家長會課件：二年級上學期家長會

二年級上學期家長會家長會流程1、王校長講話。2、觀看動畫短片《光之塔》。3、交流觀后感。4、家長代表做典型發(fā)言。5、家長小組交流，討論教子心得與困惑。6、推選家長委員會成員。7、安全教育。8、學科交流。

《光之塔》是一位臺灣留美學生制作的作品，入圍美國學生奧斯卡動畫片，這段視頻不但承載著他對父母的思念，也包含這他對父母大力栽培的無限支持的感謝。

《光之塔》片中一開場時，就深刻的描繪了一對父子感人的骨肉親情，父親細心栽培兒子，讓兒子學琴奏出動人樂章，也領著兒子獨自坐上小船往外出走，自立磨練。兒子每一次不同的遠行，都坐上越來越大的船只，顯現(xiàn)了兒子在外越來越高的成就。成長過程中，父親無法一直陪伴在側，他只能在送行離別時，流露出戀戀不舍的情緒。影片接近片尾時，兒子坐著大船回來，看見信箱內(nèi)寄回來的信件沒有被收取，才赫然發(fā)現(xiàn)年邁老父已然臥病在床……《光之塔》簡介暢談觀后感

總有一些東西輕易地悄悄的走進我們心里，它總是那么容易被我們忽視，也總是時刻牽動著我們的心，它就是那么輕柔、那么無聲無息的——那就是“愛”。小時候他們在默默地望，長大了他們在默默地望，老了他們還在神圣的天堂默默地望。那種默默的守望，從小到大我們都習以為然。在守望中他們用辛酸的淚、僅有的欣慰還有永遠的思念和牽掛一直在守護，他們——就是守護者，名字叫“父母”。在逐夢旅途中，它和他們會如燈塔般指引我們前航，默默地，用那柔光照耀著我們，記憶總是美麗的，過去總是美好的，但不要忘記，今天也將成為明天的過去，所以……請好好珍惜！

感恩父母家長做典型發(fā)言1、家長代表發(fā)言2、自由討論籌備家長委員會調(diào)查問卷學生姓名：家長姓名：電話：1、星期一到星期五您能抽出時間參與學校管理嗎？

2、節(jié)假日您愿意組織班里的學生和家長一起外出參觀游覽等活動嗎？3、您愿意把您的特長教給我們的孩子們嗎？4、你愿意為班級和其他家長分憂嗎？請家長把這四個問題答在發(fā)給你的紙片上，開完會上交。教師是什么？在文人眼中，教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠。在不知情的眼中，教師是一天到晚都在放假的閑人。在醫(yī)生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。在商家眼中，教師是一個吝嗇鬼。在媽媽的眼中，女兒當教師，容易找一個老公。在教師的眼里，女兒可以做任何事情，唯獨不能當教師。在未婚男人眼中，娶回一個教師，相當于娶回一個保姆、一個家教和一個文秘。教師是什么？法律說：教師歸屬事業(yè)單位管理，工資應不低于當?shù)毓珓諉T平均水平。教師是什么？在文人眼中，教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠。在不知情的眼中，教師是一天到晚都在放假的閑人。在醫(yī)生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。在商家眼中，教師是一個吝嗇鬼。在媽媽的眼中，女兒當教師，容易找一個老公。在教師的眼里，女兒可以做任何事情，唯獨不能當教師。在未婚男人眼中，娶回一個教師，相當于娶回一個保姆、一個家教和一個文秘。教師是什么？法律說：教師歸屬事業(yè)單位管理，工資應不低于當?shù)毓珓諉T平均水平。教師是什么？經(jīng)濟說：教師是“臭老九”。神圣一點說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。純真一點說，教師是孩子王。一個家長說：教師一天到晚在收錢。又一個家長說：我孩子成績好，是因為他聰明。還有一個家長說：我兒子成績差，都是老師不會教。應試教育說：都是教師惹的禍。素質(zhì)教育說：明明白白我的心。教師是什么？教師只是一條左右為難的可憐蟲！社會對教師的期盼家長對老師說：“我的寶貝還小，你要用心教他，因為你是老師！”領導對老師說：“學生成績不好，你要用心提高成績，否則要下崗！”政府對老師說：“你們先干，你們和公務員同工同酬，法律規(guī)定的很快實現(xiàn)！”學生對老師說：“讀書有什么用？像你沒錢沒勢力，我就是不學，你又不能趕我回去！”專家對老師說：“要改善教學方法，只有教不好書的老師，沒有教不好的學生！”社會對老師說：“你是園丁，你是蠟燭，教師是太陽系里最光輝的職業(yè)！”老師說：“我被家長責問得啞口無言，我被領導恐嚇得連做噩夢，我被教師法騙得有冤難伸，我被學生折磨得遍體鱗傷，我被專家羞辱得無地自容，我被社會捧上天后摔了個半死?！苯處煹慕巧ń處熢诟墒裁矗┙處熆梢援斁欤阂驗檎煸诎嗬锲瓢?；教師可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；教師可以當演員：因為一會態(tài)度和藹，一會暴跳如雷；教師可以當清潔工：因為整天掃地、掃廁所；教師可以搞工藝美術：因為整天寫黑板、布置教室；教師可以當作家：因為整天寫計劃和論文；教師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮。教師的角色（教師在干什么）教師可以當警察：因為整天在班里破案；教師可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；教師可以當演員：因為一會態(tài)度和藹，一會暴跳如雷；教師可以當清潔工：因為整天掃地、掃廁所；教師可以搞工藝美術：因為整天寫黑板、布置教室；教師可以當作家：因為整天寫計劃和論文；教師還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高音和厚臉皮。作息時間：1、上學：早上7：30到校，請勿早到。7：50預鈴，8：00上課；下午1：20到校，1：30預鈴，1：40上課。請勿遲到。2、放學：中午11：20放學，下午周一4：00放學，周二到周五3：40放學。3、因?qū)W校門口修路，請家長囑咐孩子勿在門口逗留，以免影響施工和出現(xiàn)不安全事故。4、有事或生病必須向班主任請假，如果電話不接，就發(fā)短信請假。5、不準學生帶零食和玩具進校門。

