子結(jié)構(gòu)成分復(fù)雜，往往有多個(gè)陳述對(duì)象對(duì)應(yīng)一個(gè)指示代詞或多個(gè)指示代詞對(duì)應(yīng)一個(gè)陳述對(duì)象的情況，這就容易出現(xiàn)指代不明的問(wèn)題。辨析時(shí)要關(guān)注句中的指示代詞，如“這”“這些”“其”“此”等。(一)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。答案“身患重病”的是誰(shuí)，是“工人”還是“工人的女兒”？表意不明。二、歧義2.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。答案“兩個(gè)”修飾誰(shuí)，是“目擊者”還是“彈殼”？表意不明。3.他在某雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。答案是他在文章里批評(píng)別人很多還是別人對(duì)他的文章批評(píng)很多？“批評(píng)”的施動(dòng)者和受動(dòng)者不明確。4.只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。答案由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有幾種不同的理解。5.根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。答案“和”字造成了句子的多義性——“江蘇和浙江的部分地區(qū)”既可指“江蘇的整個(gè)地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”。關(guān)注結(jié)構(gòu)性歧義的幾種情形方法點(diǎn)撥1.動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。如上面第3句。2.動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。如：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵?！眲?dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”的對(duì)象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明?？蓳?jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人”。3.數(shù)量短語(yǔ)修飾兩可。如上面第2句。4.停頓不同而造成歧義。如上面第4句。5.“和”字造成歧義。如上面第5句。因此，在辨析時(shí)要特別關(guān)注有可能引起歧義的敏感詞，如“和”“同”“與”等與數(shù)量短語(yǔ)。(二)因“詞義兩可”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這座樓的房間都沒(méi)有鎖。答案“鎖”是個(gè)多義詞，既可以理解為名詞“門(mén)鎖”，又可以理解為動(dòng)詞“鎖上”。2.這里的人們看不上2018年俄羅斯世界杯足球賽。答案“看不上”是個(gè)多義詞，一是看不起，二是無(wú)法看。方法點(diǎn)撥有些詞本身就有兩種以上的詞義，使用不當(dāng)往往會(huì)造成句子的歧義。1.動(dòng)詞詞義兩可。如“當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲敝械摹案妗庇小案嬷薄皥?bào)告給……”之義，也有“狀告”“控告”之義。2.短語(yǔ)語(yǔ)義兩可。如“開(kāi)刀的”，既可指執(zhí)刀的醫(yī)生，也可指接受手術(shù)的患者。(三)因同音、多音字造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。答案句中的“好”字，如果讀“hào”，句子的意思是這個(gè)人喜歡說(shuō)話(huà)；如果讀“hǎo”，句子的意思則是這個(gè)人的工作容易做，和其談事情易談成功。這個(gè)句子就是因?yàn)殛P(guān)鍵字存在多音而造成了歧義。2.2021年底，小王還欠款一萬(wàn)元。漢語(yǔ)中有些字因意義不同而讀音不同，句中的“還”讀“hái”還是“huán”，意思是“仍”還是“歸還”？詞義不明。方法點(diǎn)撥漢語(yǔ)的同音、多音字較多，有時(shí)在同一個(gè)句子中，讀音不同，意義也就大相徑庭，它所形成的歧義是很隱蔽的，應(yīng)特別關(guān)注。二辨析不合邏輯請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答案“吟誦社”是個(gè)團(tuán)體，不是“愛(ài)好者”，不能與前面的短語(yǔ)并列。一、概念混亂2.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線(xiàn)，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答案“歷史資料”包括“歷史圖片、歷史物品、歷史人物”，不能與之并列。3.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。答案“生活習(xí)慣”包含“飲食習(xí)慣”，兩者不能并列。4.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通信等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的局面。答案“道路”與“交通”是種屬概念，不能并列。析并列成分，辨是否包含或交叉方法點(diǎn)撥解答此類(lèi)試題，可從如下方面入手：1.看到句子中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。如“天然石及玉石、園林奇石”是并列的詞語(yǔ)，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不當(dāng)。2.分析并列成分之間的概念是否存在相互交叉的情況。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案“禁止”與“不得”雙重否定，應(yīng)刪掉“不得”。二、否定不當(dāng)2.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。答案“提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)刪掉“不”。3.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)漂亮而不戴眼鏡。答案

