內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市初中語(yǔ)文八年級(jí)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．矗立（chù）

龜裂（jūn）

拙劣（zhuō）

挑撥離間（jiān）B．狩獵（shòu）

拾級(jí)（shí）

遷徙（xǐ）

裝模裝樣（mú）C．蒼勁（jìn）

楔形（xiē）

幽悄（qiǎo）

強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．腈綸（jīng）

蜷臥（quán）

襁褓（qiǎng）

卑鄙無(wú)恥（bǐ）

2、選出下列加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．皎潔（jiǎo）

油饃（mó）

馬前卒（zú）

戛然而止（g?。〣．幽悄（qiǎo）

羈絆（jī）

主紅雀（què）

銷聲匿跡（xiāo）C．狩獵（shòu）

邀請(qǐng)（yāo）

塑料袋（suò）

挑撥離間（jiàn）D．瑩繞（yíng）

馳騁（chěng）

卜算子（bǔ）

強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

3、下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但______學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要______實(shí)驗(yàn)的精神，就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)______的態(tài)度，要靠______來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。A．探索

造就

懷疑求真

實(shí)踐B．研究

培養(yǎng)

懷疑求真

實(shí)踐C．探索

培養(yǎng)

毋庸置疑

科學(xué)D．研究

造就

毋庸置疑

科學(xué)

4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．能否團(tuán)結(jié)合作是國(guó)際社會(huì)戰(zhàn)勝疫情最有力的武器。（將“能否”去掉）B．走進(jìn)七彩蝶園，游客不僅可以欣賞蝴蝶的蛻變過(guò)程，還可以近距離接觸蝴蝶。（將“欣賞蝴蝶的蛻變過(guò)程”和“近距離接觸蝴蝶”互換位置）C．根據(jù)疫情防控需要，布達(dá)拉宮每日預(yù)約參觀人數(shù)限額2100左右人次。（刪去“左右”）D．肖復(fù)興的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《合歡》，刻畫(huà)出對(duì)兒童獨(dú)立人格的尊重。（將“刻畫(huà)”改為“描繪”）

二、古詩(shī)文默寫

5、古詩(shī)文默寫。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_______________，去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）

（2）_______________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（3）千里馬常有，_______________。（《馬說(shuō)》）

（4）《賣炭翁》中生動(dòng)地表現(xiàn)了賣炭翁的悲慘處境和矛盾心理的兩句是：“_______________，_______________?！?/p>

（5）民生乃國(guó)之本，家安則民樂(lè)。這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“_______________，_______________！”表達(dá)的濟(jì)世情懷是一脈相承的。

（6）2021年3月17日，陜西省組建的中國(guó)抗疫醫(yī)療專家組出征意大利協(xié)助應(yīng)對(duì)疫情。在隨行的捐贈(zèng)醫(yī)療救治物資上寫有“浮云游子意，明月故鄉(xiāng)情”的贈(zèng)言，化用了李白《送友人》中的“_______________，_______________。”表達(dá)了祖國(guó)對(duì)華僑華人的牽掛和關(guān)心。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。某中學(xué)開(kāi)展了以“弘揚(yáng)‘和’文化”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

(1)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集的一個(gè)故事，請(qǐng)你根據(jù)這段文字，擬寫一副宣傳“和文化”的對(duì)聯(lián)。張文公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳氏越用之。家人馳書(shū)于都，公批詩(shī)于后寄歸，云：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰说脮?shū)，遂將垣墻后退三尺，吳氏感其義，亦退讓三尺，故六尺巷遂以為名焉。（選自《桐城縣志略》，有改動(dòng)）

上聯(lián)：有容乃大、相如寬待將軍心懷天下

下聯(lián)：以和為貴，張家_______________

(2)小區(qū)里的李奶奶怕吵鬧，常常一聽(tīng)到樓上誰(shuí)家小孩練鋼琴，就在樓下大罵，即使是非休息時(shí)間練習(xí)，她也很不樂(lè)意。請(qǐng)你參考以下材料，勸說(shuō)李奶奶。材料：“禮之用，和為貴?！薄墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子?！薄抖Y記·禮運(yùn)》“己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z(yǔ)·顏淵》

