教師自培工作計(jì)劃6篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)最新老師自培工作方案6篇(模板)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份方案吧。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講方案書(shū)怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。老師自培工作方案篇一以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開(kāi)展理論研討，努力進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化程度與保教質(zhì)量，使每一個(gè)老師都能得提升和開(kāi)展?！惨弧忱蠋煬F(xiàn)狀本學(xué)期，我園仍是9個(gè)班，其中2個(gè)托班，2個(gè)小班，3個(gè)中班，2個(gè)大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走2位老師的同時(shí)又新進(jìn)了2位老師。如今一線(xiàn)老師共有18名，其中在讀本科有2人，大專(zhuān)有23人；區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象2名；高級(jí)老師9名，一級(jí)老師18名，平均年齡27歲。總體來(lái)說(shuō)，我園老師較年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷。〔二〕保教工作現(xiàn)狀1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的理解與理解，在實(shí)際工作中能?chē)L試運(yùn)用新理念。如：老師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探究型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及老師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問(wèn)題。2、由于施行了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探究欲望等有了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了老師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到進(jìn)步。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)整合這一理念開(kāi)場(chǎng)重視起來(lái)，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地表達(dá)出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，托班的情況比小中大要好一些。4、能運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定方案等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能?！踩秤變含F(xiàn)狀我園的外部條件比擬好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作開(kāi)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手才能有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè)、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)才能，我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。1、繼續(xù)開(kāi)展二期課改研究，樹(shù)立“以幼兒開(kāi)展為本”的教育理念，進(jìn)步幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有程度上獲得最大限度的開(kāi)展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促使老師專(zhuān)業(yè)化程度進(jìn)步?！惨弧臣訌?qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念，大膽理論，加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀(guān)。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，促老師整體地領(lǐng)會(huì)、把握新教材，促老師教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。措施：①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析^p教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研究主題施行中要開(kāi)展孩子哪些根本經(jīng)歷，主題中哪些內(nèi)容合適我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)展，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出【關(guān)鍵詞】：^p、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。2、加強(qiáng)理論研討，促觀(guān)念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地理論新教材，在理論新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。研究專(zhuān)題：如何以整合的思想施行新教材？〔包括在教學(xué)理論中，如何浸透“整合”這一教育思想？〕在新教材施行過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？老師如何回應(yīng)？3、結(jié)合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案，進(jìn)展理論驗(yàn)證，在此根底上進(jìn)一步完善教案。4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面進(jìn)步保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。②組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。5、加強(qiáng)2-3歲托班教養(yǎng)工作研究，①學(xué)習(xí)、研究、理論《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②加強(qiáng)2-3歲教材的學(xué)習(xí)研究理論③托班獲獎(jiǎng)老師展示活動(dòng)④加強(qiáng)托班“市青年老師課題”的開(kāi)展?！捕沉⒆阕耘?，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，實(shí)在進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化程度1、挖掘園本資，加強(qiáng)自培工作①幼兒園教育改革與開(kāi)展系列講座②遵循自愿的原那么，開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)〔英語(yǔ)：著重口語(yǔ)訓(xùn)練；繪畫(huà)；吉它；長(zhǎng)笛；信息技術(shù)培訓(xùn)：authorware6.0〕。措施：a、學(xué)期初，向全體老師發(fā)放“培訓(xùn)征詢(xún)表”，理解老師愿意參加培訓(xùn)及愿意承當(dāng)培訓(xùn)工程的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)方案。b、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加培訓(xùn)及承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分，記入“十五”期間老師培訓(xùn)情況記載卡，培訓(xùn)者那么在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能進(jìn)步①各班網(wǎng)頁(yè)制作與交流②開(kāi)展案例評(píng)比活動(dòng)③結(jié)合區(qū)教研室的精神，開(kāi)展“說(shuō)新教材”評(píng)比活動(dòng)④每位老師學(xué)習(xí)1-2本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)1-2篇學(xué)習(xí)體會(huì)〔包括結(jié)合反省課題的案例寫(xiě)一篇論文〕，開(kāi)展1-2次理論指導(dǎo)教育的理論活動(dòng)。要求：一般老師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干老師不少于，區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。