“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“切忌”或“不要”。4.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？答案有否定詞“否認(rèn)”“不”，另有一個(gè)反問(wèn)句相當(dāng)于否定詞，句子含有三重否定，即等于一重否定，從而把意思表達(dá)反了。抓帶有否定意義的詞語(yǔ)，看否定句或反問(wèn)句方法點(diǎn)撥1.抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ)。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“提防”“勸阻”“阻止”等。2.看句子是不是否定句或反問(wèn)句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語(yǔ)后，如果句子中再有“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”“非”等否定副詞，或句子有反問(wèn)語(yǔ)氣，就可能造成句子否定失當(dāng)。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答案“下降了一倍”則成本為零，“下降”不能用倍數(shù)表示。三、數(shù)詞誤用2.參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。答案“平均文化程度大專(zhuān)以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。抓數(shù)量增減，看是否贅余方法點(diǎn)撥1.一般來(lái)說(shuō)，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合事理?！霸黾印币帽稊?shù)，“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長(zhǎng)率”要用百分比。如“下降了一倍”顯然不合邏輯。2.一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時(shí)也要特別注意，使用這樣的詞是否贅余。如“超過(guò)七成以上”，“超過(guò)”與“以上”重復(fù)。3.句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”這一類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4.一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.(2019·浙江)中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。答案“文明是遺址的見(jiàn)證者”主客顛倒，應(yīng)是“遺址是文明的見(jiàn)證者”。四、主客顛倒2.說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿(mǎn)了難以抗拒的誘惑。答案主客顛倒，可在“對(duì)外國(guó)人”后加“來(lái)說(shuō)”；另外，主語(yǔ)也不一致，前半部分的主語(yǔ)為“每一個(gè)中國(guó)人”，后半部分的主語(yǔ)為“中國(guó)的餃子”。關(guān)注介詞“對(duì)”方法點(diǎn)撥主體與客體存在著主要與次要、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂。特別是使用介詞“對(duì)”時(shí)，容易顛倒。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.東京奧運(yùn)會(huì)男籃半決賽落下帷幕，法國(guó)男籃以1分險(xiǎn)勝斯洛文尼亞男籃，成功晉級(jí)決賽，之后將與美國(guó)男籃爭(zhēng)奪冠亞軍。答案不合事理，爭(zhēng)奪的是冠軍，亞軍不必爭(zhēng)奪，可刪掉“亞”字。五、有悖事理(含自相矛盾)2.該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。答案不合事理，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”，運(yùn)營(yíng)成本如此之大，就不能說(shuō)是“優(yōu)勢(shì)明顯”。可將“1.3至2倍”改為“50%至77%”。明生活常理方法點(diǎn)撥1.看句子表達(dá)的意思是否符合事實(shí)。2.看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如“須眉”是古代對(duì)男子的代稱(chēng)，“老年職工更是不讓須眉”是將老年人與男子相比較，不合事理。隨堂練習(xí)1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.他對(duì)最近出版的這本書(shū)評(píng)價(jià)很高，書(shū)中講述的是中華人民共和國(guó)成立前一年

的冬天發(fā)生在江城的一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，他說(shuō)很少看到這樣深刻的情感悲劇。B.在新加坡舉辦的首屆“亞洲垂直城市”競(jìng)賽活動(dòng)中，來(lái)自亞洲、北美和歐洲

十個(gè)著名建筑學(xué)院的年輕學(xué)生，提出了他們對(duì)解決亞洲高密度城市發(fā)展帶來(lái)

的擁擠、污染等問(wèn)題的未來(lái)構(gòu)思。C.有人認(rèn)為在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生讀武俠小說(shuō)，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；也有人

擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)

生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同。D.環(huán)保部要求各地加大空氣質(zhì)量信息發(fā)布力度，主動(dòng)回應(yīng)公眾需求，及時(shí)啟動(dòng)

重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，盡可能降低空氣污染對(duì)人民群眾健康的影響?！藺項(xiàng)“中華人民共和國(guó)成立前一年”有歧義。B項(xiàng)“十個(gè)”是修飾“建筑學(xué)院”還是修飾“年輕學(xué)生”，表意不明。C項(xiàng)前面有兩層意思，因此“這種觀點(diǎn)”指代的內(nèi)容不明確。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題和收入分配、居民住房、社會(huì)治安等展