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀《忍冬之戀》一文，回答小題。忍冬之戀徐紫涵①兩年前就認(rèn)識(shí)它，從門前到路邊。在這個(gè)干凈的秋季午后、在一場(chǎng)細(xì)雨中，我們又邂逅了。②雨，淅淅瀝瀝，從天上扯下無(wú)數(shù)銀線，給深秋縫制著五彩的衣裳。無(wú)數(shù)落葉在青石板上沉默，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，它們?cè)诰К撎尥傅氖澜缋?，深情地回憶著過(guò)往……③我駐足了，不由自主。隔著一洼水，我看到一簇簇紅得嬌艷的果實(shí)，在輕盈透亮的葉子上，像一粒粒耀眼的紅寶石規(guī)則地排列著伸向半空，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝頭，枝干呈半弧，優(yōu)美地滑開(kāi)曲線，把最美的角度全留給了獵艷的果實(shí)。④我窮于措辭，那美得令人怦然心動(dòng)的紅，讓我只能驚詫地忘了呼吸，我癡癡地立在雨中。雨滴沁涼落下，我恍惚地顫抖在枝頭……⑤我無(wú)數(shù)次關(guān)注它，從春到秋、從夏到冬。令我詫異的是它的果實(shí)，無(wú)論長(zhǎng)在哪里，它的果實(shí)都是繁密、精致，而且葉子與果實(shí)相處和諧，空間疏密有致，葉子無(wú)論是春夏的葳蕤，還是秋冬的黃綠疏影，一眼望過(guò)去，總能有錯(cuò)落有致的風(fēng)雅，仿佛國(guó)畫(huà)立體的留白，層層深入，別有幽遠(yuǎn)。⑥尤其那果實(shí)，從夏天開(kāi)始結(jié)果，一直到深秋，隨著氣溫下降、秋雨洗滌，色越發(fā)深，直至紅得逼你的眼，喚起你心底無(wú)限的焰火。初冬時(shí)節(jié)，葉子不堪寒冷，都零落成泥，而這果實(shí)卻牢固地附在枝上，商量好似的，沒(méi)有“大珠小珠落玉盤”。⑦在寒冷的冬天，它們都枯萎地蔫在一起，顏色也失去了紅艷，變成凝固的血色；再往后，顏色更是變得紅褐，但卻不從枝上掉落。我曾經(jīng)有意地用手指去觸動(dòng)它，而它竟是牢牢地不松動(dòng)呢，真是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。到了春天，那歷經(jīng)滄桑的果實(shí)居然還在枝上，只不過(guò)顏色變成紫褐色了，與萬(wàn)物萌動(dòng)還未發(fā)的初春之景形成獨(dú)特對(duì)照。冰融、草長(zhǎng)、鶯飛之后，春天的錦囊瞬間打開(kāi)，各種花迫不及待地飛上各自枝頭，于是，姹紫嫣紅的春嘹亮地登場(chǎng)了，忍冬花也優(yōu)雅地開(kāi)了，細(xì)密的花苞出來(lái)了，淡黃的、潔白的，交錯(cuò)排列。一場(chǎng)雨過(guò)后，花蕊伸出來(lái)，于是滿眼都是珠光寶氣，那嬌嬌嫩嫩的花纖柔地面向陽(yáng)光，一簇簇地開(kāi)滿枝頭。葉子善解人意，也爭(zhēng)著把綠捧出來(lái)，像呵護(hù)美麗的仙子一樣隨它們輕輕搖曳，這時(shí)，果實(shí)才從枝上完成使命似的告別嬌美的花朵，悄然落下；這時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)別樣的驚嘆，滿樹(shù)的美呀！潔白如玉，鵝黃如錦，翠綠如蓋；這時(shí)，你才明悟它的別名之意：金銀花。這么令人愉悅的花，不僅養(yǎng)眼，還是清熱解毒的中藥呢！花兒落下時(shí)，小小的果實(shí)又綴滿枝頭，鼓足勁讓自己本色出演生命的絕唱。⑧這是怎樣完美的生命輪回？一枚紅得誘人的漿果，它們自然地開(kāi)、自然地落，從來(lái)不放棄自己的美麗，哪怕由色艷到色衰。⑨于是，細(xì)細(xì)琢磨起它的名字：忍冬。是忍受冬天嗎？這需要怎樣堅(jiān)勁之心才能不屈服于冬的淫威？冬天可以用白雪覆城，卻不能以凜冽之風(fēng)吹落枝頭之香，這又是怎樣一種氣質(zhì)與精神？它用奪目的紅占據(jù)四季，卻沒(méi)有任何一種力量摧毀它固有的自信，真是卓爾不群、特立獨(dú)行的生命啊?、馇镉昀^續(xù)下著，那一洼水幾乎浸濕我的腳，雨點(diǎn)在頭頂?shù)膫闵咸咛の?，萬(wàn)物都自得其樂(lè)……?天涼好個(gè)秋！（選自《山西日?qǐng)?bào)》2021年11月5日）4.文章介紹了忍冬果實(shí)的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章⑤—⑦段的內(nèi)容概括。