⑤多媒體課、學(xué)件交流〔一學(xué)期上交2件〕⑥“良好環(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文⑦新老師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新老師組織工作的體會(huì)交流⑧開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比3、完善帶教制，積極開(kāi)展層級(jí)帶教，形成合理的師資構(gòu)造。區(qū)級(jí)導(dǎo)師骨干老師：區(qū)級(jí)骨干老師→區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干老師→園級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象鼓勵(lì)骨干老師在帶教園內(nèi)帶教，并爭(zhēng)取各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的時(shí)機(jī)，為骨干老師提供展示才華的舞臺(tái)。輸送局部骨干老師外出拜師帶教。新老師：指定教育觀(guān)念相對(duì)較正確、教育經(jīng)歷較豐富的骨干老師或培養(yǎng)對(duì)象為新老師進(jìn)展全面的帶教。4、新進(jìn)老師補(bǔ)制訂個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學(xué)期的個(gè)人開(kāi)展方案，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)?！踩匙⒅馗髡n題過(guò)程化管理，實(shí)在做好教育科學(xué)研究，促進(jìn)保教工作質(zhì)量。老師自培工作方案篇二光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一年之初又來(lái)到了。在工作的幾年中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。教育教學(xué)道路上的成長(zhǎng)要有明確的目的和合理的規(guī)劃。為此，我對(duì)自己今年的成長(zhǎng)作了一個(gè)方案。一、自我剖析(一)優(yōu)勢(shì)分析^p1.作為年青人，我有著充分的精力和靈敏的頭腦，對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)才能。2.能在教學(xué)中純熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體并會(huì)制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)展探究、探究。3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平時(shí)能對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)歷和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，注重保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知的氣氛。(二)存在問(wèn)題1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)要求多，才能訓(xùn)練考慮少，側(cè)重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生個(gè)性。2.較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。3.科研中帶有自己的感情色彩，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。二、自我定位在以后的工作中，廣求良師，博覽群書(shū)，努力探究，成為知識(shí)淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干老師。三、自我開(kāi)展(一)學(xué)習(xí)方面1、每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與理解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的根底。2、針對(duì)日新月異的教育理念，我要堅(jiān)持認(rèn)真地閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，積極上教育類(lèi)網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)歷，討論教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。3、每年寫(xiě)1篇高質(zhì)量的論文，力求能獲獎(jiǎng)。(二)教學(xué)方面1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新根底教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，探究適用于我所帶班級(jí)的整合點(diǎn)。通過(guò)多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多做來(lái)進(jìn)步自己的鉆研才能。2、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，施行啟發(fā)、探究和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氣氛，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識(shí)產(chǎn)生開(kāi)展過(guò)程，進(jìn)步生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力進(jìn)步課堂效益。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好理論反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改良。4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷和教學(xué)技巧，甚至對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)展模擬，汲取各家之長(zhǎng)。堅(jiān)持在課前做到兩問(wèn)：一問(wèn)教材，深入鉆研教材寫(xiě)好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);二問(wèn)自己，“準(zhǔn)備好沒(méi)有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣打破，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教后隨筆。5、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。采用鼓勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)展交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。同時(shí)，我還將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。老師自培工作方案篇三21世紀(jì)所需要的老師，既應(yīng)具有高程度的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，進(jìn)步程度和才能，成為教書(shū)育人的一名合格的老師。老師是知識(shí)的傳播者,肩負(fù)著培育新一代接班人的重任,因此,老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),練就一身扎實(shí)的根本功,才能更好地適應(yīng)新形式的要求。作為一名老師，我必須對(duì)自己今后的開(kāi)展作出學(xué)習(xí)方案。要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終可以擁有新穎的血液。1、作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)程度，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，理解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。2、在教學(xué)中，做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。1、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。2、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的老師公開(kāi)課，通過(guò)比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。