開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。B.當(dāng)你走在大街上時(shí)，高大的梧桐樹(shù)的寬大的葉掌，擋住了炎炎的烈日，

在這樣的綠色大傘下行走，感受到的卻是涼爽的氣息。C.俄羅斯政府2日暗示，該國(guó)已度過(guò)了經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴的最黑暗期，但同時(shí)也承

認(rèn)這場(chǎng)危機(jī)給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)造成了嚴(yán)重影響并推高了通貨膨脹。D.家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，家長(zhǎng)只有嚴(yán)于律己，樹(shù)立正面形象，為孩子

營(yíng)造健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不會(huì)走上違法犯罪的道路?！藺項(xiàng)“社會(huì)問(wèn)題”包括“收入分配、居民住房、社會(huì)治安等”，不能與之并列。B項(xiàng)有悖事理，在“綠色大傘下”感受到“涼爽的氣息”是合情合理的，應(yīng)刪掉“卻”。D項(xiàng)“避免”“不會(huì)”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不會(huì)”。3.(2018·全國(guó)Ⅱ)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀

眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多

數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀

眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多

數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。√畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有兩處語(yǔ)病：一是“眼花繚亂”前成分殘缺，二是“才能……來(lái)”表意不明且搭配不當(dāng)。“眼花繚亂”是指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。這個(gè)詞語(yǔ)一般不能直接作定語(yǔ)，其前要加“令人”。由此可排除A、D兩項(xiàng)。整個(gè)句子的主語(yǔ)是“戲曲的創(chuàng)新”，后面有三個(gè)動(dòng)詞都是承前省略主語(yǔ)，與之搭配，但最后一個(gè)動(dòng)詞“探索”不能與之搭配，該分句的主語(yǔ)應(yīng)該是前面三個(gè)分句所闡述的內(nèi)容，而B(niǎo)項(xiàng)第二個(gè)分句指示代詞“這樣”是可以作“探索”的主語(yǔ)的。因此，B項(xiàng)正確。4.下面句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移置、外化，并產(chǎn)生情感共鳴的審美心理模式。A.有我之境是把審美主體的主觀情緒外化、移置于自然景物，并產(chǎn)生情

感共鳴的審美心理模式。B.有我之境是把審美主體產(chǎn)生情感共鳴的主觀情緒外化、移置于自然景

物的審美心理模式。C.有我之境是把審美主體產(chǎn)生情感共鳴的主觀情緒移置、外化于自然景

物的審美心理模式。D.有我之境是把審美主體的主觀情緒移置、外化于自然景物，并產(chǎn)生情

感共鳴的審美心理模式。√原句有兩處語(yǔ)?。阂皇恰坝形抑呈亲匀痪拔锇褜徝乐黧w的主觀情緒移置、外化”不合邏輯，“把審美主體的主觀情緒移置”動(dòng)作的發(fā)出者應(yīng)是“有我之境”，而不是“自然景物”；二是“有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移置、外化”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“有我之境是把審美主體的主觀情緒移置、外化于自然景物”。綜合分析四個(gè)選項(xiàng)，D項(xiàng)修改正確。第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用04.4辨析并修改病句