5.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段畫(huà)線的句子。

葉子善解人意，也爭(zhēng)著把綠捧出來(lái)，像呵護(hù)美麗的仙子一樣隨它們輕輕搖曳，這時(shí)，果實(shí)才從枝上完成使命似的告別嬌美的花朵，悄然落下。

6.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫(huà)線句子的理解。

這需要怎樣堅(jiān)勁之心才能不屈服于冬的淫威？冬天可以用白雪覆城，卻不能以凜冽之風(fēng)吹落枝頭之香，這又是怎樣一種氣質(zhì)與精神？它用奪目的紅占據(jù)四季，卻沒(méi)有任何一種力量摧毀它固有的自信，真是卓爾不群、特立獨(dú)行的生命?。?/p>

7.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．文章開(kāi)頭直接提到“我”早就認(rèn)識(shí)忍冬，現(xiàn)在又與之邂逅，觸動(dòng)了“我”的情思，激發(fā)了讀者的興趣。B．第④段寫“我”窮于措辭，是因?yàn)椤拔摇北谎矍叭潭拿浪鸷常瑹o(wú)法用語(yǔ)言形容眼前的美好。C．“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”指忍冬花在寒冷的冬季里依然屹立枝頭，表達(dá)了作者的贊美。D．第⑧段承上啟下，同時(shí)采用疑問(wèn)，闡述了忍冬輪回的過(guò)程，引起下文“我”對(duì)“忍冬”之意的思考。E．本文通過(guò)描寫“忍冬”，在記敘中抒發(fā)感情，表達(dá)作者贊美之情的同時(shí)又引發(fā)哲思，打動(dòng)人心。