4、自學(xué)28課時(shí)十月：校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十一月：校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十二月：校本培訓(xùn)、課題研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)二月：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三、四月：校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)五、六月：自培學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)老師根本功培訓(xùn)七、八月：素質(zhì)提升工程、師德培訓(xùn)老師自培工作方案篇四20xx年9月農(nóng)場(chǎng)迎來(lái)了屬地的好消息。在歡欣的同時(shí)也擁有了挑戰(zhàn)……經(jīng)過(guò)在老師進(jìn)修學(xué)校二天的對(duì)二期課改的理念學(xué)習(xí)對(duì)二期課改的理念有了粗淺的理解與理解，在實(shí)際工作中準(zhǔn)備嘗試運(yùn)用新理念。自身情況：我是一名學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)出身的新老師，20xx年8月來(lái)到長(zhǎng)江幼兒園。如今我所教的是小班的小朋友。21世紀(jì)的老師，既應(yīng)具有高程度的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該具有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的才能，為此我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》并通過(guò)多種形式參與培訓(xùn),努力使自己成為一位師德高尚，具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新意識(shí)，專(zhuān)業(yè)根底扎實(shí)、教學(xué)才能優(yōu)秀的青年老師。一名優(yōu)秀的老師，他是包含多方面的。而處在新老師的我，主要先以三方面來(lái)充實(shí)自己。首先是在教育教學(xué)理念要充分做到以幼兒開(kāi)展為本，突出幼兒開(kāi)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒的一生開(kāi)展奠定根底。不斷學(xué)習(xí)新的理念，進(jìn)步自身的教學(xué)才能。其次是在道德修養(yǎng)方面，一個(gè)好的老師教幼兒的不僅僅是本領(lǐng)，更重要的是一生受益的良好品德，因此，老師要具有一定的道德修養(yǎng)，而我將嚴(yán)格要求自己，以身作那么。最后是在教學(xué)技能與理論方面的加強(qiáng)，勤于技能，如：〔彈琴〕而任何理論都是用以指導(dǎo)理論的，只有通過(guò)不斷的理論，才能更快更有效的進(jìn)步自身。1、不斷學(xué)習(xí)。知識(shí)的累積是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)得到的。而我將通過(guò)聽(tīng)講座、看學(xué)前教育雜志、閱讀網(wǎng)站、教研活動(dòng)等形式來(lái)學(xué)習(xí)。2、自我反思。反思是自我評(píng)價(jià)、自我提升的一種有效的手段。通過(guò)反思，可以理解到自己的缺乏與改良的方法，而我將結(jié)合課后回憶、聽(tīng)課感想、等內(nèi)容，來(lái)不斷的反思自身所存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的措施。我相信今天的反思可以指導(dǎo)明天的工作，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才會(huì)不斷進(jìn)步。3、教學(xué)理論。只有通過(guò)每節(jié)課的不斷理論，我才能盡快的從一名非師范生到老師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，為此我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，立足于幼兒的角度來(lái)對(duì)待一日活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真上好半日活動(dòng)，特別是其中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、積極參加老師進(jìn)修學(xué)校所組織的培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，掌握更新更全面的信息，從而提升自己。2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《兒童心理開(kāi)展理論》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前兒童安康教育》等等，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4、利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)展交流、學(xué)習(xí)。平時(shí)多上網(wǎng)閱讀教育網(wǎng)站。5、繼續(xù)進(jìn)展華東師范大學(xué)學(xué)前教育本科段的學(xué)習(xí)。老師自培工作方案篇五新時(shí)期老師應(yīng)該是什么樣的老師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、安康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作方案的根底上，我為自己制定的一年開(kāi)展目的為：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名老師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深入的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，要把學(xué)習(xí)與考慮真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、具備一定的教學(xué)科研才能。4、計(jì)算機(jī)程度有較大的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能與課程整合?？梢元?dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。我們老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)才能直接影響學(xué)生的開(kāi)展。老師的學(xué)識(shí)淵博與老師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)理論中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控才能，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資，尤其，老師自我開(kāi)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)理論過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目的我準(zhǔn)備采取以下措施：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種才能：學(xué)習(xí)才能、教育科研才能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)才能、研究學(xué)生才能、自我調(diào)控才能，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的`知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作和體育學(xué)科的根本功方面都有較大的進(jìn)步。老師自培工作方案篇六校本培訓(xùn)與教研的宗旨是解決老師的理論困惑，提升老師的教育教學(xué)智慧，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。根據(jù)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《棗陽(yáng)市中小學(xué)老師繼續(xù)教育通知》文件精神，按照學(xué)校自主開(kāi)展性規(guī)劃要求和年度工作方案，堅(jiān)持“夯實(shí)根底，面向課程，反思教學(xué)，促進(jìn)開(kāi)展”的方針，全面提升自己的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，進(jìn)一步進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。1、以“培養(yǎng)終身可持續(xù)開(kāi)展老師”為旗幟，以師德為首，以新課程理念為先導(dǎo)，以教育科研才能培訓(xùn)，新課程改革和農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程為重點(diǎn)，使自己在運(yùn)用教育信息技術(shù)獲得自身開(kāi)展所需要的才能上有明顯的進(jìn)步，并在日常教學(xué)工作中自覺(jué)地施行好新課程、運(yùn)用好