——表意不明和不合邏輯

考點(diǎn)精講2023高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容索引01啟航課從三年高考真題探究命題規(guī)律03任務(wù)一正確使用詞語(yǔ)(虛詞)04任務(wù)二辨析并修改病句05任務(wù)三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)06任務(wù)四正確使用修辭手法07任務(wù)五語(yǔ)言表達(dá)的連貫08任務(wù)六句式運(yùn)用與語(yǔ)段壓縮09任務(wù)七句式變換及表達(dá)效果10任務(wù)八句式仿寫(xiě)與語(yǔ)句擴(kuò)展11任務(wù)九圖文轉(zhuǎn)換02基礎(chǔ)課句群復(fù)句單句句子主干句式一辨析表意不明請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這位前方記者采訪(fǎng)到的專(zhuān)家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。答案“這位”是指“前方記者”還是指“專(zhuān)家”？指代不明。一、指代不明2.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。答案“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。3.班會(huì)上，李明建議開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，陳新建議開(kāi)展影評(píng)活動(dòng)，我同意他的意見(jiàn)。答案“我”是同意李明的建議，還是同意陳新的建議？句中的“他”指代不明。關(guān)注指示代詞方法點(diǎn)撥在句子中指稱(chēng)或區(qū)別人、事物、情況的叫指示代詞。指示代詞分近指代詞(這)和遠(yuǎn)指代詞(那)。句中使用代詞有使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的作用。但由于句子結(jié)構(gòu)成分復(fù)雜，往往有多個(gè)陳述對(duì)象對(duì)應(yīng)一個(gè)指示代詞或多個(gè)指示代詞對(duì)應(yīng)一個(gè)陳述對(duì)象的情況，這就容易出現(xiàn)指代不明的問(wèn)題。辨析時(shí)要關(guān)注句中的指示代詞，如“這”“這些”“其”“此”等。(一)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。答案“身患重病”的是誰(shuí)，是“工人”還是“工人的女兒”？表意不明。二、歧義2.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。答案“兩個(gè)”修飾誰(shuí)，是“目擊者”還是“彈殼”？表意不明。3.他在某雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。答案是他在文章里批評(píng)別人很多還是別人對(duì)他的文章批評(píng)很多？“批評(píng)”的施動(dòng)者和受動(dòng)者不明確。4.只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。答案由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有幾種不同的理解。5.根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。答案“和”字造成了句子的多義性——“江蘇和浙江的部分地區(qū)”既可指“江蘇的整個(gè)地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”。關(guān)注結(jié)構(gòu)性歧義的幾種情形方法點(diǎn)撥1.動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。如上面第3句。2.動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。如：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵?！眲?dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”的對(duì)象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明?？蓳?jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人”。3.數(shù)量短語(yǔ)修飾兩可。如上面第2句。4.停頓不同而造成歧義。如上面第4句。5.“和”字造成歧義。如上面第5句。因此，在辨析時(shí)要特別關(guān)注有可能引起歧義的敏感詞，如“和”“同”“與”等與數(shù)量短語(yǔ)。(二)因“詞義兩可”造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這座樓的房間都沒(méi)有鎖。答案“鎖”是個(gè)多義詞，既可以理解為名詞“門(mén)鎖”，又可以理解為動(dòng)詞“鎖上”。2.這里的人們看不上2018年俄羅斯世界杯足球賽。答案“看不上”是個(gè)多義詞，一是看不起，二是無(wú)法看。方法點(diǎn)撥有些詞本身就有兩種以上的詞義，使用不當(dāng)往往會(huì)造成句子的歧義。1.動(dòng)詞詞義兩可。如“當(dāng)?shù)匕傩找迅嬲敝械摹案妗庇小案嬷薄皥?bào)告給……”之義，也有“狀告”“控告”之義。2.短語(yǔ)語(yǔ)義兩可。如“開(kāi)刀的”，既可指執(zhí)刀的醫(yī)生，也可指接受手術(shù)的患者。(三)因同音、多音字造成歧義請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。答案句中的“好”字，如果讀“hào”，句子的意思是這個(gè)人喜歡說(shuō)話(huà)；如果讀“hǎo”，句子的意思則是這個(gè)人的工作容易做，和其談事情易談成功。這個(gè)句子就是因?yàn)殛P(guān)鍵字存在多音而造成了歧義。2.2021年底，小王還欠款一萬(wàn)元。漢語(yǔ)中有些字因意義不同而讀音不同，句中的“還”讀“hái”還是“huán”，意思是“仍”還是“歸還”？詞義不明。方法點(diǎn)撥漢語(yǔ)的同音、多音字較多，有時(shí)在同一個(gè)句子中，讀音不同，意義也就大相徑庭，它所形成的歧義是很隱蔽的，應(yīng)特別關(guān)注。二辨析不合邏輯請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答案“吟誦社”是個(gè)團(tuán)體，不是“愛(ài)好者”，不能與前面的短語(yǔ)并列。一、概念混亂2.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線(xiàn)，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答案“歷史資料”包括“歷史圖片、歷史物品、歷史人物”，不能與之并列。3.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。答案“生活習(xí)慣”包含“飲食習(xí)慣”，兩者不能并列。4.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通信等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的局面。答案“道路”與“交通”是種屬概念，不能并列。析并列成分，辨是否包含或交叉方法點(diǎn)撥解答此類(lèi)試題，可從如下方面入手：1.看到句子中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。如“天然石及玉石、園林奇石”是并列的詞語(yǔ)，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不當(dāng)。2.分析并列成分之間的概念是否存在相互交叉的情況。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案“禁止”與“不得”雙重否定，應(yīng)刪掉“不得”。二、否定不當(dāng)2.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。答案“提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)刪掉“不”。3.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)漂亮而不戴眼鏡。答案

