元宵節(jié)的教案大班(十二篇)

第頁共頁元宵節(jié)的教案大班(十二篇)作為一位出色的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。元宵節(jié)的教案大班篇一1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，理解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)；2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受；3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。1、師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品；2、面粉、盤子、小碗、小勺等。3、在網(wǎng)上搜集花燈和元宵節(jié)的視頻。1、各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，理解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)。2、欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。3、嘗試用較完好的語言介紹花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。5、通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時(shí)的心情。元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。元宵節(jié)的教案大班篇二1、初步理解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語假設(shè)干。環(huán)境準(zhǔn)備：搜集各種花燈，布置燈展。1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風(fēng)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。元宵節(jié)的教案大班篇三1、幼兒初步理解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂。2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。1、將幼兒事先搜集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。2、準(zhǔn)備假設(shè)干簡單的有關(guān)燈的謎語。1、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？a、幼兒答復(fù)b、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？1、老師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。a、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。b、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完好、連接的語言進(jìn)展表述。c、老師總結(jié)，幫助幼兒理解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小朋友們猜猜看。在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意平安，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)展交往。元宵節(jié)的教案大班篇四社會(huì)——元宵花燈會(huì)1、使幼兒理解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的有關(guān)的謎語。3、歡快的音樂。一、與幼兒談話，讓幼兒理解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。二、讓幼兒賞燈?！?〕老師提出觀燈的要求。要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)?！?〕幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)?！?〕幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng)。三、請(qǐng)幼兒講燈?！?〕幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時(shí)的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完好、連接的語言進(jìn)展表述?！?〕請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的燈。四、請(qǐng)幼兒玩燈。在音樂聲中，帶著幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。五、與幼兒一同搜集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。元宵節(jié)的教案大班篇五1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。1、拌好的餡、干米粉。2、小盤子、大盤子。3、幼兒自制花燈一盞。4、猜燈謎謎面，懸掛操場(chǎng)。5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長參與。1、介紹元宵節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié)。老師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗。2、做元宵。談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。介紹做元宵的材料，并示范制作方法。制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉，在盤中往返滾動(dòng)，直到餡心四面粘滿米粉。最后，把它放在手心搓圓即成。幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí)，玩花燈。3、玩花燈。幼兒提著花燈，同伴互相欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，幼兒在園內(nèi)提燈游行，自由交往。4、家長帶著幼兒猜燈謎。5、品味小元宵。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品味勞動(dòng)成果，感受勞動(dòng)帶來的快樂。領(lǐng)獎(jiǎng)品。元宵節(jié)的教案大班篇六欣賞元宵彩燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。1、事先請(qǐng)家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。2、老師與幼兒共同搜集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。3、幼兒活動(dòng)操作材料《安康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。一、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。引導(dǎo)幼兒欣賞“元宵彩燈展”，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺得哪個(gè)彩燈漂亮？為什么？二、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等等方面欣賞并介紹自己最喜歡的彩燈。引：你最喜歡的彩燈是哪盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；老師幫助歸納與。三、組織討論。說說對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。引：你知道什么節(jié)日里有很彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？請(qǐng)幼兒互相介紹。說說自己對(duì)元宵彩燈的理解。四、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。結(jié)合幼兒的答復(fù)。并簡要：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂桔祥。五、自己做彩燈。引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》老師給予指導(dǎo)。元宵節(jié)的教案大班篇七語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個(gè)謎語。3、開展幼兒的語言交往才能。活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)?！?〕老師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲?！哺鶕?jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。元宵節(jié)的教案大班篇八1、通過活動(dòng)，理解我國的民間節(jié)日名稱及含義。2、知道每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)，能主動(dòng)參與節(jié)日當(dāng)中。3、知道民間節(jié)日是民間文化的一局部，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統(tǒng)民間節(jié)日。1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒理解自己知道的民間節(jié)日。2、老師應(yīng)準(zhǔn)備各個(gè)民間節(jié)日的有關(guān)資料。3、制作元宵的材料。1、老師以提問的方式引出話題：小朋友們，今天是什么日子?。俊苍?jié)〕。你們知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請(qǐng)幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節(jié)的，為什么等。2、小朋友們說完后，老師簡單介紹元宵節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動(dòng)。3、順著話題，請(qǐng)幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都是怎么度過節(jié)日的？讓幼兒有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。4、老師按照節(jié)日的順序，播放人們度過傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱情。然后一邊播放，一邊介紹各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和活動(dòng)。5、觀看完圖片以后，老師請(qǐng)幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？你覺得還可以怎么過這些節(jié)日？為什么有的人不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日？”一步一步，深化地引導(dǎo)幼兒考慮存在的問題，進(jìn)步思維才能。6、老師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國勞動(dòng)人民經(jīng)過長期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的珍貴財(cái)富，包含著勞動(dòng)人民的祝福和美妙愿望，小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意，參與到活動(dòng)中去，并且要主動(dòng)充當(dāng)傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日，讓大家都形成一個(gè)熱烈的過節(jié)氣氛，弘揚(yáng)我國的豐富文化。7、老師請(qǐng)幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來，到材料區(qū)去嘗試制作元宵，一起過節(jié)鬧元宵。元宵節(jié)的教案大班篇九1、理解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的.節(jié)日。2、嘗試帶著小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。4、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。1、事先聯(lián)絡(luò)好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。2、幼兒已初步理解元宵節(jié)的來歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。4、米粉、豆沙餡假設(shè)干。1、引導(dǎo)幼兒理解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)歷。老師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。2、老師和幼兒一起包元宵。師幼交流包元宵的方法。幼兒一起玩包元宵。老師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。3、幼兒玩花燈。幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟＠蠋熤笇?dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。幼兒到戶外玩燈。老師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的風(fēng)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵節(jié)的教案大班篇十1、感受元宵節(jié)的歡樂氣氛；2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，準(zhǔn)確把握空拍的節(jié)奏。幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性經(jīng)歷。一、老師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣師：我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)議論了關(guān)于燈的內(nèi)容，我們用唱歌的形勢(shì)來迎接元宵節(jié)好不好？幼：好二、老師播放音樂1、師：你們聽到歌曲中唱的是什么？幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。2、師：你們聽得都很認(rèn)真，如今老師彈琴，小朋友仔細(xì)聽一下趙老師唱的是什么？〔老師彈奏，便于幼兒清楚地感知歌詞的內(nèi)容，加深對(duì)歌曲旋律的理解。〕老師引導(dǎo)幼兒完好的說歌詞；3、老師范唱，幼兒跟唱；老師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法；老師與幼兒設(shè)計(jì)手勢(shì)語，讓幼兒準(zhǔn)確的把握空拍的節(jié)奏。4、幼兒跟隨音樂完好的唱歌曲。5、采取男女對(duì)唱的形勢(shì)，并加上動(dòng)作，激發(fā)幼兒歌唱的興趣；三、幼兒仿編歌曲老師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名交換成孩子們?cè)谖幕瘡V場(chǎng)上自己看到的燈名，使音樂活動(dòng)到達(dá)高潮。反思：用歌唱的形勢(shì)表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的喜歡，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解。我們過元宵節(jié)除了唱，還可以猜燈謎，接下來設(shè)計(jì)了活動(dòng)《猜燈謎》。元宵節(jié)的教案大班篇十一1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”幼兒齊念兒歌。2、創(chuàng)編活動(dòng)。①提問：師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”②幼兒互相討論。③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。3、老師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氣氛。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?？赏ㄟ^活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比擬難理解，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有局部幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解。我想假如以后碰到這樣的教