8、閱讀下面文字，完成下面小題。十五歲那年丟失的帽子①十五歲那年，我丟失過(guò)一頂帽子。②那時(shí)候經(jīng)濟(jì)匱乏，人們都過(guò)著窮日子。巷子空空，人們都在勞作，包括上了年歲的人，也從不虛度。他們總是會(huì)找到一點(diǎn)兒賺錢的門道，貼補(bǔ)家用。祖父是個(gè)腦子活絡(luò)的人，不知道通過(guò)什么渠道，攬了一些簡(jiǎn)易的手工活。有一天扛回來(lái)一個(gè)大麻袋，打開(kāi)來(lái)，全都是一次性筷子。這樣一大包筷子包裝好了大概可以賺到五塊錢，那個(gè)時(shí)候，父親一個(gè)月工資是98元，按照這個(gè)比例，算是很不錯(cuò)的一筆收入了。我們?nèi)妥娓?，祖父不讓，“別耽誤你們學(xué)習(xí)，這點(diǎn)兒活我自己能搞定。到時(shí)候給你們買糖吃?！弊娓笡](méi)騙我們，他經(jīng)常買一點(diǎn)兒散裝的桔子瓣糖給我們，那是我們貧瘠的時(shí)光里為數(shù)不多的甜蜜。③在昏暗的燈光下，祖父就整夜整夜地勞作著。每次把包裝好的筷子送回飯店之后，他都喜歡帶上我們?nèi)ス浼?。那時(shí)候集市很大，從這邊走到那邊要走上一個(gè)多小時(shí)，吸引我們的除了熱鬧的人群，還有各種雜耍和小吃。我和哥哥姐姐像土包子一樣跟在祖父后面，東張西望，看啥都新鮮。路過(guò)小吃攤的時(shí)候，祖父給我們每人叫上一碗炸醬面，上面淋著一點(diǎn)兒香油，撒上一把蔥花，真叫一個(gè)香??！祖父慈愛(ài)地看著我們小狼一般的吃相，自己的肚子卻餓得咕咕叫。④就在此刻，我見(jiàn)到了那頂令我迷醉的小禮帽。那時(shí)候《上海灘》正在熱播，年輕人對(duì)周潤(rùn)發(fā)崇拜得很，對(duì)他的禮帽和白圍巾更是愛(ài)得深切，我自然也不例外。我的目光就像被膠水粘住了一樣，盯著這頂帽子，生怕它消失。這些，祖父都看在了眼里。我是他最小的孫子，對(duì)我格外寵愛(ài)了一些。果然，第二天他就把這頂帽子買了回來(lái)，他對(duì)家人們說(shuō)：“我給自己買了頂帽子，戴著小，給三兒戴吧，他腦袋小。”說(shuō)完沖我擠了一下眼睛，我自然心領(lǐng)神會(huì)，開(kāi)心極了。這頂帽子標(biāo)價(jià)五元，這可是需要祖父熬上好幾個(gè)通宵，包裝整整一麻袋筷子才能賺來(lái)的錢啊！可是僅僅三天之后，我就把它弄丟了，具體丟在了哪里，無(wú)論如何也想不起來(lái)，總懷疑是被同學(xué)偷走了。⑤我茶飯不思，不僅僅是心疼我的帽子，對(duì)祖父更是深深地愧疚。祖父卻沒(méi)有責(zé)備我的粗心，反而摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，咱可不能懷疑自己的同學(xué)，這樣會(huì)把心拉遠(yuǎn)，帽子丟了就丟了，但是不能丟掉同學(xué)之間的信任。”⑥祖父的寬慰，讓我愈發(fā)愧疚。以至于在這之后好多年的時(shí)光里，我都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己尋找帽子的情節(jié)，遺憾的是，每一次尋找都無(wú)功而返。⑦臨近年關(guān)，祖父檢查出胃里長(zhǎng)了不好的東西，醫(yī)生告誡說(shuō)至少三個(gè)月不能沾葷腥，不許喝酒，也不能吃肉。馬上就過(guò)年了，母親犯了難。祖父不能吃葷，年夜飯如何做呢？她把困惑說(shuō)給了父親，父親也猶豫不決，有葷腥吧，祖父又不能吃，看著饞，沒(méi)有葷腥吧，這孩子們都望眼欲穿盼著呢！最后，父母的困惑讓祖父得知了，祖父說(shuō)：“你們想吃什么就吃什么，別管我。孩子們一年到頭就盼著這頓年夜飯吃點(diǎn)肉解解饞呢，快做給他們吃吧。不要因?yàn)槲乙粋€(gè)人，掃了全家人的興致。”那一年，祖父并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟《瘋?，照例給我們買了很多爆竹，甚至比往年還要多一些。⑧趁祖父不在的時(shí)候，父母對(duì)我們兄妹幾個(gè)說(shuō)了祖父得病的實(shí)情，我們忽然感受到一種難以自抑的悲傷。母親問(wèn)：“如果年夜飯一個(gè)肉菜也沒(méi)有，你們會(huì)不會(huì)怪我？”我們當(dāng)然知道母親的心思，盡管小孩子嘴饞，但總還忍得住。何況母親的廚藝精道，即便是素菜也能做得很好吃。所以，我們雖然心有不甘，但還是動(dòng)作一致地點(diǎn)著頭。⑨不僅如此，我們還幫著母親在廚房忙碌起來(lái)，父親幫忙布置桌椅，我?guī)椭形骷t柿，姐姐幫著泡木耳，大哥幫著添柴火，二哥幫著炸春卷，一家人忙得不亦樂(lè)乎。⑩無(wú)魚(yú)無(wú)肉，那一桌的年夜飯很是清淡，雖有遺憾，但我們照例吃得津津有味。為了不勾起祖父的酒癮，父親也滴酒未沾。祖父看著滿桌子的素食，當(dāng)然知道這一切的深意，他的眼中有淚水閃現(xiàn)，他看著父親和母親，看著我們一家人，或許是想到自己不久于人世吧，他的那種注視里，含著無(wú)比濃烈的不舍之情。我們一家人陪著祖父一起吃素，那是一家人的相濡以沫。那一餐年夜飯，餐桌上沒(méi)有葷腥，只有人間煙火。?祖父過(guò)完年不久就去世了，還好，沒(méi)有遭太多的罪。臨終的時(shí)候，他緊緊握著我的手，把僅有的體溫全部流向了我，就好像武俠小說(shuō)里那些絕世高手一樣，固執(zhí)地要把畢生功力傳給后人。他無(wú)比虛弱地對(duì)我說(shuō)：“三兒，怪爺爺窮，沒(méi)能給你再買一頂帽子，你那么喜歡……”?許多年以來(lái)，我一直都在做那個(gè)關(guān)于尋找帽子的夢(mèng)。我苦苦尋找的，并不僅僅是一頂帽子，還有一直忘不掉的，我父親的父親。9.本文以什么為線索？有何目的？