“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“切忌”或“不要”。4.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？答案有否定詞“否認(rèn)”“不”，另有一個(gè)反問(wèn)句相當(dāng)于否定詞，句子含有三重否定，即等于一重否定，從而把意思表達(dá)反了。抓帶有否定意義的詞語(yǔ)，看否定句或反問(wèn)句方法點(diǎn)撥1.抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ)。如“禁止”“終止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”“難以”“拒絕”“避免”“預(yù)防”“以防”“防止”“提防”“勸阻”“阻止”等。2.看句子是不是否定句或反問(wèn)句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語(yǔ)后，如果句子中再有“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”“非”等否定副詞，或句子有反問(wèn)語(yǔ)氣，就可能造成句子否定失當(dāng)。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答案“下降了一倍”則成本為零，“下降”不能用倍數(shù)表示。三、數(shù)詞誤用2.參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。答案“平均文化程度大專(zhuān)以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。抓數(shù)量增減，看是否贅余方法點(diǎn)撥1.一般來(lái)說(shuō)，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合事理?！霸黾印币帽稊?shù)，“下降”“減少”要用分?jǐn)?shù)，“升幅”“增長(zhǎng)率”要用百分比。如“下降了一倍”顯然不合邏輯。2.一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時(shí)也要特別注意，使用這樣的詞是否贅余。如“超過(guò)七成以上”，“超過(guò)”與“以上”重復(fù)。3.句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”這一類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4.一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.(2019·浙江)中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。答案“文明是遺址的見(jiàn)證者”主客顛倒，應(yīng)是“遺址是文明的見(jiàn)證者”。四、主客顛倒2.說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿(mǎn)了難以抗拒的誘惑。答案主客顛倒，可在“對(duì)外國(guó)人”后加“來(lái)說(shuō)”；另外，主語(yǔ)也不一致，前半部分的主語(yǔ)為“每一個(gè)中國(guó)人”，后半部分的主語(yǔ)為“中國(guó)的餃子”。關(guān)注介詞“對(duì)”方法點(diǎn)撥主體與客體存在著主要與次要、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂。特別是使用介詞“對(duì)”時(shí)，容易顛倒。請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1.東京奧運(yùn)會(huì)男籃半決賽落下帷幕，法國(guó)男籃以1分險(xiǎn)勝斯洛文尼亞男籃，成功晉級(jí)決賽，之后將與美國(guó)男籃爭(zhēng)奪冠亞軍。答案不合事理，爭(zhēng)奪的是冠軍，亞軍不必爭(zhēng)奪，可刪掉“亞”字。五、有悖事理(含自相矛盾)2.該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。答案不合事理，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”，運(yùn)營(yíng)成本如此之大，就不能說(shuō)是“優(yōu)勢(shì)明顯”?？蓪ⅰ?.3至2倍”改為“50%至77%”。明生活常理方法點(diǎn)撥1.看句子表達(dá)的意思是否符合事實(shí)。2.看句子表達(dá)的意思是否合乎事理。如“須眉”是古代對(duì)男子的代稱(chēng)，“老年職工更是不讓須眉”是將老年人與男子相比較，不合事理。隨堂練習(xí)1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.他對(duì)最近出版的這本書(shū)評(píng)價(jià)很高，書(shū)中講述的是中華人民共和國(guó)成立前一年

的冬天發(fā)生在江城的一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，他說(shuō)很少看到這樣深刻的情感悲劇。B.在新加坡舉辦的首屆“亞洲垂直城市”競(jìng)賽活動(dòng)中，來(lái)自亞洲、北美和歐洲