語文學習：

1生字：二年級的教學重點還是識字，并且識字量比較大。生字分為要求會認讀的和要求會認會寫會用的兩種。課后《生字表一》是要求認的，《生字表二》是要求寫的。學完每課后，老師都會聽寫生字，家長如果有時間的話，在孩子學完每課生字后，也及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固。語文學習：2、閱讀：二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，我要求孩子每天讀半小時課外書，周末每天一個小時。家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、理解力就會得到培養(yǎng)，表現(xiàn)能力及語言表達能力也會明顯提高。

語文學習：3、朗讀背誦：周三早上是我們的晨誦自習，我們會領著孩子讀一些古詩，《千字文》，學校安排的課程中，每周也都有一節(jié)經(jīng)典誦讀課，我們在課上學習《傳統(tǒng)文化》，背誦經(jīng)典詩文。家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進行古詩背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩的興趣。關于朗讀，每篇課文要求讀3-5遍，簡單的兒歌、古詩及要求背的課文都要背過。我每天詢問孩子的復習及預習情況，大多數(shù)同學都能自覺完成和在父母的陪伴下完成，我很欣慰。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。1、學生學習習慣、行為習慣都較好有：2、上課積極參與的有：3、學習進步的有：。表揚先進

上課聽講精力不集中的：。紀律較松散的這些同學或多或少存在著一些隨便現(xiàn)象。請家長注意多督促。

每個學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，有些學生成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中，有時候老師講的東西就聽不進去，課后的作業(yè)時可能也在開小差不認真，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對上面說的這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，但要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，二年級的知識還很淺顯，家長應該能給予了指導。有問題及時跟老師聯(lián)系，老師不希望有一個學生掉隊。教育孩子的幾個原則1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。所有關于生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠遠超過智力開發(fā)靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。4、合理的管束管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。要把孩子管好，上策就是對他好的表現(xiàn)進行獎勵。5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。6、接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)

當父母否認孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界里。傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當孩子與我們談話時，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對我們是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們。幾點建議：1、思想上要繼續(xù)引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L會說：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。因此，二年級時我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，包括學習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。3、學習上要幫助孩子。

有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

請所有的家長記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。希望家長們今后進一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。謝謝！備用工具&資料

請所有的家長記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。希望家長們今后進一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將