10.文中第⑤段寫“我茶飯不思”，其原因有哪些？

11.第⑩段寫到“那是一家人的相濡以沫”。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的含義。

12.祖父對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)令人動(dòng)容，請(qǐng)將其表現(xiàn)概括出來(lái)。（答出兩點(diǎn)即可）

13.文中結(jié)尾雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段的作用。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。菊花元鎮(zhèn)秋叢①繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

【注】①秋叢，即叢叢的秋菊。

15.你參加了學(xué)校的“詩(shī)文入畫(huà)”的短視頻比賽，“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”這句你將拍攝一個(gè)什么樣的畫(huà)面，請(qǐng)描述出來(lái)？

16.短視頻做好后，你要把它發(fā)到朋友圈，為了讓網(wǎng)友們能夠了解詩(shī)歌的主題，請(qǐng)你可以結(jié)合內(nèi)容給他配一段文字。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文言選段，完成下面小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】廬山之面，在南康，數(shù)十里皆壁。水從壁罅①出，萬(wàn)仞直落，勢(shì)不得不森豎躍舞②，故飛瀑多，而開(kāi)先為絕勝。登望瀑摟，見(jiàn)飛瀑之半，不甚暢。沿崖而折，得青玉峽，峽蒼壁立，匯為潭，巨石當(dāng)其下，橫偃側(cè)布，瀑水掠潭行，與石遇，嚙③而斗。不勝，久乃斂狂斜趨④，侵其趾而去。次日晨起，復(fù)至峽，觀香爐紫煙，心動(dòng)。僧曰：“至黃巖之文殊塔，瀑勢(shì)乃極?！闭榷?，磴狹且多折，芒草割人面。少進(jìn)，石愈嵚⑤。白日蒸崖如行熱冶⑥中微聞諸客皆有嗟嘆聲。既至半，力皆憊，游者昏昏愁墮，一客眩思返。余曰：“戀軀惜命，何用游山？且而與其死于床第，孰若死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。（節(jié)選自袁宏道《開(kāi)先寺至黃巖寺觀瀑記》）

