團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練

團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校周玫

團(tuán)體由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的個(gè)人所組成。（1）彼此互動(dòng)（2）互相依存（3）感到被團(tuán)體接納（4）遵守團(tuán)體的共同規(guī)范（5）彼此影響（6）尋求團(tuán)體的益處（7）追求共同的目標(biāo)

關(guān)于“團(tuán)體”團(tuán)體心理輔導(dǎo)、訓(xùn)練團(tuán)體心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練是一種在既定主題框架下，以戶外或室內(nèi)的心理游戲與活動(dòng)為主要載體，注重做中學(xué)、先行而后知、參與中體驗(yàn)，提倡在活動(dòng)中感受、分享、領(lǐng)悟、成長，以完善個(gè)人和發(fā)展團(tuán)體為目的的新型團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。團(tuán)體心理輔導(dǎo)通過團(tuán)體內(nèi)人際相互作用，觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式目標(biāo)指向：個(gè)人團(tuán)體心理訓(xùn)練通過團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目的完成協(xié)作，共同努力，磨練意志調(diào)整和改善與他人的關(guān)系完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)目標(biāo)指向：團(tuán)隊(duì)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)、訓(xùn)練的

作用機(jī)制營造良好團(tuán)體氛圍：安全、有歸屬感、開放度高充分發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力作用：以活動(dòng)來促進(jìn)氣氛，推動(dòng)團(tuán)體發(fā)展關(guān)注團(tuán)體中的個(gè)人：把他當(dāng)成“團(tuán)體中的人”處理過程中的情緒：宣泄與表達(dá)；思考情緒對(duì)自己的意義，對(duì)我來說是好是壞。討論分享：澄清、認(rèn)同、補(bǔ)充分享——“和別人一樣”的體驗(yàn)感受——“和別人不一樣”記錄總結(jié)

“團(tuán)體輔導(dǎo)的基本原理是它提供了一種生活經(jīng)驗(yàn)，參加者能將之應(yīng)用于日常與他人的互動(dòng)中”

團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的

作用機(jī)制目的

完善個(gè)人

發(fā)展團(tuán)體

個(gè)人+團(tuán)體并重完善個(gè)人問題單：我在團(tuán)體中，對(duì)他人的貢獻(xiàn)我在團(tuán)體中，表現(xiàn)的不足當(dāng)我與其他人共事時(shí)，我的獨(dú)特之處當(dāng)我和大家一起遇到問題時(shí)發(fā)展團(tuán)體問題單：我們團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)（優(yōu)勢、障礙）團(tuán)隊(duì)要獲得成功的要素如果再試一次，團(tuán)隊(duì)可以怎么做個(gè)人+團(tuán)隊(duì)問題單：個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的影響個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)過