【注】①罅：縫隙。②森豎躍舞：聳立舞動(dòng)。③嚙：咬。④斂狂斜趨：收斂狂態(tài)，斜著快速流過(guò)。⑤嵌：高險(xiǎn)。⑥冶：熔爐。

18.參照表格提示的方法，解釋下列表格中加點(diǎn)字。原文詞句方法解釋橫偃側(cè)布成語(yǔ)推測(cè)法：偃旗息鼓（1）______侵其趾而去語(yǔ)境推測(cè)法（2）______見(jiàn)飛瀑之半，不甚暢課內(nèi)遷移法：漁人甚異之（3）______而開(kāi)先為絕勝查閱工具法：①能承擔(dān)②美好③超越（4）______（填序號(hào)）19.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）

例句：巨石當(dāng)其下A．其如土石何（《愚公移山》）B．其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）C．其視下也（《北冥有魚(yú)》）D．其正色耶，其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（《北冥有魚(yú)》）20.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

白日蒸崖如行熱冶中微聞諸客皆有嗟嘆聲

21.翻譯下列句子。

（1）且與其死于床第，孰若死于一片冷石也？

（2）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

22.【甲】【乙】?jī)晌膬善斡?，寫景手法多樣，極富情趣，請(qǐng)結(jié)合提示填空。

【甲】文運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法寫游魚(yú)與潭水相映成趣，來(lái)表現(xiàn)潭水①_____。【乙】文運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了瀑布之水從好勝到妥協(xié)的變化，表現(xiàn)它②_____的一面。山水本無(wú)情，卻被歷代文人士大夫賦予豐富的情感內(nèi)涵。柳宗元被貶永州司馬，心中的苦悶難以排遣，只能寄情山水。文中“③______，______”（用文中的話）與久謫荒遠(yuǎn)的孤寂、凄涼的心情相吻合。袁宏道生性酷愛(ài)自然山水，十一年賦閑，四處游山玩水。游廬山瀑布，字里行間流露出對(duì)瀑布之景的④______之情?？梢?jiàn)山水寄情，因人而異。

七、名著閱讀

11、2022年可謂中國(guó)航天的高光之年，為此，希望中學(xué)計(jì)劃推出“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”的主題活動(dòng)。

【了解航天成就】材料一：據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年11月29日23時(shí)08分，搭載神舟十五號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十五號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。材料二：飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接，神舟十五號(hào)航天員乘組將與神舟十四號(hào)航天員乘組進(jìn)行在軌輪換。在空間站工作生活期間，航天員乘組將進(jìn)行多次出艙活動(dòng)，完成艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修、組合體管理、空間科學(xué)與技術(shù)實(shí)（試）驗(yàn)等各項(xiàng)任務(wù)。這是我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)的第27次飛行任務(wù)，也是進(jìn)入空間站階段后的第4次載人飛行任務(wù)。此次發(fā)射成功標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》“學(xué)習(xí)平臺(tái)”，有刪減）

(1)請(qǐng)根據(jù)上述兩則材料擬寫一則一句話新聞，要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，能說(shuō)清新聞事件及其意義。

【走近名校名家】

(2)哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院李教授蒞臨希望中學(xué)，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的航天科普講座。聆聽(tīng)完講座，學(xué)校小記者采訪了李教授。請(qǐng)根據(jù)李教授的回答，推斷小記者提出的一個(gè)采訪問(wèn)題。注意問(wèn)題要有針對(duì)性，語(yǔ)言要得體。

小記者：_________________________________

李教授：作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，你們要敢于面對(duì)困難，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，既不能因?yàn)槔щy放棄追求，也不能對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題視而不見(jiàn)。

【致敬航天精神】神舟十三號(hào)航天員王亞平、葉光富和翟志剛在太空深情朗讀巴金《激流三部曲》總序：“我知道，生活的激流是不會(huì)停止的。且看它把我載到什么地